检索结果-内蒙古大学图书馆

基础医学教育 2024年第5期26卷 421-424页

作者：周宇霞石明隽郭兵贵州医科大学基础医学院病理生理学教研室安顺561113

研究生的创新能力与研究生教育质量密切相关。研究生创新能力的培养是研究生教育的核心,也反映了国家知识创新能力。文章以贵州医科大学病理生理学科为例,分析了西部地区高等医学院校基础医学学科研究生的创新能力及培养模式的现状,从... 详细信息

研究生的创新能力与研究生教育质量密切相关。研究生创新能力的培养是研究生教育的核心,也反映了国家知识创新能力。文章以贵州医科大学病理生理学科为例,分析了西部地区高等医学院校基础医学学科研究生的创新能力及培养模式的现状,从优化科学研究知识体系、建立多元化研究生导师指导能力评价体系、打造高水平科研平台等三个方面,构建了基于“学-研-创”能力培养的病理生理学研究生培养模式,旨在为西部地区高等医学院校培养创新型人才提供参考。

关键词：基础医学病理生理学研究生教育教学改革培养模式

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卡格列净激活cGAS-STING通路抑制肝癌细胞增殖

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中国新药与临床杂志 2024年第7期43卷 540-546页

作者：崔茜如吴勇冯吉周静卢国栋广西医科大学基础医学院生理学教研室广西南宁530021 广西医科大学公共卫生学院卫生毒理学教研室广西南宁530021 复旦大学公共卫生学院上海200032

目的探究卡格列净对肝癌细胞的影响及调控机制。方法卡格列净处理人肝癌细胞HepG2、Huh7和HCCM以及人正常肝细胞MIHA细胞后,通过细胞克隆形成实验和CCK-8实验检测细胞增殖能力,流式细胞术检测细胞和线粒体内活性氧(ROS)水平和线粒体膜... 详细信息

目的探究卡格列净对肝癌细胞的影响及调控机制。方法卡格列净处理人肝癌细胞HepG2、Huh7和HCCM以及人正常肝细胞MIHA细胞后,通过细胞克隆形成实验和CCK-8实验检测细胞增殖能力,流式细胞术检测细胞和线粒体内活性氧(ROS)水平和线粒体膜电位变化,Western blot法检测增殖相关蛋白和cGAS-STING通路相关蛋白表达情况,RT-qPCR法检测线粒体DNA(mtDNA)释放水平和炎症因子mRNA表达水平。结果与人正常肝细胞MIHA相比,卡格列净对HepG2细胞增殖的抑制作用更显著(P<0.05,半抑制浓度分别为>40μmol·L^(-1)和15μmol·L^(-1))。与对照组相比,卡格列净组肝癌细胞增殖数目、增殖相关蛋白的表达均降低,呈浓度依赖性,细胞内和线粒体ROS水平升高,线粒体膜电位降低,胞质mtDNA释放水平、cGAS-STING通路相关蛋白表达和炎症因子mRNA水平均升高(均P<0.05)。与卡格列净组相比,N-乙酰-L-半胱氨酸(NAC)+卡格列净组细胞内和线粒体ROS水平、胞质mtDNA释放水平,cGAS-STING通路相关蛋白的表达和炎症因子的mRNA水平均降低(均P<0.05)。与卡格列净组相比,cGAS抑制剂RU.521+卡格列净组肝癌细胞增殖活力和增殖相关蛋白的表达均显著增加(均P<0.05)。结论卡格列净诱导肝癌细胞氧化应激和线粒体功能受损,导致mtDNA外泄至胞质中,进而激活cGAS-STING通路,引起细胞内炎症因子水平升高,最终抑制肝癌细胞增殖。

关键词：卡格列净肝癌降血糖药 DNA 线粒体 cGAS-STING

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树突棘及突触发育障碍诱发自闭症小鼠核心症状的机制

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南方医科大学学报 2022年第1期42卷 101-107页

作者：王菲菲王路义熊玥邓静吕明其汤博诣张潇月李英博重庆医科大学基础医学院生理学教研室重庆400016 重庆医科大学实验教学管理中心重庆400016 重庆医科大学临床医学院重庆400016

目的探讨前额叶皮层(PFC)树突棘及突触发育障碍,诱发自闭症(ASD)小鼠核心症状的机制。方法将C57小鼠按照完全随机设计,分为正常对照组(CON组),ASD模型组(VPA组),溶剂对照组(DMSO组)和Wortmannin抑制剂组(Wortmannin组),10只/组。旷场实... 详细信息

目的探讨前额叶皮层(PFC)树突棘及突触发育障碍,诱发自闭症(ASD)小鼠核心症状的机制。方法将C57小鼠按照完全随机设计,分为正常对照组(CON组),ASD模型组(VPA组),溶剂对照组(DMSO组)和Wortmannin抑制剂组(Wortmannin组),10只/组。旷场实验,青年玩耍实验和三箱社交实验评价小鼠的ASD样行为;高尔基染色观察小鼠PFC树突棘密度的变化;Western blot检测小鼠PFC信号通路相关蛋白p-PI3K、PI3K、p-AKT、AKT、p-mTOR、mTOR以及突触相关蛋白PSD95、pSyn、Syn的表达;免疫荧光染色观察PSD95、p-Syn的变化。结果与CON组相比,VPA组小鼠出现了ASD样表型,PFC总的、成熟型树突棘密度减少(P<0.05),未成熟型树突棘密度增加(P<0.01),信号通路相关蛋白p-PI3K/PI3K、p-AKT/AKT和p-mTOR/mTOR表达上调(P<0.05),突触相关蛋白PSD95和p-Syn/Syn表达下调(P<0.01或P<0.001)。Wortmannin能改善小鼠ASD样表型,改善树突棘发育,下调PI3K/Akt/mTOR信号通路及上调突触相关蛋白的表达。结论 PI3K/Akt/mTOR信号通路的过度激活和突触相关蛋白PSD95、p-Syn表达降低可能导致VPA诱导的ASD小鼠PFC树突棘损伤和突触发育障碍,最终导致ASD样表型。

关键词：自闭症树突棘突触 PI3K/Akt/mTOR PSD95 Syn

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CRISPR/Cas9技术在遗传性心脏疾病中的研究进展

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中国医学工程 2023年第2期31卷 51-58页

作者：黎江溪张世梅王玉鑫赵跃大理大学基础医学院生理学与病理生理学教研室云南大理671000

CRISPR/Cas9作为第三代基因编辑技术,能在分子水平上修改生物体的遗传信息,广泛应用于基因功能研究、模型构建以及基因治疗等领域,具有编辑效率高、操作简单、成本低、识别位点多样化等优点。遗传性心脏疾病是指通过基因显性遗传给下一... 详细信息

CRISPR/Cas9作为第三代基因编辑技术,能在分子水平上修改生物体的遗传信息,广泛应用于基因功能研究、模型构建以及基因治疗等领域,具有编辑效率高、操作简单、成本低、识别位点多样化等优点。遗传性心脏疾病是指通过基因显性遗传给下一代形成的心脏病,一直是与人类疾病相关发病率和死亡率的主要原因。本文就CRISPR/Cas9技术的发展历程、组成原理以及在遗传性心脏病的建模和治疗做详细阐述,并对CRISPR/Cas9技术的发展前景进行预见。

关键词： CRISPR/Cas9 基因编辑遗传性心脏疾病

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SPOC+BOPPPS教学模式在病理生理学实验教学中的应用

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基础医学教育 2023年第6期25卷 509-513页

作者：李娟王晶宇陈新年李青雒彧米有军代亚非兰州大学基础医学院病理生理学教研室兰州730000

为探索病理生理学实验教学改革模式,提高实验教学质量,文章探讨了SPOC+BOPPPS教学模式在病理生理学实验教学中的应用效果,并提出改进意见,为医学实验教学改革提供了新思路。

关键词：病理生理学实验教学混合式教学 SPOC BOPPPS

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BLOC-3介导Rab32线粒体定位改变对肝癌细胞生长的作用研究

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中国癌症防治杂志 2023年第2期15卷 129-137页

作者：刘小丽廖达文王星琛许小君魏元元王楠张志刚孙夏承黄启超季乐乐空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室西安710000 陕西中医药大学第二临床医学院西安710000 延安大学基础医学院生理与病理生理学教研室西安710000 空军军医大学基础医学院教学实验中心西安710000

目的观察溶酶体相关细胞器生物发生复合体-3(biogenesis of lysosome-related organelles complex-3,BLOC-3)亚基Hps1和Hps4对肝癌细胞中Rab32线粒体定位的影响及在肝癌细胞生长中的作用。方法通过公共数据库GenDoma,String和InBio Discover分析Hps1和Hps4与Rab32的相互作用情况。体外培养人肝癌细胞系SNU-739和Hep-3B,利用脂质体转染方法分别转染Hps1和Hps4相关的siRNAs和质粒,采用免疫荧光和Western blot观察Hps1和Hps4对Rab32线粒体定位的影响,细胞划痕、克隆形成、EdU、MTS及Transwell侵袭实验检测Hps1和Hps4调控Rab32线粒体定位后肝癌细胞迁移、增殖和侵袭的变化情况。通过公共数据库UALCAN中的数据集CPTAC分析Rab32蛋白在肝癌和正常肝脏组织中的表达差异。结果数据库分析结果显示,Hps1和Hps4均可以与Rab32相互作用;与正常肝脏组织相比,Rab32蛋白在肝癌组织中的表达显著降低(P<0.001)。在肝癌细胞系SNU-739中干涉Hps1或Hps4或同时干涉Hps1和Hps4后,Rab32线粒体定位均减少(均P<0.01),细胞线粒体Rab32蛋白表达均降低(均P<0.001),细胞增殖、迁移和侵袭能力增强(均P<0.05);在肝癌细胞系Hep-3B中过表达Hps1和Hps4后,Rab32线粒体定位增多(P<0.01),细胞线粒体Rab32蛋白表达增加(P<0.001),细胞增殖、迁移和侵袭能力均受抑制(均P<0.01),而单独过表达Hps1或Hps4时无显著抑制作用(均P>0.05)。结论BLOC-3亚基Hps1和Hps4均可与Rab32相互作用并增加Rab32线粒体定位,进而抑制肝癌细胞生长。

关键词：肝癌 BLOC-3 Rab32 线粒体迁移侵袭

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胺碘酮长期作用对hKv1.5电流及其细胞内转运和蛋白表达的研究

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中国心脏起搏与心电生理杂志 2025年第1期39卷 54-59页

作者：谢宇北华大学基础医学院吉林132013 滋贺医科大学生理教研室日本滋贺520-2192

目的研究胺碘酮长期作用对超快速延迟整流钾通道(hKv1.5)的作用并探讨其相关机制。方法以人胚肾细胞系(HEK)为宿主细胞,构建稳定表达hKv1.5的HEK细胞系,以1μmol/L胺碘酮细胞外给药3 min或与细胞共培养48 h进行急性或长期干预,采用膜片... 详细信息

目的研究胺碘酮长期作用对超快速延迟整流钾通道(hKv1.5)的作用并探讨其相关机制。方法以人胚肾细胞系(HEK)为宿主细胞,构建稳定表达hKv1.5的HEK细胞系,以1μmol/L胺碘酮细胞外给药3 min或与细胞共培养48 h进行急性或长期干预,采用膜片钳技术观察胺碘酮对hKv1.5电流的作用,均根据有无胺碘酮干预分为胺碘酮组(Amiodarone组)和对照组(Control组);以不同浓度胺碘酮(0.01,0.1,1,10和20μmol/L)分别加入培养液共培养48 h,分为各浓度胺碘酮组和对照组(Control组)。采用细胞分级分离和蛋白印记法检测胺碘酮对hKv1.5蛋白细胞内转运及表达的影响,采用免疫荧光法检测hKv1.5蛋白的细胞内分布;以糖基化抑制剂Tunicamycin(0.5μg/ml)预处理24 h后再分别以普通培养液(Control组)、含hKv1.5抑制剂4-aminopyridine(4-AP,100μmol/L)培养液(4-AP组)和含1μmol/L胺碘酮(Amiodarone组)的培养液继续培养48 h,采用蛋白印记法检测hKv1.5蛋白糖基化情况。结果胺碘酮急性干预抑制hKv1.5电流,Amiodarone组较Control组hKv1.5电流密度显著降低(P<0.05),而胺碘酮长期干预时,与Control组相比Amiodarone组hKv1.5电流密度显著增加(P<0.05)。不同浓度胺碘酮长期干预中,1μmol/L胺碘酮组较Control组hKv1.5蛋白表达水平显著上调(P<0.05),hKv1.5蛋白在细胞膜上分布增加及细胞内转运加快(P<0.05)。与Control组相比Amiodarone组hKv1.5蛋白糖基化加快。结论胺碘酮长期作用加快hKv1.5通道蛋白的糖基化水平,促进其转运至细胞膜表面从而增加hKv1.5功能。

关键词：胺碘酮超快速延迟整流钾通道心房颤动膜片钳蛋白转运糖基化

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心力衰竭的研究进展分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第6期 176-179页

作者：茹凝玉刘焕西安医学院基础医学部组织学与胚胎学教研室陕西西安710021 西安医学院基础医学部病理生理学教研室陕西西安710021

全球约有4000万人患有心力衰竭,心力衰竭(heart failure,HF)在全球范围内的发病率和死亡率日益普遍增长,心力衰竭已经成为严重的全球公共卫生问题。在我国调查显示,≥35岁的成年人中有1.3%患有心力衰竭,1.4%的参与者有左室收缩功能障碍,... 详细信息

全球约有4000万人患有心力衰竭,心力衰竭(heart failure,HF)在全球范围内的发病率和死亡率日益普遍增长,心力衰竭已经成为严重的全球公共卫生问题。在我国调查显示,≥35岁的成年人中有1.3%患有心力衰竭,1.4%的参与者有左室收缩功能障碍,2.7%的人被评级为中度或严重的左室舒张功能障碍。因此心力衰竭的防治工作任重道远。

关键词：心血管病心力衰竭防治研究

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Ghrelin在代谢性疾病中作用的研究进展

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基础医学与临床 2023年第8期43卷 1299-1303页

作者：王鑫瑞秦燕大理大学基础医学院生理与病理生理学教研室云南大理671000

Ghrelin是一种新发现的胃源性肽,参与多种生物过程的调节。Ghrelin通过有效调控糖脂代谢、抗氧化等作用,在代谢性相关疾病如非酒精性脂肪性肝病、糖尿病、肥胖的发生发展中起重要作用。

关键词： Ghrelin 非酒精性脂肪性肝病糖尿病肥胖

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解剖学知识融入生理学教学中的探索与实践

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基础医学教育 2023年第1期25卷 9-12页

作者：张恺芳张梦洁徐杨赵剑锋王爱平南华大学基础医学院生理学教研室衡阳421001 南华大学

生理学是一门研究机体生命活动各种现象及其功能活动规律的学科,是医学院校的重要基础课程。如何在生理学教学过程中融入解剖学知识,在促进医学生专业素质提升的同时潜移默化地提高生理学教学质量,真正做到“课程育人、专业育人”,培养... 详细信息

生理学是一门研究机体生命活动各种现象及其功能活动规律的学科,是医学院校的重要基础课程。如何在生理学教学过程中融入解剖学知识,在促进医学生专业素质提升的同时潜移默化地提高生理学教学质量,真正做到“课程育人、专业育人”,培养德才兼备的高素质医学人才,是生理学教学改革的关键。文章探讨了解剖学知识融入式教学模式在医学生理学教学中的应用。在传统课堂教学的基础上,教师通过精选与生理学课程知识密切联系的解剖学知识,引导学生知识体系的构建与讨论,以加深学生对生理学知识的理解与掌握,并且拓展视角,促进学生自主学习能力和综合能力的培养与提高。

关键词：生理学解剖学教学改革

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