检索结果-内蒙古大学图书馆

滨州孙子文化小学校本课程特色品牌创建的途径与方法

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孙子研究 2023年第2期44卷 107-112页

作者：马学锋高迎新刘美滨州经济技术开发区第一中学滨州经济技术开发区第一中学教师发展中心

基于孙子文化小学校本课程特色品牌创建问题的梳理分析,结合滨州经济技术开发区第一中学孙子文化进校园校本课程特色品牌创建实践,研究提出滨州孙子文化小学校本课程特色品牌创建的途径与方法。

关键词：滨州孙子文化校本课程特色品牌途径与方法

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高中数学拔尖人才培养的模式探索

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留学 2024年第14期 62-63页

作者：班春虹迟峰天津经济技术开发区第一中学

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》在教学建议中指出,要注重启发式教学,引导学生主动参与、积极思考,培养学生的数学思维能力。同时提出,要关注学生的个体差异,实施差异化教学,使每个学生都能在数学课程学习中得到发展。对... 详细信息

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》在教学建议中指出,要注重启发式教学,引导学生主动参与、积极思考,培养学生的数学思维能力。同时提出,要关注学生的个体差异,实施差异化教学,使每个学生都能在数学课程学习中得到发展。对此,天津经济技术开发区第一中学数学组创新“双目标四维度”高中数学拔尖人才培养模式,并通过教学实践不断完善。

关键词：高中数学差异化教学天津经济技术开发区数学思维能力拔尖人才培养模式启发式教学教学建议模式探索

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探究中国古代诗、舞、乐三位一体的融合艺术

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尚舞 2024年第13期 90-92页

作者：汪翩天津经济技术开发区第一中学

中国古代诗、舞、乐三位一体的融合艺术具有深远影响。这种融合艺术在中国古代文化中广泛存在,并对现代艺术创作产生了积极作用。现代作曲家和编舞家在创作中借鉴并创新了古代的三位一体融合艺术,并将古代音乐元素融入现代音乐作品中,... 详细信息

中国古代诗、舞、乐三位一体的融合艺术具有深远影响。这种融合艺术在中国古代文化中广泛存在,并对现代艺术创作产生了积极作用。现代作曲家和编舞家在创作中借鉴并创新了古代的三位一体融合艺术,并将古代音乐元素融入现代音乐作品中,运用古代舞蹈元素和表演风格,进一步将诗、舞、乐结合起来,创作出了具有独特风格和内涵的作品。

关键词：中国古代诗、舞、乐三位一体融合艺术

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三同·三环·三动——"互联网+"助力阅读教学质量提升的研究

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科普童话 2024年第34期 91-93页

作者：孔丽霞山东省滨州市滨州经济技术开发区第一中学

随着科学技术的飞速发展,"互联网+"模式被广泛运用到教育领域里.在小学语文阅读教学中运用"互联网+",不仅能拓宽学生的阅读范围,增加阅读积累量,还能培养学生的自主阅读能力,调动其阅读欲望,帮助其在持久坚持下养... 详细信息

随着科学技术的飞速发展,"互联网+"模式被广泛运用到教育领域里.在小学语文阅读教学中运用"互联网+",不仅能拓宽学生的阅读范围,增加阅读积累量,还能培养学生的自主阅读能力,调动其阅读欲望,帮助其在持久坚持下养成良好的阅读习惯,同时也为写作能力的提高奠定了基础.文章以"互联网+"模式的基本概念和在小学语文阅读教学中的意义为出发点,分析阅读教学现状,并提出利用"互联网+"助力阅读教学质量提升的相关策略,以期为促进学生阅读素养发展奠定扎实的基础.

关键词： "互联网+" 小学语文阅读教学:教学策略

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双减政策下提升初中地理教学质量的策略

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学周刊 2024年第29期29卷 104-106页

作者：姬广慧山东省滨州经济技术开发区第一中学山东滨州256606

本文旨在探讨如何提升双减政策下的初中地理教学的质量。首先,解读了双减政策的内涵,明确了政策的核心目标是减轻学生过重的课业负担,同时培养学生的综合素质。然后,强调了在这一政策框架下,初中地理教学需要特别关注学生的感受,注重理... 详细信息

本文旨在探讨如何提升双减政策下的初中地理教学的质量。首先,解读了双减政策的内涵,明确了政策的核心目标是减轻学生过重的课业负担,同时培养学生的综合素质。然后,强调了在这一政策框架下,初中地理教学需要特别关注学生的感受,注重理论与实践的结合。最后,提出了一系列策略,包括课堂的兴趣激发、个体差异的关注以及强化课后的理论与实践结合。这些策略有望帮助初中地理教学更好地适应双减政策,提高学生的学习体验和综合素质。

关键词：双减初中地理教学质量

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沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用

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中小学班主任 2025年第1期 47-49页

作者：何然然山东省滨州经济技术开发区第一中学小学部

沟通是架起人与人之间语言和情感传递的桥梁,能够增进人与人之间的了解,拉近人与人之间的距离。对于小学班主任而言,在进行班级管理时重视沟通的艺术,能够有效地提升管理水平。文章从善于倾听、精准反馈、捕捉闪光点、进行个性化家校沟... 详细信息

沟通是架起人与人之间语言和情感传递的桥梁,能够增进人与人之间的了解,拉近人与人之间的距离。对于小学班主任而言,在进行班级管理时重视沟通的艺术,能够有效地提升管理水平。文章从善于倾听、精准反馈、捕捉闪光点、进行个性化家校沟通四个方面,详细分析了沟通艺术在小学班主任管理工作中的具体应用,旨在为小学班主任提升管理水平提供有益的参考和借鉴。

关键词：沟通艺术小学班主任管理工作

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基于小学语文核心素养的大单元教学探索

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0101-0104页

作者：杨盼盼滨州经济技术开发区第一中学小学部山东滨州256600

本文立足于多元化的教学视角,深刻探讨了基于核心素养教学理念的小学语文大单元教学策略主张,积极整合相应的教学资源,不断创新教学方法,简化教学步骤,优化教学流程,从而有效提高学生的综合素质,为学生未来学习成长奠定坚实基础。本文... 详细信息

本文立足于多元化的教学视角,深刻探讨了基于核心素养教学理念的小学语文大单元教学策略主张,积极整合相应的教学资源,不断创新教学方法,简化教学步骤,优化教学流程,从而有效提高学生的综合素质,为学生未来学习成长奠定坚实基础。本文的研究内容之中主要分析了当前的教学现状,针对小学语文教学问题进行了深入研究与分析,强调了核心素养教学的重要性和必要性。在此之后,提出了相应的教学策略和方法,主张积极整合课程教学资源,积极推进项目式学习模式,构建多元化的评价体系,促进信息技术和课堂教学的深度融合与转化,推进家校合作教学模式。鉴于此,希望通过本文的深入研究与分析,可以为广大教师提供一定的工作指导和教学帮助,从而积极推动小学语文课程教学模式的深入转型与变革,明确未来的教育改革方向。

关键词：整合资源创新教学小学语文核心素养大单元教学

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五育融合视域下高中通用技术课程实施探析

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教育与装备研究 2024年第1期40卷 52-57页

作者：吴雪飞辽宁省大连经济技术开发区第一中学

通用技术作为基础教育的重要组成部分、高中必修课程在促进学生德智体美劳全面发展,提升学生整体能力和综合素养方面发挥着重要作用。通用技术课程是通向“五育融合”的重要路径之一,但在课程实施过程中存在着对课程认同的偏差和误解、... 详细信息

通用技术作为基础教育的重要组成部分、高中必修课程在促进学生德智体美劳全面发展,提升学生整体能力和综合素养方面发挥着重要作用。通用技术课程是通向“五育融合”的重要路径之一,但在课程实施过程中存在着对课程认同的偏差和误解、课程开设形式化、课程内容处理方式单一化、五育分离等需要解决的现实问题。文中从立足“五育融合”视角,从前景目标、实施过程、评价结果三个方面分析在高中通用技术教学中实施五育融合教育范式的可行性,审视通用技术课程实施过程中的现实问题,提出通过教师教学理念的转变、构建互动体验的教学模式、推广合作探究的学习方式、采用多元交互的评价形式保证课程有效实施,实现五育融合育人目标,促进学生全面发展。

关键词：通用技术课程五育融合课程实施全面发展

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“几何直观”在初中数学教学中的运用策略探究

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数学学习与研究 2024年第1期 65-67页

作者：胡志娟山东省滨州经济技术开发区第一中学山东滨州256600

“几何直观”是数学教学中不可或缺的部分,特别是在初中阶段,它涉及对数学对象和概念的形象、直观的认识,对增强学生学习兴趣、帮助学生深入理解几何概念、培养学生数学直觉、提高学生创新能力有着重要作用.文章重点探究了在初中数学教... 详细信息

“几何直观”是数学教学中不可或缺的部分,特别是在初中阶段,它涉及对数学对象和概念的形象、直观的认识,对增强学生学习兴趣、帮助学生深入理解几何概念、培养学生数学直觉、提高学生创新能力有着重要作用.文章重点探究了在初中数学教学中运用“几何直观”的策略,首先强化视觉化教学工具的应用,帮助学生形成清晰、具体的数学概念图像,其次建立直观与符号之间的桥梁,使学生能够加深对数学知识的理解,以及培养学生的空间思维能力,提高学生解题能力和效率,最后引入实际生活应用场景,增强学生学习过程的实践性和趣味性,旨在提高初中数学教学效率,帮助学生建立起对几何概念深入、直观的理解.

关键词： “几何直观” 初中数学教学运用

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探命题思路溯背景渊源寻解题正法——以极点极线在圆锥曲线中的应用为例

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教学考试 2025年第11期 65-69页

作者：林之鸿云南省曲靖经济技术开发区第一中学

在高考解析几何解答题中,经常会遇到定值、定点、共线等问题.这些问题的背后往往隐藏着一个高等几何理论,即极点极线理论.极点极线理论被广泛应用于高中数学命题之中,结合极点极线的一些常用结论命制试题一直备受命题人偏爱.解答这类试... 详细信息

在高考解析几何解答题中,经常会遇到定值、定点、共线等问题.这些问题的背后往往隐藏着一个高等几何理论,即极点极线理论.极点极线理论被广泛应用于高中数学命题之中,结合极点极线的一些常用结论命制试题一直备受命题人偏爱.解答这类试题,可以培养学生综合分析和解决问题的能力.掌握这类试题的背景理论,可以帮助学生明确解题方向,优化解题思路.本文分析研究近几年高考解析几何解答题与极点极线理论中一些常用结论之间的联系,探究高考解析几何解答题的命题背景,了解命题意图,优化解题思路.

关键词：解析几何圆锥曲线数学命题背景理论命题意图极线解答题命题背景

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