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从名师“解词”谈培养学生思维品质
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2016年 第4期 66-68+74页
作者： 刘权 滨海县第二实验小学
思维品质是指人们在思维过程中所表现出来的各自不同的特点,如灵活性、深刻性和逻辑性等。它可以通过多种渠道、多种方式来培养。笔者借助三位名师的教学案例谈谈如何在"解词"中培养学生的思维品质。一、在情境中运用,培养学... 详细信息
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探究中发现 思辨中深化——对“找规律”的教学研究与思考
探究中发现 思辨中深化——对“找规律”的教学研究与思考
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2016年江苏省教育学会学术年会
作者： 王兆素 滨海县第二实验小学
找规律是苏教版第二学段教学内容,对于《找规律》单元教学到底怎么教,怎么学?一线教师在执教时存在着"找""规律"孰轻孰重的争论,在教学教研中,我努力地探索与思考:1.找规律教学的价值是什么?2.找规律教学应该怎样... 详细信息
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课程意识：教育哲学视域下教师的“本真回归”——教师课程意识内涵、价值及策略
课程意识：教育哲学视域下教师的“本真回归”——教师课程意识内...
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2019年江苏省教育学会学术年会
作者： 左元金 滨海县第二实验小学
教师教育哲学标示的道路教师是影响教育事业发展极其重要的因素和资源。培养一支数量充足、品质优异的教师队伍,获得社会的共识是不言而喻的。因而,类似的间题被提出并受到普遍的关注如:教育发展需要怎样的理想教师?如何培养理想的教师... 详细信息
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帮助学生积累基本数学活动经验的认识与实践
帮助学生积累基本数学活动经验的认识与实践
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江苏省教育学会2014学术年会暨李吉林教育思想研讨会
作者： 戴国光 盐城滨海县第二实验小学
长期以来,以"双基"教学为主要特征的我国传统数学课堂教学更多的注重了对学习结果的关注,成为我国数学教学值得肯定的成功经验。但另一方面,相对忽视了对学生数学学习过程本身的重视,忽略促使学生生动活泼地学习与发展的长效... 详细信息
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珠心算融入数学课堂现状和改进策略
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珠算与珠心算 2019年 第4期 25-28,29,30页
作者： 邹兰英 江苏省滨海县第二实验小学
珠心算教学实验作为一项新型实验项目,目前在江苏省正进入良性普及实验阶段。但是根据笔者从事珠心算教学20年的经验来看:虽然实验教师都能把珠心算实验教学融入数学课堂教学当中,但是由于受各种因素干扰,珠心算实验仅停留在珠心算教学... 详细信息
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让复习课精彩纷呈——小学数学总复习之我见
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小学数学教师 2010年 第5期 53-58页
作者： 潘海燕 江苏省滨海县第二实验小学
复习课怎么上．一直是小学一线老师教学研究的重要课题。“温故而知新”，通过复习，学生不仅要进一步理解和掌握已学知识，还要理清这些知识之间的脉络，构建较为系统的知识体系，把小学阶段所学的知识形成较为完善的网络，从而提高学... 详细信息
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让学生在活动中学习数学——《轴对称图形》教学实录与评析
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小学数学教师 2006年 第4期 82-88,94页
作者： 戴国光（执教） 朱春华（评析） 江苏省滨海县第二实验小学
教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第56-61页“轴对称图形”。
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一曲三折 追寻古诗教学的灵性本位
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小学教学设计 2018年 第28期 54-55页
作者： 吴素红 江苏滨海县第二实验小学
古诗词积淀了中华民族的情感和精神,传承了中华民族的文化和思想。古诗词读起来或气象万千,或意境幽美,或情趣盎然,或令人动容……文字表达达到了淋漓尽致的境界。可当这些经典诗文进入课堂,经过教师的一番讲解后,有时又变得不那么诗意... 详细信息
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音乐教育应警惕“精英化”
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小学教学研究 2000年 第5期 36-37页
作者： 孙素平 江苏滨海县第二实验小学
随着素质教育的深入，学校和家长越来越重视小学生音乐素质的培养。他们不惜代价地在那些被认为有音乐潜质的孩子身上做足文章，使一批音乐特长生在学校中逐步形成一个倍受关注的特殊的精英群体。不可否认的是，这些小精英们确实给小学... 详细信息
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基于传统文化层面的低年级语文教学探索——以部编教材的教学为例
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小学教学参考（语文版） 2018年 第5期 12-13页
作者： 吴素红 江苏滨海县第二实验小学
传承中华优秀文化既是学生生命发展的需要,也是中华民族发展、复兴的需要。在语文教学中,教师要以历史使命感审视文本,从文化的视角解密汉字、策划活动、阅读体验,使学生感受传统文化、爱上传统文化并传承传统文化,提高学生的综合素养。
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