检索结果-内蒙古大学图书馆

2015年高等教育国际论坛暨中国高等教育学会学术年会

作者：杨正强蔡宗模吴朝平重庆文理学院职业教育研究所重庆文理学院校研究所办公室重庆文理学院质量管理部发展规划科重庆文理学院学术期刊社编辑部重庆文理学院校研究所重庆文理学院学术期刊社

案例教学法从其创立以来已经在许多学科领域得以广泛应用,并取得了良好的成效。目前质量管理人才培养也在逐步使用案例教学法。但从实际看,其还存在教师缺乏行业背景,实践能力不足;学生的知识面窄,社会阅历少;选择案例质量不高,不能满... 详细信息

案例教学法从其创立以来已经在许多学科领域得以广泛应用,并取得了良好的成效。目前质量管理人才培养也在逐步使用案例教学法。但从实际看,其还存在教师缺乏行业背景,实践能力不足;学生的知识面窄,社会阅历少;选择案例质量不高,不能满足需要等问题。为此,需加强"双能型"师资队伍建设;精心选择与打磨质量管理案例;正确运用案例教学法的步骤和方法等,从而培养出更多优秀的质量管理人才。

关键词：案例教学法优化实践管理人才培养

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高职德育课程“三贴近”机制建设研究

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教育与职业 2014年第12期 140-142页

作者：许俊生盐城工业职业技术学院质量管理与评估办公室盐城工业职业技术学院高教研究所

"三贴近"是高职德育课程的根本原则和应然要求。文章在分析高职德育"三贴近"内涵的基础上,探讨了高职德育课程"三贴近"的缺失现象,提出从七个方面建立长效机制,推进高职德育课程"三贴近"的有... 详细信息

"三贴近"是高职德育课程的根本原则和应然要求。文章在分析高职德育"三贴近"内涵的基础上,探讨了高职德育课程"三贴近"的缺失现象,提出从七个方面建立长效机制,推进高职德育课程"三贴近"的有效实施。

关键词：高职德育三贴近机制

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高职专业课堂上如何激发学生学习兴趣

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襄阳职业技术学院学报 2014年第5期13卷 95-97页

作者：王长义襄阳职业技术学院质量管理办公室湖北襄阳441050

目前影响高职课堂教学质量最突出的问题是学生的内在学习动力不足。高职专业课堂上如何激发学生学习兴趣,要从课程内容导入、课程内容延伸、课程内容展开技巧、课堂情境设计、课后任务布置等五个方面进行。

关键词：高职专业课堂学习兴趣

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主成分分析法在医院医疗质量综合评价中的应用

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中国医院统计 2014年第3期21卷 177-179页

作者：董丽吴小娟邓国志王敏滨州医学院附属医院质量管理办公室 256603 滨州医学院附属医院财务处

目的：利用主成分分析法综合评价医院医疗质量状况，为提高医院工作质量和管理水平提供科学决策依据。方法选取具有代表性的7个评价指标门诊量（x 1）、出院人数（x2）、手术量（x3）、病床使用率（x4）、病床周转次数（x5）、出院者平... 详细信息

目的：利用主成分分析法综合评价医院医疗质量状况，为提高医院工作质量和管理水平提供科学决策依据。方法选取具有代表性的7个评价指标门诊量（x 1）、出院人数（x2）、手术量（x3）、病床使用率（x4）、病床周转次数（x5）、出院者平均住院日（x6）、病死率（x7），利用软件SPSS13．0对我院2003年至2013年的医疗质量进行主成分分析。结果通过主成分分析得到指标标准值与综合值的回归方程为：y＝0．959x′1＋0．971x′2＋0．964x ′3＋0．8x ′4＋0．908x ′5-0．756x ′6-0．964x ′7。将各指标标准值代入回归方程，可知医院2003年至2013年综合值分别为-9．119、-6．973、-3．144、-2．455、-1．958、0．551、-0．993、1．849、4．893、8．148、9．203，表明我院的医疗质量整体呈上升趋势，但期间2009年低于2008年。结论主成分分析法对医院近11年医疗质量的评价结果，可以较准确直观地反映各年医疗质量的相对情况，有助于医院管理者全面了解医院医疗质量情况，把握医院发展方向，采取对策，提高医院工作质量和管理水平。

关键词：主成分分析医疗质量综合评价

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临床护理技能操作双语教学的调查分析

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内科 2015年第1期10卷 118-120页

作者：吴芳兰应燕萍黄惠桥吴林秀唐丽安卢运红陈德凤广西医科大学第一附属医院质量管理办公室南宁市530021 广西医科大学第一附属医院护理部南宁市530021 广西卫生职业技术学院南宁市530021 广西医科大学护理学院南宁市530021

目的探讨临床护理技能操作双语教学的方式及影响因素。方法采用自行设计的调查表对63名护理本科生在接受临床护理技能操作双语教学后进行问卷调查。结果研究对象英语基础较好,对双语教学积极性高,双语教材采用部分英语授课的方式最受学... 详细信息

目的探讨临床护理技能操作双语教学的方式及影响因素。方法采用自行设计的调查表对63名护理本科生在接受临床护理技能操作双语教学后进行问卷调查。结果研究对象英语基础较好,对双语教学积极性高,双语教材采用部分英语授课的方式最受学生欢迎,但教师的双语教学素质有待提高,同时授课内容及计划需要优化,并适当增加相关的教材以满足学生对双语教学的需要。结论在进入临床实习的护理本科学生中开展临床护理技能操作双语教学具有可行性,但仍需加强师资、教材建设,优化授课内容,才能保证双语教学的质量。

关键词：双语教学护理学操作技能调查分析

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高职院校多样化办学形式略探

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学校党建与思想教育（下） 2014年第9期 73-75页

作者：许俊生盐城工业职业技术学院质量管理与评估办公室盐城工业职业技术学院高教研究所

探索多样化办学形式是高职院校面对激烈的生源竞争,推进转型发展,助力实现中国职教梦的必然要求。本文从办学主体、生源渠道、育人模式和社会服务等方面分析了多样化办学形式的路径选择。盐城工业职业技术学院作为省级示范性高职学院,... 详细信息

探索多样化办学形式是高职院校面对激烈的生源竞争,推进转型发展,助力实现中国职教梦的必然要求。本文从办学主体、生源渠道、育人模式和社会服务等方面分析了多样化办学形式的路径选择。盐城工业职业技术学院作为省级示范性高职学院,创新办学体制机制,对多样化办学形式进行了积极的探索和实践。

关键词：高职院校办学形式多样化探索

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高等职业院校人才培养工作评估“状态数据采集平台”研究

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中国成人教育 2013年第14期 79-81页

作者：张喆山东商业职业技术学院质量管理办公室

国家教育主管部门集中优秀的教育管理及信息技术人才、吸收现代管理理论精华、借助发达的信息技术推出高等职业院校人才培养工作评估"状态数据采集平台"。与以往数据管理模式不同,状态数据采集平台对学校教育方面的数据实行... 详细信息

国家教育主管部门集中优秀的教育管理及信息技术人才、吸收现代管理理论精华、借助发达的信息技术推出高等职业院校人才培养工作评估"状态数据采集平台"。与以往数据管理模式不同,状态数据采集平台对学校教育方面的数据实行统一、集中、信息化管理。评估实践表明,目前的平台在实效性和便利性方面仍存在不足,若能纳入更有针对性的指标、纳入非结构化数据、增强数据原始性、增强统计分析功能,将有助于平台焕发活力,全面深入推行。

关键词：高等职业院校人才培养工作评估状态数据采集平台

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高职教育专业课程考试改革探索

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科教导刊 2013年第19期 126-127页

作者：赖洁江苏建筑职业技术学院质量管理办公室江苏徐州221116

就现在形势看来,在高职教育专业课程考核中存在许多问题,因此需要对专业课程考核的模式进行不断的改进,专业课程的考核不是普通的基础课,而是需要学生掌握更多的分析问题和解决问题的能力,所以就需要改变传统的教学观念,改变考试的内容... 详细信息

就现在形势看来,在高职教育专业课程考核中存在许多问题,因此需要对专业课程考核的模式进行不断的改进,专业课程的考核不是普通的基础课,而是需要学生掌握更多的分析问题和解决问题的能力,所以就需要改变传统的教学观念,改变考试的内容和形式,使得考试模式更加多元化,从而培养出更多的高职教育人才。

关键词：高职教育专业课程考试改革探索

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ISO9000质量管理体系在高校质量管理中的应用探讨

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南京工业职业技术学院学报 2012年第3期12卷 55-57页

作者：杨旭东芮菊新徐州工业职业技术学院质量管理办公室江苏徐州221140

社会的进步和经济的发展对高校管理质量提出了更高的要求,通过对ISO9000质量管理体系的分析可以看出,在高校实施ISO9000质量管理体系是切实可行的。高校应认真分析各部门的管理职责,明确管理职责、资源分配、业务流程建立质量管理手册... 详细信息

社会的进步和经济的发展对高校管理质量提出了更高的要求,通过对ISO9000质量管理体系的分析可以看出,在高校实施ISO9000质量管理体系是切实可行的。高校应认真分析各部门的管理职责,明确管理职责、资源分配、业务流程建立质量管理手册。通过内部审核建立起不断发现问题、自我完善和改进的机制,从而持续提高高校内部管理水平。

关键词： ISO9000质量管理体系高校管理内部审核

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运用PDCA循环模式强化高职院校的教学质量监控研究

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南通职业大学学报 2012年第4期26卷 58-61页

作者：王彬南通航运职业技术学院质量管理办公室江苏南通226010

从高职院校提升质量、加强内涵建设的着力点出发,解读了质量管理PDCA循环的基本内涵与主要特点,分析了高职院校教学质量监控存在的主要问题,提出了高职院校强化教学质量监控的对策措施。文章指出,高职院校应运用PDCA循环建立健全教学质... 详细信息

从高职院校提升质量、加强内涵建设的着力点出发,解读了质量管理PDCA循环的基本内涵与主要特点,分析了高职院校教学质量监控存在的主要问题,提出了高职院校强化教学质量监控的对策措施。文章指出,高职院校应运用PDCA循环建立健全教学质量监控体系,推进监控过程完善闭环管理;精心设计教学质量测量、分析制度,强化教学质量信息管理;充分利用教学质量信息持续改进教学质量管理,强力推动PDCA循环,不断提升教学质量和人才培养工作水平。

关键词：高职院校质量管理 PDCA循环教学质量监控

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