检索结果-内蒙古大学图书馆

创新管理模式提升教学质量——江苏省滨海县第二实验小学珠心算教育实验研究基地工作纪实

珠算与珠心算 2023年第5期 16-18页

作者：崇冲江苏省滨海县第二实验小学

江苏省滨海县第二实验小学于1998年全面开启珠心算教学实验工作,多年来,学校坚持将其作为特色教育品牌来全力打造。在滨海县财政局的大力支持下,以珠心算教学为立足点,学校用心探索珠心算教育实验管理模式,把“教、研、训、赛”融为一体... 详细信息

江苏省滨海县第二实验小学于1998年全面开启珠心算教学实验工作,多年来,学校坚持将其作为特色教育品牌来全力打造。在滨海县财政局的大力支持下,以珠心算教学为立足点,学校用心探索珠心算教育实验管理模式,把“教、研、训、赛”融为一体,积极开展实验研究,优化实验方案、培训师资队伍、提炼实验成果。2007年,学校被评为“盐城市珠心算特色学校”。2012年,学校被批准为首批“江苏省珠心算实验学校”。2015年1月27日,时任江苏省珠算协会会长汪以力到我县调研珠心算实验工作,对学校珠心算实验“普及与提高”的做法给予了充分肯定。2019年,学校被批准为首批“江苏省珠心算教育实验研究基地学校”。

关键词：实验学校特色学校珠心算普及与提高创新管理模式珠算协会实验小学优化实验

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江苏省滨海县第二实验小学国庆画展

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快乐语文 2021年第29期 F0002-F0002页

作者：朱欣怡于桂丽(指导) 曲雨菲彭金花(指导) 张凯钦张朝云(指导) 杨雅涵顾寒梅(指导) 李佳璐江苏省滨海县第二实验小学不详

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板书在小学语文教学中的合理运用

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陕西教育(教学) 2025年第5期 51-53页

作者：李雪江苏省滨海县第二实验小学

板书是课堂教学的直观呈现形式,与日常教学结合紧密。板书作为教学内容的载体,通过文字、图画等形式呈现课程内容,帮助学生梳理知识脉络,构建知识体系。现代化教育技术对传统板书影响深远,当下我国多数小学班级配备的电子白板,将传统板... 详细信息

板书是课堂教学的直观呈现形式,与日常教学结合紧密。板书作为教学内容的载体,通过文字、图画等形式呈现课程内容,帮助学生梳理知识脉络,构建知识体系。现代化教育技术对传统板书影响深远,当下我国多数小学班级配备的电子白板,将传统板书的实用性提升到一个新的高度,显著提高了教学质量与效率。例如,电子白板不仅可以存储、回放板书内容,便于学生课后复习;还可以轻松实现图文并茂的展示效果,增强板书的吸引力。在小学语文课堂教学中,板书同样有着巨大且不可替代的作用,是小学语文课堂的重要组成部分。一份优秀的板书不仅能够帮助学生掌握语文基础知识,还能够激发学生的学习兴趣,是语文教师与学生进行沟通的有效手段。基于此,本文简要论述了板书在语文教学中的重要作用及问题,以促进小学语文教学更合理、高效地开展。

关键词：知识体系课堂教学教学质量电子白板

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节选类略读课文教学的“整读”设计与实施

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教学与管理 2024年第23期 45-48页

作者：吴素红江苏省滨海县第二实验小学

节选类略读课文教学既要完成一般略读课文的教学目标,又要推进整本书阅读。实现二者兼顾,就需要针对“只教单篇”“先教单篇,再教整本”的现状,提出“整读”的观点。即在整本书阅读视域下,采取自上而下的“整本”统摄“单篇”的整体策... 详细信息

节选类略读课文教学既要完成一般略读课文的教学目标,又要推进整本书阅读。实现二者兼顾,就需要针对“只教单篇”“先教单篇,再教整本”的现状,提出“整读”的观点。即在整本书阅读视域下,采取自上而下的“整本”统摄“单篇”的整体策略和自下而上的“单篇”溯源“整本”的整合策略。让学生在“整本”中理解“单篇”,在“单篇”中管窥“整本”,并尝试从评价节点、评价内容、评价工具、评价主体四个方面构建整本书阅读视域下节选类略读课文教学评价框架。

关键词：小学语文整本书阅读节选类略读课文

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“以生为本”:阅读回归本位的教学策略追寻

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语文建设 2014年第01X期 16-17页

作者：王海林李海蛟江苏省滨海县第二实验小学江苏盐城224500

从纯技术层面看,当前的阅读教学,不缺理念、设计、解读,但缺少"以生为本"。很多课堂名曰"以生为本",然骨子里仍"以师为本"。作者认为"以生为本"就是要真正地从学生的兴趣、知识、能力现状出发... 详细信息

从纯技术层面看,当前的阅读教学,不缺理念、设计、解读,但缺少"以生为本"。很多课堂名曰"以生为本",然骨子里仍"以师为本"。作者认为"以生为本"就是要真正地从学生的兴趣、知识、能力现状出发,设计教学。本文试图从"感性初读、多元体验、灵动生成"三个方面谈阅读教学如何基于阅读视角、基于学生的立场建构。

关键词：学生为本感性初读多元体验灵动生成

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学本课堂:提升儿童语文学习力的策略探究

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语文建设 2024年第18期 61-64页

作者：王建华徐燕江苏省盐城市滨海县第二实验小学江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校

建构“以学习者为中心”的学本课堂,探寻儿童语文学习力提升的有效策略,可以从以下三个方面着手:研究学情视角,设定“学习型”教学目标,研制适宜的教学内容;基于语文素养,构建“三单式”学习流程,让学生经历从课前预学、课堂共学到课后... 详细信息

建构“以学习者为中心”的学本课堂,探寻儿童语文学习力提升的有效策略,可以从以下三个方面着手:研究学情视角,设定“学习型”教学目标,研制适宜的教学内容;基于语文素养,构建“三单式”学习流程,让学生经历从课前预学、课堂共学到课后实践的全过程;基于学习差异,通过组建课堂和家庭学习小组,开展“讨论学”“我教你”“监控学”等学习活动,以有效提升学生的语文素养。

关键词：学本课堂语文学习力提升策略

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走进生活,培养学生的数学应用意识与能力

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成才之路 2011年第32期 82-83页

作者：田红滨海县第二实验小学

《数学课程标准》要求学生能够“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识”。这就要求教师要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学... 详细信息

《数学课程标准》要求学生能够“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识”。这就要求教师要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，让生活经验数学化，数学知识生活化，从而培养学生的数学应用意识和能力，促进他们全面、持续、和谐地发展。那么，如何走进生活，培养学生的数学应用意识与能力呢？

关键词：数学应用意识日常生活学生能力培养《数学课程标准》生活经验思维方式

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“让学引思”语文课堂中“学”的建构

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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2018年第6期 13-15页

作者：于红英左元金滨海县第二实验小学

盐城市"让学引思"课堂教学改革明确提出了"五让三引",让学生彻底释放潜能,生动活泼地发展。在"让学引思"的指引下,笔者提出创造"学的活动",建构"学的课堂",使课堂由讲授走向合作,学... 详细信息

盐城市"让学引思"课堂教学改革明确提出了"五让三引",让学生彻底释放潜能,生动活泼地发展。在"让学引思"的指引下,笔者提出创造"学的活动",建构"学的课堂",使课堂由讲授走向合作,学生能讲的让学生讲,启发后仍然存疑的,教师画龙点睛,引领学生主动参与"学的活动",开启智慧,生发思维,做课堂的主人。这样的"学的活动"符合学生

关键词：语文课堂语文教学《语文课程标准》阅读文本语文教材课堂教学文本内容变换角色

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警惕阅读教学中的“泛关联”现象

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全国优秀作文选(教师教育) 2021年第1期 59-60页

作者：邱海标滨海县第二实验小学

语文新课程标准明确指出:教师应创造性地理解和使用教材,积极开发和利用课程资源,以拓宽学生学习的视野,丰富语文课程的内涵。它要求教师在教学中要由课内向课外进行适度拓展延伸。随着新课改的进一步深入,关联拓展作为一种延伸方式更...

语文新课程标准明确指出:教师应创造性地理解和使用教材,积极开发和利用课程资源,以拓宽学生学习的视野,丰富语文课程的内涵。它要求教师在教学中要由课内向课外进行适度拓展延伸。随着新课改的进一步深入,关联拓展作为一种延伸方式更是被广泛应用到语文阅读教学中,而且常常被作为课堂教学的亮点来呈现。但是,由于教学中关联拓展的盲目性、随意性,使得阅读教学的合理性和有效性受到极大的影响。

关键词：

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课堂目标的价值取向应该多元化——“长方形与正方形的特征”两个教学片断的比较及反思

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江苏教育 2008年第14期 99-101页

作者：韩鸿滨海县第二实验小学

A老师的教学片断：教师出示长方形纸片。师：看，是什么形状？生齐答：长方形。

关键词：教学片断长方形正方形多元化价值标的课堂老师

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