检索结果-内蒙古大学图书馆

扬州大学学报（人文社会科学版） 2005年第1期9卷 40-46页

作者：王向东扬州行政学院科学社会主义教研室江苏扬州225002

在当代"显学"农民问题研究的映衬下,纯粹的乡土叙事(民工题材除外)显得较为沉寂。但优秀的乡土叙事作品仍不时出现于各大期刊。主要包括三大主题书写:一、乡村权力批判和国民性批判;二、乡村/城市的二元对立及农民对城市的向... 详细信息

在当代"显学"农民问题研究的映衬下,纯粹的乡土叙事(民工题材除外)显得较为沉寂。但优秀的乡土叙事作品仍不时出现于各大期刊。主要包括三大主题书写:一、乡村权力批判和国民性批判;二、乡村/城市的二元对立及农民对城市的向往和追逐;三、对区别于传统乡村想象的丰富醇厚的乡土之美的挖掘。三大主题共同构筑了近年乡土叙事的坚实基座。

关键词：乡村叙事权力批判国民性思考文化身份改写美丽厚土

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国家指导下的民族社会与文化变迁——以云南布朗山布朗族为例

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当代中国史研究 2005年第2期12卷 68-75页

作者：张晓琼李成武云南行政学院理论研究所当代中国研究所第三研究室

新中国成立后中国社会变迁的现代化趋势和社会主义模式,使布朗山布朗族传统社会文化的变迁很大程度上是一种国家和政府行为,雨非现代化影响的自我发展结果。这种国家主导下的计划性变迁,是布朗山布朗族50年来社会发展的直接动因。它... 详细信息

新中国成立后中国社会变迁的现代化趋势和社会主义模式,使布朗山布朗族传统社会文化的变迁很大程度上是一种国家和政府行为,雨非现代化影响的自我发展结果。这种国家主导下的计划性变迁,是布朗山布朗族50年来社会发展的直接动因。它在导致布朗族社会文化发生变迁的同时,也由于缺乏对布朗族传统文化的足够了解而使其变迁的计划和目的受到了一定程度的影响。

关键词：布朗族民族社会文化布朗山社会主义

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论中国领导科学学派的创建与发展

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领导科学论坛 2005年第2期 4-9页

作者：姜平国家行政学院研究室

本文指出，领导科学在我国从创立到现在走过近20年的发展历程，时代发展和领导科学研究的深化，呼唤中国领导科学学派的创建发展。建设中国特色社会主义的伟大事业为中国领导科学学派的创建与发展注入了强大的动力：领导科学学派意识的... 详细信息

本文指出，领导科学在我国从创立到现在走过近20年的发展历程，时代发展和领导科学研究的深化，呼唤中国领导科学学派的创建发展。建设中国特色社会主义的伟大事业为中国领导科学学派的创建与发展注入了强大的动力：领导科学学派意识的增强、学科发展的逐渐成熟、研究者素质的提高等，为中国领导科学学派的创建与发展提供了可能，中国领导科学学派创建也应提到日程上来了。

关键词：科学学派中国特色社会主义领导科学研究研究者素质发展历程时代发展学科发展

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依法执政的法律内涵

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厦门特区党校学报 2005年第6期18卷 16-18页

作者：林蔚文厦门行政学院法学教研室

中共中央提出的科学执政、民主执政、依法执政,其中依法执政不只是一个政治概念,还包含深刻的法律内涵。它是中国共产党在依法行政、依法治国的基础上对自身提出的更高要求。其中关于当前执政党执政地位的合法性确认、法定执政权限的明... 详细信息

中共中央提出的科学执政、民主执政、依法执政,其中依法执政不只是一个政治概念,还包含深刻的法律内涵。它是中国共产党在依法行政、依法治国的基础上对自身提出的更高要求。其中关于当前执政党执政地位的合法性确认、法定执政权限的明朗化趋势以及执政程序的规范化要求都是亟需通过立法予以明确的内容。

关键词：执政地位执政方式执政权限政策升格为法律

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中医药治疗乳腺增生病进展(综述)

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中国城乡企业卫生 2005年第5期20卷 60-61页

作者：张栋梁天津行政学院医务室 300380

乳腺增生病是以腺泡上皮、导管上皮及纤维结缔组织一种或多种组织增生为主要病理改变的乳房疾病.是非肿瘤性、非炎症性的乳腺上皮增生性疾患.属于中医"乳癖"范畴.发病年龄集中于20～50岁,50岁以后发病率急骤下降.一般认为是... 详细信息

乳腺增生病是以腺泡上皮、导管上皮及纤维结缔组织一种或多种组织增生为主要病理改变的乳房疾病.是非肿瘤性、非炎症性的乳腺上皮增生性疾患.属于中医"乳癖"范畴.发病年龄集中于20～50岁,50岁以后发病率急骤下降.一般认为是黄体素不足,使月经周期中乳腺增生和复旧不全,日久形成本病.此病癌变率占10%～20%,因此,治疗该病具有重要的临床意义.近年来,中医药治疗该病有了较大发展,显示出了独特的优势.现将有关文献综述如下.

关键词：中医药治疗乳腺增生病乳腺上皮增生纤维结缔组织乳房疾病病理改变组织增生非肿瘤性发病年龄

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儒家道德主体性意识及大学生道德能力培养

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集美大学学报（哲学社会科学版） 2005年第2期8卷 15-22页

作者：叶智辉福建行政学院马列室福建福州350012

儒家道德主体性意识除了包括自觉性、能动性、自主性和超越性之外,还涵括了道德心理的成长过程以及道德主体性“知、情、意”的圆融统一。道德本能或善端的设定是大学生道德学习可能的前提和动力。活化传统儒家道德主体性意识资源,尊重... 详细信息

儒家道德主体性意识除了包括自觉性、能动性、自主性和超越性之外,还涵括了道德心理的成长过程以及道德主体性“知、情、意”的圆融统一。道德本能或善端的设定是大学生道德学习可能的前提和动力。活化传统儒家道德主体性意识资源,尊重主体性发展的规律,加强大学生道德学习能力的培养,是高校实施主体性道德教育的根本途径。培植大学生个体道德主体性意识,发展道德思维、道德认知、道德情感,培养道德兴趣和道德实践能力,是当代大学生道德学习能力培养的基本内容。

关键词：儒家道德主体性大学生道德学习道德能力培养

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关于开展保持共产党员先进性教育活动的几点认识