检索结果-内蒙古大学图书馆

广东教育(综合版) 2023年第2期 43-44页

作者：许业奎潮州市潮安区彩塘镇宏安小学

在数学的诸多特性中，最为突出的就是数学的关联性、系统性和整体性。数学系统化的知识以相近内容为单元，逐级上升而又紧密相连地分布于各个学段，形成一个整体。这决定了数学教学应该是单元整体化的教学，而学生在整体化的教学中，主...

在数学的诸多特性中，最为突出的就是数学的关联性、系统性和整体性。数学系统化的知识以相近内容为单元，逐级上升而又紧密相连地分布于各个学段，形成一个整体。这决定了数学教学应该是单元整体化的教学，而学生在整体化的教学中，主动沟通知识间的内在关联，理解本质，实现深度学习，促进核心素养的全面发展。那么，指向核心素养的小学数学单元整体教学该如何实施？

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基于SOLO理论的小学高年级数学作业设计与评价研究

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数学大世界(中旬) 2023年第11期 89-91页

作者：许业奎潮州市潮安区彩塘镇宏安小学

随着教育改革的不断深化，作业在教学中的重要性日益凸显。然而，当前小学数学作业设计和评价存在一些问题，严重影响了作业的效果，特别是对高年级学生的思维发展造成了较大的影响。因此，本文旨在基于SOLO理论提出小学数学高年级的作...

随着教育改革的不断深化，作业在教学中的重要性日益凸显。然而，当前小学数学作业设计和评价存在一些问题，严重影响了作业的效果，特别是对高年级学生的思维发展造成了较大的影响。因此，本文旨在基于SOLO理论提出小学数学高年级的作业设计与评价方法，并阐述其必要性、原则和实施策略，使作业能够更好地启示教学活动，服务于学生的发展，从而实现学科教育的高质量发展。

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基于运算能力培养的小学数学单元整体教学研究

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数学学习与研究 2023年第20期 137-139页

作者：许业奎潮州市潮安区彩塘镇宏安小学广东潮州515644

运算能力是数学学习的基本能力,是公民的基本素养.对学生运算能力的培养是数学教育的一项基本任务,依托于行之有效的教学设计.基于对数学学科本质特点的理解、对教材编排的整体把握、对学情的深入分析和对课堂教学状况的调查了解,文章... 详细信息

运算能力是数学学习的基本能力,是公民的基本素养.对学生运算能力的培养是数学教育的一项基本任务,依托于行之有效的教学设计.基于对数学学科本质特点的理解、对教材编排的整体把握、对学情的深入分析和对课堂教学状况的调查了解,文章以整体的视角、联系的眼光、结构化的路径分析了实施基于运算能力培养的单元整体教学设计的必要性,提出了基于运算能力培养的单元整体教学的设计策略,阐述了设计并实施基于运算能力培养的单元整体教学对于提升学生运算能力、发展学生数学核心素养的意义.

关键词：小学数学运算能力单元整体教学

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SOLO分类理论在促进学生思维结构化发展中的运用

SOLO分类理论在促进学生思维结构化发展中的运用

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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小学校长论坛

作者：许业奎潮州市潮安区彩塘镇宏安小学

培养学生的数学思维是数学教育的本质。学生的数学思维受年龄特征和认知水平的影响,发展呈不确定性、内隐性,必须以可观察的特征外化,才能得到系统性、结构化的发展。"SOLO分类理论"即可观察的学习成果结构理论,它将学生的学... 详细信息

培养学生的数学思维是数学教育的本质。学生的数学思维受年龄特征和认知水平的影响,发展呈不确定性、内隐性,必须以可观察的特征外化,才能得到系统性、结构化的发展。"SOLO分类理论"即可观察的学习成果结构理论,它将学生的学习成果划分为五种结构层次:前结构-单点结构-多点结构-关联结构-拓展抽象结构。运用SOLO理论指导教学目标具体化、教学实施结构化、教学评价可视化、能有效地促进学生的思维形成"点-线-面-体-系统"式的结构化的发展。

关键词：数学思维结构化 SOLO分类理论

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SOLO 分类理论在促进学生思维结构化发展中的运用

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新教育时代电子杂志（教师版） 2022年第52期 64-66页

作者：许业奎广东省潮州市潮安区彩塘镇宏安小学广东潮州 515644

培养学生的数学思维是数学教育的本质。学生的数学思维受年龄特征和认知水平的影响，发展呈不确定性、内隐性，必须以可观察的特征外化，才能得到系统性、结构化的发展。“SOLO 分类理论”即可观察的学习成果结构理论，它将学生的学习... 详细信息

培养学生的数学思维是数学教育的本质。学生的数学思维受年龄特征和认知水平的影响，发展呈不确定性、内隐性，必须以可观察的特征外化，才能得到系统性、结构化的发展。“SOLO 分类理论”即可观察的学习成果结构理论，它将学生的学习成果划分为五种结构层次：前结构－单点结构－多点结构－关联结构－拓展抽象结构。运用SOLO 理论指导教学目标具体化、教学实施结构化、教学评价可视化，能有效地促进学生的思维形成“点－线－面－体－系统”式的结构化的发展。

关键词：数学思维结构化 SOLO 分类理论

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基于核心素养的学生学习模式的思考

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中国科技经济新闻数据库教育 2021年第10期 326-327页

作者：许业奎广东省潮州市潮安区彩塘镇宏安小学广东潮州515644

传统的数学课堂教学,以教师为中心,追求知识传递,而忽视了学生作为知识、方法、技能、思想的探寻者、发展者的主体地位,更不要提培养学生正确的情感态度和科学的价值观。倡导“核心素养”的今天,我们的数学课堂正在培养学生核心素养的... 详细信息

传统的数学课堂教学,以教师为中心,追求知识传递,而忽视了学生作为知识、方法、技能、思想的探寻者、发展者的主体地位,更不要提培养学生正确的情感态度和科学的价值观。倡导“核心素养”的今天,我们的数学课堂正在培养学生核心素养的新型课堂转变。基于核心素养的课堂,学生的学习模式将从记忆、重复的被动接受到思考、创造的能动学习;从单一的个体学习到集体的协同学习;从消极的、肤浅的表层学习,到积极的、深刻的深度学习;而学习的广度也将无限地拓展延伸。

关键词：小学数学课堂转型教学模式学习模式

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用想象力“装点”未来

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课堂内外（小学版） 2024年第12期 50-52页

作者：黄雪妍程莹茜黄可昕刘韵扬戴正东詹灿坤郑艾娴蒋刘薇钰王硕管壮黄天力(指导) 陈晓燕(指导) 江西省南昌市南京路小学重庆市长寿区桃花小学校福建省三明市三元区第一实验学校安徽省安庆市高琦小学福建省莆田市荔城区新度中心小学广东省潮州市潮安区彩塘镇宏安小学重庆市南岸区珊瑚实验小学校四川省绵阳市三台县潼川第二小学校湖北省咸宁市赤壁市实验小学安徽省安庆市宜秀区大桥中心小学不详

每次筛选科创绘画稿件时,小酷龙总会被“可可豆”们精彩的化作所折服。快来看看本期的藏品都有哪些令人意想不到的创意吧!“可可豆”们以画笔勾勒小酷龙的科创之旅,展现了丰富的想象力和未来科技的美好憧憬。本期作品主题多样。

关键词：可可豆作品主题科创想象力藏品

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论如何加强小学生的德育教育

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科普童话·新课堂（上） 2021年第2期 8-8页

作者：冯立民广东省潮州市潮安区彩塘镇华桥小学

德育教育是衡量一个民族是否进步的标准之一,是一个国家兴旺发达的隐形杠杆,所以小学生的德育教育工作,是一项关系国家前途和民族未来的系统工程.学校教师要充分发挥自身的主导作用,加强对学生的德育教育,从而促使学生树立正确的人生观...

德育教育是衡量一个民族是否进步的标准之一,是一个国家兴旺发达的隐形杠杆,所以小学生的德育教育工作,是一项关系国家前途和民族未来的系统工程.学校教师要充分发挥自身的主导作用,加强对学生的德育教育,从而促使学生树立正确的人生观、价值观与社会观,促使学生成长为社会主义建设的栋梁之材.

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引生活之源灌数学之园

引用

科普童话 2020年第6期 48-48页

作者：冯立民广东省潮州市潮安区彩塘镇华桥小学

《数学课程标准》中明确指出:"要重视从学生的生活经验和已有的知识出发,让学生在生活背景中充分理解、探索、创新"。我们知道,数学是在生产生活中发展起来的一门学科。生活是数学的源泉,只有基于生活的数学教学,才能化解数... 详细信息

《数学课程标准》中明确指出:"要重视从学生的生活经验和已有的知识出发,让学生在生活背景中充分理解、探索、创新"。我们知道,数学是在生产生活中发展起来的一门学科。生活是数学的源泉,只有基于生活的数学教学,才能化解数学的抽象性,降低数学学习的难度,激发学生学习数学的兴趣和动力。因此,数学教师要基于数学的本质属性,引生活之源,灌数学之园,不断提高数学教学效率。

关键词：四年级数学学习

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论应用信息技术提高语文课堂教学质量

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中国科技经济新闻数据库教育 2018年第3期 00157-00158,160页

作者：杨少云潮州市潮安区彩塘镇怀德小学广东潮州 515644

以多媒体和网络技术为主的教育新理念随着信息技术的飞速发展彻底改变了人们的学习方式,生活方式,迫使教师变革传统的课程观、教育观、教学观以及学习观等,尊重学生的独立性、主动性、首创性、反思性和合作性,营造全方位的学习环境,多... 详细信息

以多媒体和网络技术为主的教育新理念随着信息技术的飞速发展彻底改变了人们的学习方式,生活方式,迫使教师变革传统的课程观、教育观、教学观以及学习观等,尊重学生的独立性、主动性、首创性、反思性和合作性,营造全方位的学习环境,多媒体课件应用,很好地提高学生对语文教材的兴趣。多媒体中的素材就是有效的资源,把绚丽多彩的缤纷世界呈现在每个学生的面前。制作多媒体课件,一方面可以使课堂有声有色 ,另一方面很好地提高学生对语文教材的兴趣,还可以培养学生欣赏美,培养审美能力;同时不但可以调动学生上语文课的兴趣和情感,而且学生在课堂上也能通过网络更好掌握重点、难点;另外应用信息化技术的检索功能,有利于学生提高作文水平,阅读水平,并能增加学生对课内外知识强烈的求知欲。用信息技术的平台将这些学习成果管理起来,使所有的学生通过这个平台可以了解到其他书本方面没有的知识,并进行互动,形成学习中的互补,从而有效的提高语文教学的质量。

关键词：语文教学信息技术多媒体课件信息检索课外延伸

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