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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
  • 2 篇 医学

主题

  • 1 篇 思考
  • 1 篇 临床教师
  • 1 篇 人文素质教育
  • 1 篇 专业化发展
  • 1 篇 临床医学专业
  • 1 篇 对策
  • 1 篇 现状
  • 1 篇 课程体系

机构

  • 2 篇 漯河医学高等专科...
  • 1 篇 漯河医学高等专科...
  • 1 篇 漯河医学高等专科...
  • 1 篇 漯河医学高等专科...

作者

  • 1 篇 李达理
  • 1 篇 郭小慧
  • 1 篇 巩建鹏
  • 1 篇 张斌
  • 1 篇 王春赟
  • 1 篇 王建国
  • 1 篇 王冬懿
  • 1 篇 徐宛玲
  • 1 篇 徐雪平

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"机构=漯河医学高等专科学校基础医学部社会科学教研室"
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排序:
三年制临床医学专业人文课程体系的现状与思考
收藏 引用
中华医学教育杂志 2015年 第4期35卷 548-549,586页
作者: 王建国 王冬懿 王春赟 郭小慧 李达理 巩建鹏 张斌 徐宛玲 漯河医学高等专科学校医疗系 漯河医学高等专科学校基础医学部社会科学教研室 漯河医学高等专科学校护理系实训中心 漯河医学高等专科学校医疗系办公室
本文对我国39所医学院校三年制临床医学专业人文课程体系的现状进行了分析,结果表明,人文课程设置较混乱、教学时数不均衡,普遍采用以学科为基础的课程模式.为此,应当根据学生对应职业岗位的需要,创新和重构人文课程体系,提高教师自身... 详细信息
来源: 评论
高等医学院校临床教师专业化发展对策探析
收藏 引用
中华医学教育杂志 2014年 第3期34卷 377-378,435页
作者: 徐雪平 漯河医学高等专科学校基础医学部社会科学教研室 462002
临床教师实现专业化发展既是高等医学院校适应医学教育改革发展潮流的需要,也是新时期临床教师培养目标的必然走向。根据我国高等医学教育改革和发展现状,应当从探索临床教师专业化发展的方向,完善临床教师教育培训体系,建立科学的... 详细信息
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