检索结果-内蒙古大学图书馆

探析我国足球的兵败与报告文学

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大家 2010年第4期 184-185页

作者：张春雷山东滨州黄河12路职业学院基础部体育教研室

本文以足球运动为研究对象,展现了一定时期在这一运动项目上所出现的文学运动,并对我国足球所出现的一系列问题做了概括和总结,同时也进一步阐述了以足球兵败为题材的文学批判产生的根源.

关键词：足球兵败文学

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两种人体蠕形螨足和外生殖器超微结构的观察

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山东大学学报（医学版） 2010年第2期48卷 142-145页

作者：刘付红郭淑玲刘莹赵岩冯玉新袁方曙山东大学医学院寄生虫学教研室济南250012 滨州职业学院医学系影像与检验教研室滨州256603

目的用环境扫描电镜(ESEM)观察毛囊蠕形螨和皮脂蠕形螨足及外生殖器的超微结构,并讨论其分类意义。方法用刮片式及镊式取螨器从成人额部皮肤取出活螨,用显微操作技术清洗分离后1 h内用ESEM进行扫描、拍照。结果清楚地观察到两种人体蠕... 详细信息

目的用环境扫描电镜(ESEM)观察毛囊蠕形螨和皮脂蠕形螨足及外生殖器的超微结构,并讨论其分类意义。方法用刮片式及镊式取螨器从成人额部皮肤取出活螨,用显微操作技术清洗分离后1 h内用ESEM进行扫描、拍照。结果清楚地观察到两种人体蠕形螨足和外生殖器的超微结构。发现两种蠕形螨足爪的形态和数目、外生殖器的位置和外形均不同:毛囊蠕形螨的足较粗壮,有股距,每足跗节具双叉爪、三叉爪各1个,叉爪较钝,双叉爪后有一指向后方的爪距;雌螨阴门位于腹面第4对足水平正中,纵向裂缝状阴门与其前方的一弧形皱褶呈锚状;雄螨外生殖器位于背部4个背足体毛中央,阳茎呈毛笔头状可从生殖口伸出。皮脂蠕形螨足较细,无股距,足跗节的叉爪尖锐且数量和外形变异较大,无爪距;雌螨阴门位于腹面第4对足水平正中之后,纵向裂缝状阴门与其前后两条弧形皱褶呈"工"字形;观察50条皮脂蠕形螨未见雄性外生殖器。结论用环境扫描电镜观察人体蠕形螨,标本不需特殊处理,得到的图像清晰、饱满。足和外生殖器超微结构的不同对于两种蠕形螨有分类学意义。

关键词：螨生殖器超微结构环境扫描电镜

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线性方程组同解、公共解的解法

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考试周刊 2010年第39期 79-80页

作者：褚丽娜重庆科创职业学院应用数学教研室

线性方程组是线性代数的基本内容,是数学中非常重要的基础理论,求解线性方程组是线性代数最主要的任务,在自然科学、工程技术中都经常用到。本文就线性方程组的同解、公共解的计算进行了讨论。

关键词：线性方程组同解公共解计算

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黏液纤维肉瘤临床病理学分析

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中国医疗前沿 2010年第8期5卷 63-64页

作者：舒文环山东省滨州职业学院基础医学教研室

目的探讨黏液纤维肉瘤的临床病理特点及其鉴别诊断。方法采用光镜观察结合临床资料,对2例黏液纤维肉瘤进行临床病理分析,均行免疫组织化学标记。结果2例患者均因局部缓慢增大的无痛性包块就诊,发生于左胸壁及右前臂。镜下,肿瘤主要由梭... 详细信息

目的探讨黏液纤维肉瘤的临床病理特点及其鉴别诊断。方法采用光镜观察结合临床资料,对2例黏液纤维肉瘤进行临床病理分析,均行免疫组织化学标记。结果2例患者均因局部缓慢增大的无痛性包块就诊,发生于左胸壁及右前臂。镜下,肿瘤主要由梭形细胞和星形细胞构成,部分病例内可见多泡状细胞和核深染的多形性细胞,基质呈显著黏液样。免疫组织化学标记显示,2例瘤细胞均表达vimentin,1例表达CD34,其中1例复发2次。结论黏液纤维肉瘤为一侵袭性较强的软组织肉瘤,易发生局部复发,宜采取以手术切除为主的综合性治疗。

关键词：纤维肉瘤病理学免疫组织化学

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复积分的特点探究

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阴山学刊（自然科学版） 2010年第4期24卷 16-18,30页

作者：李忠宁银川科技职业学院数学教研室宁夏银川750105

解析函数的许多重要性质要利用复积分来证明.本文从积分的定义出发,系统阐述了实积分与复积分之间的联系与区别,分析了复积分的存在性条件,简单介绍了复积分在某些特定情况下的中值理论。

关键词：积分曲线中值理论

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卵巢上皮性癌肿瘤细胞减灭术并发症及其防治的进展

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黑龙江科技信息 2010年第29期 30-30,188页

作者：秦清荣滨州职业学院护理学院临床护理教研室山东滨州256600

肿瘤细胞减灭术是晚期卵巢上皮性癌的主要治疗方法,主要讨论肿瘤细胞减灭术常见手术并发症的相关因素和防治方法。

关键词：卵巢上皮性癌肿瘤细胞减灭术手术并发症

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滨州市注意缺陷多动障碍儿童行为问题分析

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中国学校卫生 2010年第4期31卷 436-437,439页

作者：孙殿凤衣明纪李敏李彦丽滨州职业学院医学系儿科教研室山东256609 青岛大学医学院附属医院儿童保健科

目的探讨注意缺陷多动障碍儿童的行为问题,为ADHD儿童的综合治疗提供依据。方法抽取滨州市4263名6～16岁儿童,通过家长填写注意力及多动问题问卷和CBCL量表来完成儿童ADHD和行为问题的评估,比较ADHD儿童和正常儿童的行为问题。结果筛查... 详细信息

目的探讨注意缺陷多动障碍儿童的行为问题,为ADHD儿童的综合治疗提供依据。方法抽取滨州市4263名6～16岁儿童,通过家长填写注意力及多动问题问卷和CBCL量表来完成儿童ADHD和行为问题的评估,比较ADHD儿童和正常儿童的行为问题。结果筛查出ADHD儿童273名,6～16岁儿童ADHD的总患病率为6.4%,其中男童(8.9%)高于女童(4.1%)(χ2=32.06,P<0.01),6～11岁组(7.7%)高于12～16岁组(5.3%)(χ2=9.900,P=0.002)。ADHD儿童行为问题发生率(55.29%)明显高于对照组(9.78%)(χ2=214.749,P<0.01),不同性别和年龄段ADHD儿童行为问题发生率均高于非ADHD儿童(P值均<0.01)。除6～11岁女童的性问题2组差异无统计学意义外,其余各年龄组儿童行为问题总分及各因子分均表现为ADHD组高于对照组。结论ADHD儿童易伴发多种行为问题。诊治ADHD时应重视伴发的行为问题对儿童造成的损害。

关键词：注意力缺陷障碍伴多动精神卫生危险行为对比研究儿童

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合理运用心理效应提高高职英语教学效果

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幸福生活指南·高等职业教育 2010年第12期 68-70页

作者：李莒霄山东滨州职业学院基础课教学部英语教研室

合理运用各种心理效应对提高教学效果有重要意义.本文旨在探讨南风效应、期望效应、系列位置效应、7+2效应、超限效应和高原现象等六种心理效应对高职英语教学的启示,通过发挥这几种心理效应的积极作用,使学生积极主动地投入到英语学习... 详细信息

合理运用各种心理效应对提高教学效果有重要意义.本文旨在探讨南风效应、期望效应、系列位置效应、7+2效应、超限效应和高原现象等六种心理效应对高职英语教学的启示,通过发挥这几种心理效应的积极作用,使学生积极主动地投入到英语学习当中,充分挖掘其学习潜力,从而提高高职英语教学的效果.

关键词：心理效应高职英语教学教学效果

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夜间遗尿症儿童气质与家庭环境特征研究

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中华行为医学与脑科学杂志 2010年第3期19卷 221-223页

作者：胡晓燕衣明纪冯雪英王敬彩孙殿凤冉霓傅芃青岛大学医学院附属医院儿童保健科青岛266003 滨州职业学院医学系儿科学教研室

目的探讨夜间遗尿症儿童的气质纬度及家庭环境特点，为其综合干预与治疗提供理论依据？方法采用问卷调查与专科随访相结合的方式，选择5～6岁夜间遗尿症儿童94例，采用病例对照研究的方法探讨夜间遗尿症儿童的气质纬度和家庭环境特征。... 详细信息

目的探讨夜间遗尿症儿童的气质纬度及家庭环境特点，为其综合干预与治疗提供理论依据？方法采用问卷调查与专科随访相结合的方式，选择5～6岁夜间遗尿症儿童94例，采用病例对照研究的方法探讨夜间遗尿症儿童的气质纬度和家庭环境特征。结果夜间遗尿症儿童气质维度方面的活动水平、反应强度、坚持度及反应闭得分[分别为（3．89±0．83）分，（4．02±0．88）分，（4．25±0．57）分，（3．11±0．67）分]高于对照组[分别为（3．66±0．78）分，（3．59±0．79）分，（4．04±0．58）分，（2．94±0．69）分]，差异有统计学意义（P〈0．05），规律性、趋避性、适应度及注意分散度得分[分别为（4．57±1．08）分，（4．51±0．94）分，（4．77±0．75）分，（4．42±0．84）分]低于对照组[分别为（4．80±0．84）分，（4．90±0．89）分，（5．25±0．80）分，（4．65±0．73）分]，差异有统计学意义（P〈0．05）；家庭环境特征方面病例组在情感表达、独立性、成功性、知识性、娱乐性方面的得分[分别为（5．62±1．68）分，（4．83±1．74）分，（5．85±1．77）分，（3．94±1．87）分，（4．72±2．20）分]低于对照组[分别为（6．13±1．39）分，（5．56±1．41）分，（6．46±1．90）分，（4．72±2．04）分，（5．36±2．32）分]，差异有显著统计学意义（P〈0．01），而控制性的得分（4．51±2．08）分高于对照组（4．03±1．91）分，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论夜间遗尿症儿童有独特的气质特点，其家庭环境不良。在对夜间遗尿症儿童进行综合干预时，应改善其家庭环境并结合其气质特点进行。

关键词：夜间遗尿症气质家庭环境儿童

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浅析数学教学中的“猜想”

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考试周刊 2010年第45期 63-64页

作者：徐健清重庆市永川区科创职业学院高等数学教研室

丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是数学教学追求的基本理念,学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆,而应以提高数学学习能力为主。猜想教学是培养学生数学学习能力的一个有效途径。在数学领域中,猜想是合理的,... 详细信息

丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是数学教学追求的基本理念,学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆,而应以提高数学学习能力为主。猜想教学是培养学生数学学习能力的一个有效途径。在数学领域中,猜想是合理的,是值得尊重的,是负责任的态度。本文对数学猜想中常用的类比性猜想、归纳性猜想与数学猜想在教学中的作用进行了讨论。

关键词：数学教学数学猜想猜想策略作用

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