检索结果-内蒙古大学图书馆

现代信息科技 2022年第18期6卷 188-191页

作者：蔡洪涛沈阳医学院计算机应用技术教研室辽宁沈阳110034

案例教学需要根据教学对象的不同,使用不同的教学案例。由于不同专业的学生有着不同的学习背景,思维方式也有差异,将课程教学知识点与立德树人相结合,设计了与提高医学生素质教育相关的主题案例,并运用数据库技术,将这些案例构建成课程... 详细信息

案例教学需要根据教学对象的不同,使用不同的教学案例。由于不同专业的学生有着不同的学习背景,思维方式也有差异,将课程教学知识点与立德树人相结合,设计了与提高医学生素质教育相关的主题案例,并运用数据库技术,将这些案例构建成课程案例库软件系统,实现对课程案例的管理。最终实现教学资源的共享,让学生在学习过程中产生认同感,进一步提高计算机基础教学的广度和深度。

关键词：数据库案例库共享 Access2016

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复合阈值处理法在病理诊断中的应用

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影像技术 2022年第5期34卷 14-19页

作者：王卉欢陈滨哈尔滨医科大学基础医学院计算机教研室黑龙江150081

目的:探讨图像处理技术在病理诊断中的辅助支援。方法:本研究编写的病理切片图像处理系统,对显微镜倍数分别为4倍、10倍、20倍、40倍下拍摄的20例肝癌切片和20例正常肝组织切片进行处理。将系统的阈值分别设为-2、0、5、7、9,利用本研... 详细信息

目的:探讨图像处理技术在病理诊断中的辅助支援。方法:本研究编写的病理切片图像处理系统,对显微镜倍数分别为4倍、10倍、20倍、40倍下拍摄的20例肝癌切片和20例正常肝组织切片进行处理。将系统的阈值分别设为-2、0、5、7、9,利用本研究提出的复合阈值法对图像依次进行处理,并对处理结果进行比较分析。结果:当显微镜放大倍率为40、阈值为7-12之间时,可以很清晰地观察到正常肝脏肝板间肝窦形态规则、分布均匀。而肝癌组织的肝窦数量明显减少,形态不规则且分布紊乱。根据病理诊断标准,能够准确给出是否发生病变的诊断结论。结论:计算机图像处理技术可以将完全依靠个人经验的病理诊断方法转变为量化指标,使诊断更具客观性和科学性,弥补了传统病理诊断方法的不足。

关键词：复合阈值处理法肝窦形态及数量复合式分割法病理切片图像处理系统

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病理组织学诊断AI云实验室的搭建与应用

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基础医学教育 2025年 537-542页

作者：冯嘉楠凌人王漱阳上海健康医学院药学院药物分析教研室上海徕兹软件科技有限公司研发部复旦大学基础医学院病理学系上海市医学图像处理与计算机辅助手术重点实验室

随着我国医疗体系快速发展，医学教育需求与日俱增。病理组织学诊断实验教学作为一门具有高度实践性的形态学课程，正面临教学资源有限和大班授课效果不佳等挑战。文章介绍了病理组织学诊断人工智能（artificialintelligence,AI）云实... 详细信息

随着我国医疗体系快速发展，医学教育需求与日俱增。病理组织学诊断实验教学作为一门具有高度实践性的形态学课程，正面临教学资源有限和大班授课效果不佳等挑战。文章介绍了病理组织学诊断人工智能（artificialintelligence,AI）云实验室的搭建及应用方式，包括通过共享数字化切片资源弥补传统实验课中的教学资源限制问题、采用AI智能化病理阅片教学为学生提供个性化辅导、数据统计功能帮助带教老师实时掌握班级学习进度等。云实验室作为辅助教学手段在解决传统教学模式中现存问题方面体现了显著的应用成效。

关键词：病理组织学诊断实验教学人工智能云实验室数字化切片

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知识图谱赋能基础医学教育的实践

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中华医学教育杂志 2024年第7期44卷 513-516页

作者：于骊邓为民张士杰墨晶温克闫景瑞天津医科大学基础医学院计算机教研室天津300070 天津医科大学基础医学院教学办公室天津300070 天津医科大学基础医学院药理学系天津300070 天津医科大学基础医学院病理学教研室天津300070

目的以自行开发的基础医学教育阶段核心课程知识图谱为工具,探索知识图谱赋能基础医学教育阶段课程教学的效果。方法将基础医学教育阶段核心课程知识图谱从2022年1月起开放给天津医科大学2020级临床医学类专业259名学生,在学科教师的引... 详细信息

目的以自行开发的基础医学教育阶段核心课程知识图谱为工具,探索知识图谱赋能基础医学教育阶段课程教学的效果。方法将基础医学教育阶段核心课程知识图谱从2022年1月起开放给天津医科大学2020级临床医学类专业259名学生,在学科教师的引导下,以此为辅助学习工具学习6个月,并以该级次学生为试验组,以未使用过知识图谱的2018级同类专业248名学生为对照组,对两组学生参加的由天津医科大学组织的基础医学教育阶段核心课程综合考核成绩进行比较,使用Mann-Whitney U检验进行数据分析。结果试验组学生的总成绩[84.0(79.7,88.0)]分,高于对照组学生的[69.0(59.5,78.0)]分,以逻辑推理为主的题型,试验组学生成绩[67.6(55.5,79.7)]分,高于对照组学生的[61.1(54.3,73.6)]分,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论知识图谱能够帮助临床医学类专业学生提高基础医学核心课程学习效果,增强学生的逻辑推理能力。

关键词：计算机辅助教学知识图谱基础医学教育数字化教学

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基于深度卷积神经网络及迁移学习的纸病分类方法研究

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中国造纸 2021年第10期40卷 63-70页

作者：曲蕴慧汤伟成爽爽西安医学院计算机教研室陕西西安710021 陕西科技大学电气与控制工程学院陕西西安710021

本课题结合迁移学习策略,设计了一种适用于纸病图像的小样本深度卷积神经网络分类器。首先冻结VGG16网络卷积层的前7层卷积层参数,微调后面的卷积层,完成纸病特征的提取;其次改进用于分类的全连接层,使其满足纸病分类的需求;最后在训练... 详细信息

本课题结合迁移学习策略,设计了一种适用于纸病图像的小样本深度卷积神经网络分类器。首先冻结VGG16网络卷积层的前7层卷积层参数,微调后面的卷积层,完成纸病特征的提取;其次改进用于分类的全连接层,使其满足纸病分类的需求;最后在训练过程中采用迁移学习策略,提高训练效率。结果表明,该方法能够提高纸病识别效率及精度,并进一步加强纸病识别功能。

关键词：卷积神经网络迁移学习纸病分类

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医学免疫学硕士研究生拔尖创新型人才培养机制探究

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中国继续医学教育 2025年第3期17卷 5-10页

作者：宋涛郭站稳覃明张继东遵义医科大学基础医学院免疫学教研室贵州遵义563000 遵义医科大学医学信息工程学院计算机中心贵州遵义563000

培养拔尖创新型人才是我国当前研究生培养的重要目标之一,同时也是高校教育高质量发展的关键。医学免疫学涉及生物学与医学许多领域,是生命科学领域最活跃的学科。因此,如何培养拔尖创新型人才以及培养体系的建设是地方医学院校亟待解... 详细信息

培养拔尖创新型人才是我国当前研究生培养的重要目标之一,同时也是高校教育高质量发展的关键。医学免疫学涉及生物学与医学许多领域,是生命科学领域最活跃的学科。因此,如何培养拔尖创新型人才以及培养体系的建设是地方医学院校亟待解决的问题。遵义医科大学作为地方医学院校,在拔尖创新型人才培养方面经过多年的努力,在教学、科研、学科建设、人才培养及社会服务等各方面都取得了长足发展,逐步建立起一套适合地方医学院校免疫学研究生人才培养的模式,为科研院校和大中型医院输送优秀人才,对地方经济的发展起到关键作用。文章以遵义医科大学为例,阐述在拔尖创新型研究生培养模式及体系建设中的思路和做法,推动地方医学高校研究生教育发展。

关键词：医学免疫学硕士研究生培养拔尖创新型人才培养研究生培养机制创新教育培养机制探索

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无牙颌软组织口内扫描的研究应用进展

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中华口腔医学杂志 2024年第10期59卷 1070-1074页

作者：邓珂慧李明星毛英杰田素坤孙玉春浙江大学医学院附属口腔医院修复科·浙江大学口腔医学院、浙江省口腔疾病临床医学研究中心、浙江省口腔生物医学研究重点实验室、浙江大学癌症研究院杭州310006 北京大学口腔医学院·口腔医院口腔医学数字化研究中心、口腔修复教研室、国家口腔医学中心、国家口腔疾病临床医学研究中心口腔生物材料和数字诊疗装备国家工程研究中心、国家卫生健康委口腔医学计算机应用工程技术研究中心、口腔数字医学北京市重点实验室北京100081

全口义齿修复过程中,准确的印模是义齿获得良好固位的关键。随着口内扫描技术在固定修复领域的普及,越来越多的研究也聚焦于全口义齿修复中的无牙颌口内扫描技术。本文系统性回顾口内扫描无牙颌软组织的研究应用进展,主要包括无牙颌口... 详细信息

全口义齿修复过程中,准确的印模是义齿获得良好固位的关键。随着口内扫描技术在固定修复领域的普及,越来越多的研究也聚焦于全口义齿修复中的无牙颌口内扫描技术。本文系统性回顾口内扫描无牙颌软组织的研究应用进展,主要包括无牙颌口内扫描的难点、扫描精度以及临床应用效果,并探讨扫描时的注意事项,以期为临床提供参考。

关键词：颌,无牙义齿,全口计算机辅助设计口内扫描

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辐射应急医学救援训练系统的设计与应用

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中国急救复苏与灾害医学杂志 2025年第2期20卷 182-186页

作者：姜晓旭刘瑞孔德钦陆洲于卫华空军军医大学基础医学院计算机基础教研室陕西西安710032 空军军医大学军事预防医学系军事毒理学与防化医学教研室陕西西安710032 空军军医大学卫勤训练基地陕西西安710032

目的设计一套辐射应急医学救援训练系统,用于核污染条件下医学救援关键技术流程的模拟训练与辅助决策。方法系统采用浏览器(Browser)和服务器(Service)的B/S分布式技术架构,基于JAVA语言环境和MySQL数据库共同设计开发,自下而上分为基... 详细信息

目的设计一套辐射应急医学救援训练系统,用于核污染条件下医学救援关键技术流程的模拟训练与辅助决策。方法系统采用浏览器(Browser)和服务器(Service)的B/S分布式技术架构,基于JAVA语言环境和MySQL数据库共同设计开发,自下而上分为基础层、数据库层、管理层、应用层、接入层5个层次,能够实现救援分队应急转运、现场处置作业引导、救援知识技能学习、系统综合数据管理、救援技能考核评估五大功能。结果该系统不仅能通过日常训练提升核医学作业人员的理论素养,综合考评救援队伍的专业水准,还能适用于辐射应急现场救援的辅助决策,真正形成了“训练-考核-应用”一体的智能化教学模式,显著提升了救援队伍的实战化训练效果。结论辐射应急医学救援训练系统拓宽了核医学实战化教学手段,提升了核灾害救援信息化卫勤保障能力,并为相关教学训练的开展提供了新的思路。

关键词：核辐射应急医学救援训练系统

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氧化锆陶瓷表面硅锂喷涂层的摩擦磨损性能

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北京大学学报（医学版） 2023年第1期55卷 94-100页

作者：李伟伟陈虎王勇孙玉春北京大学口腔医学院·口腔医院口腔医学数字化研究中心口腔修复教研室国家口腔医学中心国家口腔疾病临床医学研究中心口腔生物材料和数字诊疗装备国家工程研究中心口腔数字医学北京市重点实验室国家卫生健康委口腔医学计算机应用工程技术研究中心北京100081

目的:研究氧化锆陶瓷表面硅锂喷涂层的微观形貌和摩擦磨损性能,初步评估其美观效果,为其临床应用提供指导和支持。方法:将氧化锆陶瓷试样随机分为三组:涂层组(有2个亚组)、抛光组(有2个亚组)和上釉组(有4个亚组),每个亚组10个样本。涂... 详细信息

目的:研究氧化锆陶瓷表面硅锂喷涂层的微观形貌和摩擦磨损性能,初步评估其美观效果,为其临床应用提供指导和支持。方法:将氧化锆陶瓷试样随机分为三组:涂层组(有2个亚组)、抛光组(有2个亚组)和上釉组(有4个亚组),每个亚组10个样本。涂层组的两个亚组是对未处理和初步抛光的氧化锆陶瓷表面分别喷涂硅锂喷涂层;抛光组的两个亚组分别是氧化锆陶瓷表面初步抛光和精细抛光;上釉组的4个亚组分别是对初步抛光的氧化锆陶瓷表面分别上Biomic釉和Stain/Glaze釉,未处理的氧化锆陶瓷表面分别上Biomic釉和Stain/Glaze釉。对磨物选用滑石瓷球,与上述8个亚组的氧化锆陶瓷试样构成摩擦副。应用扫描电镜观测涂层组表面和断面的微观形貌,测量涂层和釉层的厚度;应用激光三维形貌显微镜测量涂层组和抛光组表面的线粗糙度;应用显微硬度计测量各组的维氏硬度。制作氧化锆陶瓷全冠,初步评价硅锂喷涂层的美观效果。应用口腔咀嚼模拟试验机,在50 N垂直载荷及人工唾液润滑下进行50000次咀嚼循环的摩擦磨损试验。应用白光干涉仪,测量滑石瓷球磨斑的宽度并计算其磨损深度;测量氧化锆陶瓷试件磨斑的最大深度和体积,计算磨损率。应用Kruskal-Wallis非参数检验和Dunn’s多重检验分析各组的磨损深度,检验水准α=0.05。结果:氧化锆陶瓷表面未处理和初步抛光后形成的两种硅锂喷涂层微观形貌均有突起缺陷,两者的线粗糙度均大于抛光组。氧化锆陶瓷表面初步抛光后形成的硅锂喷涂层厚度中位数为13.0μm[四分位距(interquartile range,IQR):11.6,17.9],氧化锆陶瓷表面未处理形成的硅锂喷涂层厚度中位数为4.4μm(IQR:4.1,4.7)。涂层组的维氏硬度值和磨损率均介于抛光组和上釉组之间。对磨的滑石瓷球磨斑深度由大到小依次是上釉组、涂层组和抛光组,上釉组和抛光组的滑石瓷球磨损深度差异有统计学意义(P<0.05);各组内随着抛光程度的增加,滑石瓷球的磨损深度减小。各氧化锆陶瓷试件磨斑的最大深度和体积由大到小依次是上釉组、涂层组和抛光组,上釉组和抛光组的氧化锆陶瓷试件的磨损深度差异有统计学意义(P<0.05)。结论:氧化锆陶瓷表面硅锂喷涂层与抛光处理相比,增加了氧化锆陶瓷表面美观;与上釉处理相比,减少了对磨的滑石瓷球的磨损,可以作为一种氧化锆陶瓷表面处理的新方法。

关键词：氧化锆陶瓷表面处理硅锂喷涂层摩擦磨损

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基于Unity3D的虚拟天文实验室交互式系统的设计与实现

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电子设计工程 2022年第2期30卷 11-15页

作者：曲蕴慧白新国西安医学院计算机教研室陕西西安710021 西安工程大学计算机科学与技术学院陕西西安710048

针对天文学学科中的太阳系教学直观性问题,采用虚拟现实技术构建一个通过键盘和鼠标操控的虚拟天文实验室。对不同的场景和情境设计了不同的交互方式:太阳系小测验通过鼠标拖拽排序来完成,观看月相小测验通过选择题来完成;广阔的太阳系... 详细信息

针对天文学学科中的太阳系教学直观性问题,采用虚拟现实技术构建一个通过键盘和鼠标操控的虚拟天文实验室。对不同的场景和情境设计了不同的交互方式:太阳系小测验通过鼠标拖拽排序来完成,观看月相小测验通过选择题来完成;广阔的太阳系场景使用鼠标通过移动视角来漫游;空间较小的天文实验室则通过键盘的前进后退、左右移动来进行漫游。实验采用CINEMA4D与3Dmax进行仿真建模,采用Unity3D进行平台开发,以C#作为控制脚本,为学习者提供一个沉浸式的学习体验,使其对无穷的宇宙有更加深入的了解。

关键词：天文实验室虚拟现实 Unity3D 交互设计

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