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习作指导的“巧”与“实”
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新课程学习(下) 2013年 第4期 90-91页
作者: 王芹 江苏省滨海县第二实验小学
要想使学生迅速掌握习作要领,提高写作水平,教师适当的指导是必要的,而且要在"巧"和"实"上下工夫。因此,要让学生有话说,就要求教师认真上好习作指导课,唤起学生对所写事物的认知、情感,产生写作的冲动。
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阅读教学与写作教学应穿插渗透
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赤峰学院学报(作文教学研究) 2015年 第1期 41-42页
作者: 江艳 江苏省滨海县第二实验小学
"阅读是吸取,写作是倾吐。"阅读与写作犹如人体的呼吸吐纳一样,是语文教学不可分割的两个重要部分.近年来,不少语文教师偏偏割裂了阅读与写作的关系,为寻求常识而单纯解读文本,为应付作文考试而编制教学套路。其实,教材上的每一篇课... 详细信息
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关注学生需求 促进学生发展——《平移和旋转》一课备课有感
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江苏教育(小学教学) 2013年 第9期 53-54页
作者: 杜俊丽 李晓玲 江苏省滨海县东坎实验小学 江苏省滨海县第二实验小学
苏教版三年级《平移和旋转》的教学重点是感知平移、旋转现象,能在方格纸上将图形平移,教学难点是后者,即如何判断一个图形平移的距离(几格)。为了达成上述目标,笔者在备课时做到从学生的现有经验人手,关注学生需要,促进学生发展。
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小学语文古诗词教学中情境教学法的有效应用
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小学生(中旬刊) 2022年 第3期 77-78页
作者: 邱亚伯 江苏省滨海县第二实验小学
古诗词在中华民族发展过程中经过长时间的岁月沉淀和凝缩,逐渐成为我国五千年历史中绚丽多彩的瑰宝,同时也成了闻名海内外的非物质文化遗产。现阶段,国家对素质教育日益重视,文化强国和教育强国对现代小学语文教学提出了更高要求。... 详细信息
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基于儿童本位的课外阅读指导要点
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天津教育 2020年 第26期 53-54页
作者: 朱玲 江苏省滨海县第二实验小学
小学语文教学中,课外阅读占据着主导地位。在阅读过程中引导学生发现问题、分析问题以及解决问题,才能不断规范学生的阅读习惯,加深学生的阅读感悟。基于此,本文主要针对儿童本位的课外阅读指导要点展开以下几点分析。
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小学体育教学中存在的问题及对策研究
小学体育教学中存在的问题及对策研究
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2021年课堂教学教育改革专题研讨会
作者: 王梓宇 江苏省滨海县第二实验小学
了使学校体育教育适应素质教育的要求,我国教育部体育在总结体育教育的利弊的基础上,制定了多年的新教育计划。作为小学的体育老师,作者发现体育过程中存在一些问题:人们对体育锻炼的理解不清,场地不足,设备不足以及学习负担沉重。通过... 详细信息
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课堂,因简约而丰实
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新语文学习(教师) 2009年 第4期 63-64页
作者: 杨志秀 江苏省滨海县第二实验小学
简约教学是一种境界,简约背后是大气、精要、深刻、智慧、超越,不是故弄玄虚,不是教师表演.孙仁歌先生在《简单:课文教学的最高境界》中说:把课讲得简单一些,并不等于简而不精,单而不丰,简单一些其实就是精练一些.它要求老师在备课环节... 详细信息
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浅谈低年级写话起步训练
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赤峰学院学报(作文教学研究) 2013年 第6期 15-16页
作者: 朱玲 江苏省滨海县第二实验小学
《语文课程标准》对低年级写话的要求是这样表述的:“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语……”这段话给我们指明了一个方向问题:那就是对低年级学生的写话教学要... 详细信息
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故事情境教学法在小学英语教学中的应用
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青少年日记(教育教学研究) 2016年 第12期 100-101页
作者: 童彤 江苏省滨海县第二实验小学
创设故事情境,将学生置于具体的情景之中,能激发学生的学习兴趣,提高学生的语言应用技能。本文主要介绍了故事情境教学法的特点,以及小学英语故事情境教学的实施原则。
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伦理类哲学绘本的儿童视角及教学探索
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天津教育 2022年 第32期 168-170页
作者: 江艳 江苏省滨海县第二实验小学
伦理学是哲学的一个分支,简单地说就是生活中什么是对的?什么是错的?学生常常困惑的“勇敢”“友谊”“公平”“幸福”……都属于伦理学这一范畴,它和儿童的生活息息相关。如何向儿童渗透这些艰涩难懂的伦理问题?利用伦理学这一类主题... 详细信息
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