检索结果-内蒙古大学图书馆

西南大学学报（自然科学版） 2022年第7期44卷 106-111页

作者：詹涌强广东交通职业技术学院基础部数学教研室广州510800

利用待定系数法提出了求解二维热传导方程的一个三层高精度显式差分格式,格式的截断误差达到了O(Δt^(3)+Δx^(4)),通过Fourier分析法证明了当r<1/6时,格式是稳定的,最后通过数值实验,说明差分格式是有效的,且理论分析与实际计算相吻合.

关键词：二维热传导方程显式差分格式截断误差

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PBL联合CBL教学模式对护生职业素养及教学模式满意度的影响

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中外女性健康研究 2024年第2期 195-197页

作者：韩德艺孙立华刘宁滨州职业学院健康学院基础护理教研室山东滨州 256603 滨州职业学院医疗学院影像科山东滨州 256603 滨州医学院附属医院感染性疾病科山东滨州 256603

目的:探讨基于问题的教学(PBL)联合基于案例的教学(CBL)模式对护生职业素养及教学模式满意度的影响.方法:选取110名本教研室护生作为研究对象,根据随机数表法将其均分为参考组和实验组,参考组采用传统教学模式,实验组采用PBL联合CBL教... 详细信息

目的:探讨基于问题的教学(PBL)联合基于案例的教学(CBL)模式对护生职业素养及教学模式满意度的影响.方法:选取110名本教研室护生作为研究对象,根据随机数表法将其均分为参考组和实验组,参考组采用传统教学模式,实验组采用PBL联合CBL教学模式.观察两组护生理论知识水平、操作技能水平、自我导向学习能力、评判性思维能力与教学满意度.结果:与参考组相比,实验组护生理论知识及操作技能成绩更高(P＜0.05);实验组护生的自我导向学习能力评定量表各项评分、评判性思维测量表(CTDI)各项评分均高于参考组(P＜0.05);实验组护生对教学模式的满意度明显较参考组高(P＜0.05).结论:PBL联合CBL教学模式可有效提高护生的理论知识水平与操作技能水平,有助于培养护生的自我导向学习能力以及评判性思维能力,并可促进护生对教学模式满意度的提升.

关键词： PBL CBL 护生职业素养

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“高等数学+思政教育”教学探析

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科学咨询(教育科研) 2022年第24期 93-95页

作者：邓瑾湖南信息职业技术学院基础课教研部数学教研室

教育的本质在于培养人，新时代教育的根本任务是“立德树人”。本文主要从国家政策层面、思政教育现状以及高等数学课程特性三个方面分析了高等数学融入课程思政教育的重要性，列举了五个教学案例，并从提高教师思政意识、更新教学资源... 详细信息

教育的本质在于培养人，新时代教育的根本任务是“立德树人”。本文主要从国家政策层面、思政教育现状以及高等数学课程特性三个方面分析了高等数学融入课程思政教育的重要性，列举了五个教学案例，并从提高教师思政意识、更新教学资源、优化教学设计三个方面提出了实施高等数学课程思政的策略，为之后开展数学课程思政提供了新的思路。

关键词：课程思政高等数学立德树人三全育人

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二维抛物型方程的一族高精度分支稳定显格式

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高等学校计算数学学报 2021年第1期43卷 16-27页

作者：詹涌强广东交通职业技术学院基础部数学教研室

1 引言在渗流、扩散、热传导等领域中经常会遇到求解二维抛物型方程的初边值问题■（1）其中,φ,f1,f2,f3,f4为已知的光滑函数,a>0为热扩散项系数.对问题（1）的求解,有限差分法是解决此类问题的常用方法,常见的差分格式有古典显式... 详细信息

1 引言在渗流、扩散、热传导等领域中经常会遇到求解二维抛物型方程的初边值问题■（1）其中,φ,f1,f2,f3,f4为已知的光滑函数,a>0为热扩散项系数.对问题（1）的求解,有限差分法是解决此类问题的常用方法,常见的差分格式有古典显式格式与Crank-Nicolson格式[1-2],古典显式格式稳定性条件为r≤1/4,局部截断误差为O （Δt+Δx2）,

关键词： two-dimension parabolic equation explicit difference schemes truncation error

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大鼠小脑浦肯野神经元发育过程中Na_(v)亚基表达与电生理特性的发育成熟具有相关性

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南方医科大学学报 2023年第7期43卷 1102-1109页

作者：傅鸣宇纪晓宏钟磊吴琼李海福王宁黔南方医科大学基础医学院生理教研室广东广州510515 南方医科大学南方医院医疗质量管理科广东广州510515 解放军第74集团军医院疾控科广东广州510300 广东江门中医药职业学院基础医学院广东江门529000 南方医科大学生物医学工程学院数学物理系广东广州510515

目的通过免疫组化和电生理记录来探讨大鼠小脑浦肯野神经元发育过程中电压门控钠通道亚基的表达差异特性及其与电生理特性发育成熟的相关关系。方法将大鼠根据发育阶段分为4组:出生后5~7 d(婴幼儿组)、12~14 d(幼年组)、21~24 d(青少年... 详细信息

目的通过免疫组化和电生理记录来探讨大鼠小脑浦肯野神经元发育过程中电压门控钠通道亚基的表达差异特性及其与电生理特性发育成熟的相关关系。方法将大鼠根据发育阶段分为4组:出生后5~7 d(婴幼儿组)、12~14 d(幼年组)、21~24 d(青少年组)、42~60 d(成年组)。运用免疫组化染色方法检测Na_(v)1.1、1.2、1.3、1.6在浦肯野神经元发育过程中的表达变化,并分析不同年龄段的平均光密度值量化发育过程中各亚基的差异变化特性。同时,运用离体脑片全细胞膜片钳技术记录自发性电活动研究发育过程中浦肯野神经元电生理基本特性变化。结果Na_(v)各亚基在大鼠浦肯野神经元发育过程中表达差异明显。Na_(v)1.1亚基在整个发育阶段呈高表达,且随发育时间增加而增加(P<0.05)。Na_(v)1.2在整个发育阶段无表达(P>0.05)。Na_(v)1.3随发育表达量降低(P<0.05),青少年期后无表达。Na_(v)1.6婴幼年期无表达,随发育时间增加,表达量增多(P<0.05)。神经元发育早期主要表达Na_(v)1.1和Na_(v)1.3,而随发育增加,Na_(v)1.3消失,Na_(v)1.6增加。青少年期后主要表达Na_(v)1.1和Na_(v)1.6。Na_(v)蛋白总量随发育逐渐增加(P<0.05),青少年期后趋于成熟。浦肯野神经元自发放频率和兴奋性随发育逐渐增强,到青少年期达到成熟水平。Na_(v)亚基的发育表达变化与放电频率呈正相关(r=0.9942,P<0.05),与阈值变化呈负相关(r=-0.9891,P<0.05)。结论Na_(v)亚基在浦肯野神经元表达发育变化与神经元高频电生理特性的发育成熟具有相关性,提示Na_(v)亚基的表达成熟是电生理特性不断成熟的基础。

关键词：电压门控型钠通道浦肯野神经元发育免疫组化自发电活动相关性

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基于“大概念”视角的高职数学课程单元教学设计研究——以“零点定理”为例

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理科爱好者 2021年第3期 17-18页

作者：李月梅温静左静贤河北建材职业技术学院基础部数学教研室

本文基于"大概念"视角,对高职数学课程零点定理这一节进行了教学设计,用概念教学理论和实际例子结合的方式,调动学生的学习兴趣,采用在线练习的方式帮助学生进行知识复习与巩固,提出与零点定理相关的实际问题,引导学生自主探... 详细信息

本文基于"大概念"视角,对高职数学课程零点定理这一节进行了教学设计,用概念教学理论和实际例子结合的方式,调动学生的学习兴趣,采用在线练习的方式帮助学生进行知识复习与巩固,提出与零点定理相关的实际问题,引导学生自主探究思考,并阐述了现阶段高职数学教学面临的挑战。

关键词：高职数学大概念零点定理教学设计

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基于OBE理念的高职数学课程教学改革

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山西青年 2021年第17期 135-136页

作者：邓瑾湖南信息职业技术学院基础课教研部数学教研室

高职数学课程是高等职业院校的一门公共基础课程,具有内容系统、理论性强、较抽象等特性,针对学生在学习过程中普遍存在的难度大、听不懂、不知道有什么用处等问题,笔者结合湖南信息职业技术学院的实际情况,在成果导向教育理念(Outcome-... 详细信息

高职数学课程是高等职业院校的一门公共基础课程,具有内容系统、理论性强、较抽象等特性,针对学生在学习过程中普遍存在的难度大、听不懂、不知道有什么用处等问题,笔者结合湖南信息职业技术学院的实际情况,在成果导向教育理念(Outcome-based education,OBE)的指导下,探索成果导向下高等数学课程教学改革的可能性,也提出了几点建设思路。

关键词：成果导向教学改革高职数学优质课堂

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常微分方程在电子信息专业中的教学案例探析