检索结果-内蒙古大学图书馆

中国组织化学与细胞化学杂志 2021年第6期30卷 613-615页

作者：赵振涵管英俊孟凡迪陈燕春高学帅王雪枚蒋欣刘金梦潍坊医学院基础医学院组织学与胚胎学教研室潍坊261053 潍坊医学院基础医学院生物化学与分子生物学实验室潍坊261053

护理学专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要,德智体美劳全面发展的专业人才,更加注重实践与操作能力培养。针对护理学专业的特点调整组织学与胚胎学教学方案,融入创新性教学方法,构建合理可行的知识框架,探... 详细信息

护理学专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要,德智体美劳全面发展的专业人才,更加注重实践与操作能力培养。针对护理学专业的特点调整组织学与胚胎学教学方案,融入创新性教学方法,构建合理可行的知识框架,探索具有护理学特色的教学改革,建立突出护理专业特色的教学模式,培养具有仁心仁术、德才兼备的高素质护理人才。

关键词：护理学组织学与胚胎学教学方法教学模式

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“从头到尾”的主动参与式核心实验课程教学改革

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基础医学教育 2023年第10期25卷 885-889页

作者：康海仙陈伟杰陈维春广东医科大学基础医学院生物技术系东莞523808 广东医科大学检验学院临床生化教研室

生物技术专业的核心实验课程是学生掌握该专业实验技能的主要途径。教师总结广东医科大学六届学生的实验教学经验发现,以教师为中心的标准实验流程式教学模式存在诸多不足,学生自主性不高,教学效果欠佳。文章提出以学生为中心,将主动参... 详细信息

生物技术专业的核心实验课程是学生掌握该专业实验技能的主要途径。教师总结广东医科大学六届学生的实验教学经验发现,以教师为中心的标准实验流程式教学模式存在诸多不足,学生自主性不高,教学效果欠佳。文章提出以学生为中心,将主动参与式教学模式贯穿整个生物技术专业核心实验课程的教学模式。学生可自主选择目的基因、设计引物、主动参与实验课准备,独立完成整个具有科研性质的实验课程。通过主动参与式教学训练,学生利用所需知识,积极探索解决问题的能力,全面掌握生物技术相关实验技能,进而提高生物技术专业实验教学质量。

关键词：核心课程实验教学主动参与式教学教学改革考核

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溶酶体膜蛋白Sidt2缺失导致肝脏细胞自噬受损

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南方医科大学学报 2021年第8期41卷 1207-1213页

作者：耿梦雅王李卓章尧裴文俊漆梦湘杨梦许家豪梁洋洋吕坤何春玲高家林皖南医学院弋矶山医院内分泌科安徽芜湖241002 皖南医学院弋矶山医院内分泌糖尿病研究所安徽芜湖241002 皖南医学院临床医学院安徽芜湖241002 皖南医学院安徽省活性生物大分子研究安徽省重点实验室安徽芜湖241002 皖南医学院基础医学院生化教研室安徽芜湖241002 皖南医学院中心实验室安徽芜湖241002 皖南医学院重大疾病非编码RNA转化研究安徽普通高校重点实验室安徽芜湖241002

目的研究溶酶体膜蛋白Sidt2缺失后对肝脏自噬的影响。方法利用Crispr-Cas9技术构建Sidt2敲除的人肝脏(HL7702)细胞模型,对自噬关键蛋白LC3Ⅱ/Ⅰ、P62及自噬相关蛋白Atg5、Atg7、Atg12进行蛋白水平检测,同时使用免疫荧光方法对LC3B及P62... 详细信息

目的研究溶酶体膜蛋白Sidt2缺失后对肝脏自噬的影响。方法利用Crispr-Cas9技术构建Sidt2敲除的人肝脏(HL7702)细胞模型,对自噬关键蛋白LC3Ⅱ/Ⅰ、P62及自噬相关蛋白Atg5、Atg7、Atg12进行蛋白水平检测,同时使用免疫荧光方法对LC3B及P62进行共定位,检测自噬小体对P62货物蛋白的识别与封存以及自噬溶酶体的降解。对LC3B及LAMP1进行免疫荧光共定位,检测自噬小体与溶酶体融合过程。使用LysoTracker对酸性溶酶体进行示踪。结果成功构建HL7702细胞Sidt2^(+/+)组及Sidt2^(-/-)组,HL7702细胞Sidt2^(-/-)组较Sidt2^(+/+)组相比,自噬关键蛋白LC3-Ⅱ/Ⅰ及P62表达均增多(P<0.01),免疫荧光结果显示LC3B及P62亦明显增多(P<0.001),同时自噬相关蛋白Atg5、Atg7、Atg12表达减少(P<0.05)。LC3B与P62共定位降低,LC3B与LAMP1共定位降低,酸性溶酶体数量减少(P<0.05)。结论Sidt2基因的缺失导致人肝脏细胞自噬小体对P62货物蛋白的识别和封存障碍,同时酸性溶酶体数量减少、自噬小体与溶酶体融合障碍导致自噬溶酶体途径受阻,最终导致LC3B与P62发生堆积,肝脏细胞自噬受损。

关键词： Sidt2 自噬小体溶酶体融合货物蛋白

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基于思维导图的CBL在生物化学中的应用

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基础医学教育 2021年第10期23卷 697-700页

作者：王芳吴兰托娅上海健康医学院基础医学院生理生化教研室上海201318

生物化学作为医学院校本科课程中的基础学科,内容抽象,概念复杂。以典型案例为导向的CBL(case-based learning)教学模式可提高学习兴趣,思维导图利用关键词围绕中心主题展开,有利于对知识点进行梳理,清晰地展现出知识点之间的逻辑关系... 详细信息

生物化学作为医学院校本科课程中的基础学科,内容抽象,概念复杂。以典型案例为导向的CBL(case-based learning)教学模式可提高学习兴趣,思维导图利用关键词围绕中心主题展开,有利于对知识点进行梳理,清晰地展现出知识点之间的逻辑关系。基于思维导图的CBL帮助学生搭建知识体系,强化核心知识点,提高学生的学习兴趣和效率,将生物化学课程中独立的生物大分子和代谢调节有机地结合起来,达到融会贯通的理想教学效果。

关键词：生物化学 CBL 思维导图教学方法

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山奈酚通过抑制p38 MAPK通路减轻6-羟多巴胺(6-OHDA)诱导的PC12细胞炎症

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细胞与分子免疫学杂志 2020年第7期36卷 583-589页

作者：蔡美云庄文欣吕娥付文玉潍坊医学院基础医学院组织学与胚胎学教研室山东省神经疾病与再生修复重点实验室山东潍坊261053 潍坊医学院医学研究实验中心山东潍坊261053

目的研究山奈酚(KAE)对神经毒素6-羟多巴胺(6-OHDA)诱导的PC12细胞炎性损伤的保护作用,并探讨其是否与抑制p38丝裂原活化蛋白激酶(p38 MAPK)通路有关。方法将PC12细胞分为对照组、100μmol/L 6-OHDA处理组、6-OHDA联合(20、40、60、80、... 详细信息

目的研究山奈酚(KAE)对神经毒素6-羟多巴胺(6-OHDA)诱导的PC12细胞炎性损伤的保护作用,并探讨其是否与抑制p38丝裂原活化蛋白激酶(p38 MAPK)通路有关。方法将PC12细胞分为对照组、100μmol/L 6-OHDA处理组、6-OHDA联合(20、40、60、80、100)μmol/L KAE处理组、KAE组,培养24 h。倒置显微镜下观察PC12细胞的形态变化,CCK-8法检测细胞活力;在筛选出KAE的最佳作用剂量基础上,应用免疫细胞化学染色法检测环加氧酶2(COX2)、诱导型一氧化氮合酶(iNOS)、核因子κB(NF-κB)的表达,Western blot法检测COX2、iNOS、NF-κB蛋白水平。为探讨其作用机制,在PC12细胞的6-OHDA培养体系中分别给予KAE和p38 MAPK通路抑制剂SB203580,Western blot法检测iNOS、COX2、NF-κB、p38 MAPK、磷酸化的p38 MAPK(p-p38 MAPK)的蛋白水平。结果与对照组比较,6-OHDA组细胞数量显著减少,大部分细胞胞体皱缩,聚集成团;与6-OHDA组相比,6-OHDA联合(20、40、60、80、100)μmol/L KAE处理组细胞数量增多,形态明显改善,且KAE浓度为80μmol/L时,细胞形态最好、数量最多。6-OHDA处理组细胞COX2、iNOS、NF-κB表达明显增高;与6-OHDA组比较,6-OHDA联合80μmol/L KAE处理组上述分子的表达显著下降。6-OHDA组细胞的COX2、iNOS、NF-κB、p38 MAPK、p-p38 MAPK的蛋白水平明显升高,而在6-OHDA联合KAE组和6-OHDA联合SB203580组,以上蛋白表达水平较6-OHDA组显著降低。结论KAE抑制p38 MAPK通路减轻6-OHDA所致的PC12细胞损伤。

关键词：山奈酚(KAE) 帕金森病 PC12细胞 p38丝裂原活化蛋白激酶(p38 MAPK) 神经炎症

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五年制临床医学本科生早科研训练现况调查与策略

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医学理论与实践 2024年第4期37卷 712-714页

作者：李玉霞付晓静林志娟鞠吉雨徐灵芝山东第二医科大学基础医学院免疫学教研室山东省潍坊市261053 山东第二医科大学公共卫生学院卫生统计学教研室山东省潍坊市261053

目的:调查并分析地方医学院校五年制临床医学本科生早期科研训练现况,探索更为成熟的本科生科研能力培养模式。方法:随机抽取我校2016—2019级临床医学本科生为调研对象,调查其科研参与现状,从本科生对科研的认知;申请助研的意愿及行动... 详细信息

目的:调查并分析地方医学院校五年制临床医学本科生早期科研训练现况,探索更为成熟的本科生科研能力培养模式。方法:随机抽取我校2016—2019级临床医学本科生为调研对象,调查其科研参与现状,从本科生对科研的认知;申请助研的意愿及行动;导师对个人学习、生活及成长的影响;与导师沟通相处情况及对本科生科研开展的建议进行调查。结果:76.01%调研对象认为有必要参加科研;申请助研的学生中89.93%在大一、大二期间提出申请;助研本科生中81.52%认为导师培养了自己独立思考的能力,92.39%掌握了实验技能,61.96%收获了个人成长。结论:本科生助研是开展临床医学生早期科研训练的有效模式,有待继续优化以促进本科生科研创新能力培养。

关键词：临床医学本科生早期科研训练助研模式

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干扰素调节因子3及其活化形式在hSOD1^(G93A)突变型肌萎缩侧索硬化症转基因模型中异常表达

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中国组织化学与细胞化学杂志 2025年第1期34卷 9-17页

作者：高学帅白雪王晨晨张雪王雪枚闫秋鹏刘焕彩陈燕春山东第二医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室及神经疾病与再生修复重点实验室潍坊261053 山东第二医科大学附属医院关节外科潍坊261031

目的检测干扰素调节因子3(interferon regulatory factor 3,IRF3)及其活化形式(p-IRF3)在hSOD1^(G93A)突变型肌萎缩侧索硬化症(amyotrophic lateral sclerosis,ALS)转基因小鼠及细胞模型中的表达变化,为进一步阐明其与ALS发病的关系奠定基础。方法采用生物信息学分析方法筛选出IRF3为ALS差异表达基因,并选取hSOD1^(G93A)突变型ALS转基因小鼠、NSC34运动神经元样细胞模型、BV2细胞模型进行体内外实验验证。运用qRT-PCR、Western blot、免疫荧光染色技术检测不同发病阶段ALS转基因小鼠脊髓和大脑皮层中的IRF3及p-IRF3表达变化和定位,检测hSOD1^(G93A)突变型NSC34细胞和BV2细胞中IRF3及p-IRF3表达变化。结果生信分析显示,IRF3在ALS患者外周血单核细胞中表达异常上调,在ALS患者hiPSC衍生的运动神经元中也存在上调趋势;动物实验结果显示,与同窝WT小鼠相比,IRF3 mRNA以及IRF3、p-IRF3蛋白在ALS转基因小鼠发病期脊髓中表达上调,在大脑皮层中表达下调;在ALS小鼠脊髓前角检测到IRF3与NeuN、IRF3与GFAP以及IRF3与Iba1双标细胞。体外实验验证结果显示,IRF3在表达hSOD1^(G93A)突变型NSC34细胞和BV2细胞中表达上调。结论IRF3及其活化形式p-IRF3的异常表达与ALS发病相关。

关键词：肌萎缩侧索硬化症脊髓大脑皮层干扰素调节因子3 p-IRF3 转基因小鼠

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过氧化物酶体增殖物激活受体δ(PPARδ)调节糖脂代谢抑制小鼠肝细胞脂肪沉积和肝纤维化

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细胞与分子免疫学杂志 2020年第11期36卷 996-1001页

作者：黄伟潘瑾付慧西安医学院临床医学院诊断实训室陕西西安710021 西安医学院基础医学院生化教研室陕西西安710021

目的研究过氧化物酶体增殖物激活受体δ(PPARδ)在非酒精性脂肪肝病(NAFLD)模型小鼠发病过程的作用及其作用机制。方法将60只小鼠按体质量分为野生小鼠空白对照组、NAFLD模型组、PPARδ基因敲除小鼠模型组和PPARδ激动剂组。采用实时定... 详细信息

目的研究过氧化物酶体增殖物激活受体δ(PPARδ)在非酒精性脂肪肝病(NAFLD)模型小鼠发病过程的作用及其作用机制。方法将60只小鼠按体质量分为野生小鼠空白对照组、NAFLD模型组、PPARδ基因敲除小鼠模型组和PPARδ激动剂组。采用实时定量PCR检测肝脏组织中PPARδmRNA水平,Western blot法检测肝脏组织中PPARδ蛋白水平。采用试剂盒检测小鼠血清中总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白(LDL)和高密度脂蛋白(HDL)含量以及血清丙氨酸转氨酶(ALT)、天门冬氨酸转氨酶(AST)、球蛋白(G)水平和白蛋白(A)/球蛋白(A/G)比率;采用试剂盒检测血清中胰岛素和葡萄糖的含量;采用HE染色检测肝组织病变情况,油红O染色检测脂肪沉积情况,α平滑肌肌动蛋白(α-SMA)免疫组织化学染色结合天狼星红染色观察肝纤维化程度。结果NAFLD模型小鼠肝脏组织PPARδmRNA和蛋白高表达;当给予NAFLD模型小鼠PPARδ激动剂后,其PPARδmRNA和蛋白表达量显著升高。此外,PPARδ激动剂能够降低TC、TG、LDL、G和葡萄糖水平,升高HDL水平,降低ALT、AST水平,A/G比值增加;此外,还可减轻肝组织的病变;抑制α-SMA表达以及胶原纤维沉积。结论PPARδ激动剂可调节NAFLD小鼠的糖脂代谢,抑制肝细胞脂肪沉积和肝纤维化。

关键词：非酒精性脂肪肝病(NAFLD) 过氧化物酶体增殖物激活受体δ(PPARδ) 纤维化糖代谢小鼠

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基于雨课堂的改良式TBL教学法在大班制生理学教学中的应用

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生命的化学 2021年第5期41卷 1087-1092页

作者：颜红郭志良蔡欣成敏潍坊医学院基础医学院生理学教研室潍坊261053 陆军第八十集团军医院骨科潍坊261000

本文旨在分析基于雨课堂的以团队为基础的教学法(team-based learning, TBL)在生理学教学中的应用效果。以潍坊医学院2017级本科临床医学专业学生作为观察对象,随机选择其中两个教学合堂,第一个教学合堂(共184人)作为实验组,采用基于雨... 详细信息

本文旨在分析基于雨课堂的以团队为基础的教学法(team-based learning, TBL)在生理学教学中的应用效果。以潍坊医学院2017级本科临床医学专业学生作为观察对象,随机选择其中两个教学合堂,第一个教学合堂(共184人)作为实验组,采用基于雨课堂的TBL教学模式,第二个教学合堂(共181人)作为对照组,采用传统讲授法。通过对比单元测验和期末考试成绩以及问卷调查等方法,评价两种模式的教学效果。结果显示,实验组学生单元测验成绩高于对照组学生成绩,差异有统计学意义(P<0.01);实验组期末总成绩、理解应用型题得分、综合应用型题得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);实验组采用TBL的章节得分率、理解记忆型题目与综合应用型题目正确率均高于实施传统讲授法的章节(P<0.01)。问卷调查也显示,TBL有助于提高学生的自主学习、团队协作等方面的能力。由此可见,在生理学教学中,基于雨课堂的改良式TBL模式有助于提高学生的综合素质,可提高教学效果,是一种值得推广的教学模式。

关键词： TBL教学法雨课堂生理学教学改革

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基于网络药理学探讨左归丸维持间充质干细胞干性的分子机制

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中药药理与临床 2020年第3期36卷 71-77页

作者：康湘萍梁超张学礼龚张斌郑静许言午上海中医药大学基础医学院生化教研室上海201203 上海中医药大学基础医学院实验中医学教研室上海201203

目的:采用网络药理学的方法,探讨左归丸维持间充质干细胞干性的分子机制,进一步探索左归丸药效成分的潜在作用靶点。方法:在TCMSP平台及BATMAN-TCM中检索左归丸的活性成分及基因靶点,在Genecards及人类孟德尔遗传在线数据库检索并获取... 详细信息

目的:采用网络药理学的方法,探讨左归丸维持间充质干细胞干性的分子机制,进一步探索左归丸药效成分的潜在作用靶点。方法:在TCMSP平台及BATMAN-TCM中检索左归丸的活性成分及基因靶点,在Genecards及人类孟德尔遗传在线数据库检索并获取间充质干细胞干性相关基因,应用Cytoscape3.7.2软件构建左归丸-间充质干细胞干性-靶基因网络图,并进一步生成蛋白质-蛋白质互作网络,寻找网络关键基因。最后利用R3.6.0软件,进行GO功能注释和KEGG通路富集分析。结果:本研究中共筛选出左归丸活性成分105种,其中有对应靶点的活性成分64种;获得间充质干细胞干性相关靶点17878个,与左归丸活性成分作用靶基因取交集后得到共同靶基因317个,主要富集于175个生物过程和137条信号通路上。结论:左归丸可能通过影响细胞增殖、分化、凋亡、抑制炎症反应、抗病毒、影响相关蛋白质及酶的合成,从而维持间充质干细胞干性、延缓衰老。

关键词：左归丸间充质干细胞干性网络药理学衰老

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