检索结果-内蒙古大学图书馆

新型受迫振动与共振实验装置

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物理通报 2025年第1期 107-110页

作者：杨燕琨高雯湛江经济技术开发区第一中学广东湛江524000 湛江市第二中学广东湛江524000

利用电磁打点计时器,结合蓝牙电子模块等,设计并制作了新型受迫振动与共振实验装置,其操作简单,实验现象明显.利用该装置分别定量探究了物体受迫振动的频率、摆角与驱动频率的关系,并绘制了共振曲线.

关键词：受迫振动共振定量探究

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统编高中语文教材“旧课新注”的几点思考与商榷

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语文教学与研究 2023年第5期 61-63页

作者：陈雪湖北省武汉市经济技术开发区第一中学

比较统编版教材与老版本的变化,可以有效发现教学理念的新趋向。因此,对于诸多烂熟于心的“旧课”,一线教师不能囿于经验,应积极分析其变化,进而考察思考背后的原因,也探讨其中有待商榷之处。

关键词：高中语文统编教材 “旧课新注”

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同一片天空不同的世界

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高中生学习（作文素材与时评） 2023年第4期 78-79页

作者：聂亦晨湖北省武汉市经济技术开发区第一中学

印象中第一次见到她是在一个并不寒冷的冬天。我和爸妈踩着一层薄薄的雪回到老家。山里路窄,婉蜓的小径上留下一串深浅不一的泥脚印,路的两旁是被太阳斜斜地晒着的干枯的草,风吹过时带着一股灰尘的味道。

关键词：深浅不一脚印太阳

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协商惩戒在班级管理中的应用

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班主任之友(中学版) 2023年第11期 56-57页

作者：成传春刘利娟湖北省武汉市经济技术开发区第一中学

2021年上半年，教育部曾先后下发5份专项通知，对中小学生的手机、睡眠、读物、作业、体质管理等进行规范，也即“五项管理”。不少学校会针对学生校内使用手机专门制定严格的“校纪班规”，经常出现学校禁止带手机和学生持侥幸心理偷...

2021年上半年，教育部曾先后下发5份专项通知，对中小学生的手机、睡眠、读物、作业、体质管理等进行规范，也即“五项管理”。不少学校会针对学生校内使用手机专门制定严格的“校纪班规”，经常出现学校禁止带手机和学生持侥幸心理偷偷带手机之间的紧张矛盾。如何处理因手机问题而导致的师生关系紧张，如何应对由此引发的师生冲突呢？在长期的班级管理实践中，我探索使用“协商惩戒”的方式，取得了不错的效果。所谓“协商惩戒”，就是指班主任在面对学生违纪行为处理过程中，通过与当事学生或者班集体部分（全体）学生协商，一人一议、一事一议，灵活多变地确定并实施惩戒的动态过程。道德性、教育性、公共性、灵活性是协商惩戒的重要特征，以下具体阐述。

关键词：

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中国青少年感知父母心理控制现状及其特征的Meta分析

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中华家教 2023年第3期 83-94页

作者：陈佳康孙红于洋泰山学院教师教育学院泰安271000 滨州经济技术开发区第一中学

为了解我国青少年感知父母心理控制的现状及其特征,本研究对国内外关于我国青少年父母心理控制的文献进行了系统检索,将目前使用父母控制量表(PCQ)评估青少年父母心理控制的研究进行筛选与编码,运用SPSS 26.0和CMA 3.0软件对数据进行统... 详细信息

为了解我国青少年感知父母心理控制的现状及其特征,本研究对国内外关于我国青少年父母心理控制的文献进行了系统检索,将目前使用父母控制量表(PCQ)评估青少年父母心理控制的研究进行筛选与编码,运用SPSS 26.0和CMA 3.0软件对数据进行统计与Meta分析。结果表明,我国青少年感知父母心理控制水平整体较低,有利于青少年个体的发展。同时,研究发现,青少年感知父母心理控制的水平在不同群体中存在显著差异,具体表现为青少年感知母亲心理控制的水平高于父亲,男生感知父母心理控制的水平高于女生,且青少年感知父母心理控制水平在初中二年级尤其显著,被称为“初二现象”。

关键词：父母心理控制青少年 Meta分析

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探究式学习在高中音乐教学中的应用分析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0104-0106页

作者：刘萱辽宁省大连市经济技术开发区第一中学辽宁大连116600

随着新课程改革的颁布与实施,探究式学习在高中音乐教学中的应用愈加广泛,并且能够促进学生的全面发展,提高教学效果。在音乐教学中,学生可以通过探究音乐作品的背景和风格特点,探讨音乐的文化内涵,并尝试创作自己的音乐作品,这些都能... 详细信息

随着新课程改革的颁布与实施,探究式学习在高中音乐教学中的应用愈加广泛,并且能够促进学生的全面发展,提高教学效果。在音乐教学中,学生可以通过探究音乐作品的背景和风格特点,探讨音乐的文化内涵,并尝试创作自己的音乐作品,这些都能够激发学生们对音乐的兴趣,使学习变得更加积极主动。因此,更应该重视探究式学习在音乐教学中的应用,不断探索和改进教学方法。本文将围绕探究式学习在高中音乐教学中的应用展开研究分析。

关键词：探究式学习高中音乐音乐教学

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自制数字化器材探究“超重失重”现象

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湖南中学物理 2025年第2期 93-95+99页

作者：任品云杨燕琨常州工学院光电工程学院湛江经济技术开发区第一中学

基于开源硬件与实验室常见器材自制了无线力传感器和“数字化”体重计。基于自制的无线力传感器定性、定量探究了“超重”与“失重”现象，克服了传统“超重失重”实验观察困难和只能定性研究的缺点，给学生提供了丰富、直观的实验体验... 详细信息

基于开源硬件与实验室常见器材自制了无线力传感器和“数字化”体重计。基于自制的无线力传感器定性、定量探究了“超重”与“失重”现象，克服了传统“超重失重”实验观察困难和只能定性研究的缺点，给学生提供了丰富、直观的实验体验，对他们深刻理解“超重”与“失重”物理知识、提升科学思维和科学探究能力也大有益处。

关键词：超重失重数字化器材自制实验

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现身说法:教师“下水”后的必要跟进动作——以高中一节散文写作指导课为例

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语文教学研究 2022年第2期 14-20页

作者：龚奕李天嵩天津经济技术开发区第一中学

“下水”是作文教学指导中对教师这一不可替代的特殊教学资源的有效利用。而通常的做法是教师仅仅止步于“下水”及“下水”之后作品的呈现,因而其示范效力往往十分有限。本文试图根据自身多年实践研究,来论证“下水”之后的“现身说法... 详细信息

“下水”是作文教学指导中对教师这一不可替代的特殊教学资源的有效利用。而通常的做法是教师仅仅止步于“下水”及“下水”之后作品的呈现,因而其示范效力往往十分有限。本文试图根据自身多年实践研究,来论证“下水”之后的“现身说法”这一跟进动作的必要性:教师结合“下水”范文对特定题目的审题立意、谋篇布局、遣词造句等方面加以评析,其间渗透和传递最直接、最真实、最具体、最亲切的写作经验、规范和规律,从而扩大和深化写作指导的示范意义。

关键词：作文指导现身说法举例

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浅析微课在初中英语听说课中的有效应用

浅析微课在初中英语听说课中的有效应用

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广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会

作者：李柯蓓云南省昆明经济技术开发区第一中学

在初中英语听说课堂教学中,采用微课的形式,可以有效地改善课堂教学效果,充实课堂教学内容,并对课堂教学效果进行有效的评价。本文就如何将微课运用于初中英语听说教学,从多个角度出发,探讨了微课运用的一些具体做法。

关键词：微课初中英语听说训练

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核心素养下初中历史教学实践

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天津教育 2022年第28期 117-119页

作者：马立梅山东省滨州经济技术开发区第一中学

随着新课改的推进,以核心素养为教学背景的教育理念逐渐完善,通过培养学生的学科核心素养让学生全面发展成了现阶段的主要教学目标。历史学科作为初中生的必修学科,在学生的学习生涯乃至未来有着重要的地位,影响着学生的价值观念及逻辑... 详细信息

随着新课改的推进,以核心素养为教学背景的教育理念逐渐完善,通过培养学生的学科核心素养让学生全面发展成了现阶段的主要教学目标。历史学科作为初中生的必修学科,在学生的学习生涯乃至未来有着重要的地位,影响着学生的价值观念及逻辑思维。传统的历史学科教育有诸多弊端,导致学生的素质得不到有效的发展,因此,为了让学生全面发展,教师应注重对学生的历史核心素养进行培养。基于此本文分析了初中历史核心素养的内容及传统教学现状,浅谈了培养学生初中历史核心素养的意义及应用。

关键词：核心素养初中历史教学新课改学生全面发展教学背景教学现状教育理念教学目标

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