检索结果-内蒙古大学图书馆

微课以小视频的形式对教学的重点、难点进行讲解,“短小且完整”,单个微课内容单薄,微课之间缺乏连贯,难以起到促进学生认知发展的教学目标。针对这种现象,应依据小学生的认知发展特点和小学数学的学习规律,将小学数学的知识点进行整合,发挥视频激发学生兴趣的优点,形成关联化和体系化的小学数学系列微课,并在教学时优化学习任务、教学流程和课堂评价,使小学数学课堂有效、有序、有趣。

关键词：小学数学系列微课学习者责任

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用想象力“装点”未来

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课堂内外（小学版） 2024年第12期 50-52页

作者：黄雪妍程莹茜黄可昕刘韵扬戴正东詹灿坤郑艾娴蒋刘薇钰王硕管壮黄天力(指导) 陈晓燕(指导) 江西省南昌市南京路小学重庆市长寿区桃花小学校福建省三明市三元区第一实验学校安徽省安庆市高琦小学福建省莆田市荔城区新度中心小学广东省潮州市潮安区彩塘镇宏安小学重庆市南岸区珊瑚实验小学校四川省绵阳市三台县潼川第二小学校湖北省咸宁市赤壁市实验小学安徽省安庆市宜秀区大桥中心小学不详

每次筛选科创绘画稿件时,小酷龙总会被“可可豆”们精彩的化作所折服。快来看看本期的藏品都有哪些令人意想不到的创意吧!“可可豆”们以画笔勾勒小酷龙的科创之旅,展现了丰富的想象力和未来科技的美好憧憬。本期作品主题多样。

关键词：可可豆作品主题科创想象力藏品

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小学语文情境启迪教学浅探

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师道（人文） 2018年第2期 39-40页

作者：邱燕銮广东潮州市潮安区登塘镇登塘小学

在当前小学语文的教学中，重视知识点的掌握、忽视能力的培养是一个突出的问题。如何有效地激发学生的创新思维、培养学生的审美鉴赏与创造能力呢？下面举出几种行之有效的情景启迪教学法。一、创设情境———未成曲调先有情学习情境指... 详细信息

在当前小学语文的教学中，重视知识点的掌握、忽视能力的培养是一个突出的问题。如何有效地激发学生的创新思维、培养学生的审美鉴赏与创造能力呢？下面举出几种行之有效的情景启迪教学法。一、创设情境———未成曲调先有情学习情境指为学生提供一个完整、真实的问题背景，以此为支撑物启动教学，使学生产生学习的需要；同时，支撑物的表征、视觉本质又促进了学生之间的互动、交流，即合作学习，驱动学生进行自主学习，从而达到主动建构知识的目的。

关键词：学习情境小学语文教学法能力的培养创新思维创造能力审美鉴赏创设情境

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语文课堂语言艺术初探

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语文课内外 2019年第10期 111-111页

作者：邱春霞广东省潮州市潮安区登塘镇三乡小学 515651

小学生的智力发展在一定程度上受语文教师语言表达能力的影响,因此,每位小学语文教师除了要具备较高的教学水平,较强的职业素质,丰富的教学经验,还需要具有一定的课堂语言教学艺术.基于此,本文主要对语文课堂语言艺术进行分析探讨.

关键词：语文课堂语言艺术

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小学语文课外阅读实践探索

小学语文课外阅读实践探索

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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会

作者：安长青王钰妍陈燕斌王春辉吴伯毫湖北省利川市沙溪乡新阳小学黑龙江省哈尔滨市爱建学校广东省潮州市潮安区登塘镇林妈陂小学郑岗分教点辽宁省盘锦市兴隆台区幸福小学湖北省恩施州咸丰县坪坝营镇筒车坝教学点

“阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解，不应以教师的分析来代替学生的阅... 详细信息

“阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”尽管新课标给我们指明了方向，但小学语文课外阅读教学现状依旧堪忧，其效果多数时候任属无效或低效。

关键词：小学语文课外阅读实践探索

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德育工作要扎根于现实生活

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师道·教研 2018年第1期 30-30页

作者：郭海明潮州市潮安区登塘镇三乡小学

儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟, 只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感, 真实而非虚假的道德体验和道德认识. 因此,学校的德育工作一定要扎根于学生的现实生活之中.

关键词：道德体验实际生活教育活动儿童德育工作道德认识道德情感学校学生品德感悟

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浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

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读写算 2018年第5期 71页

作者：郭锐雄广东省潮州市潮安区登塘镇三乡小学

在小学数学课堂教学中,教师针对相关数学知识的特点,结合学生的具体实际,运用有效的多媒体展示,可以调动学生参与课堂学习活动的主动性和积极性,有效地突破教学的困难,提高课堂教学的效率,激活学生思维,有效实施分层操作,从而促进学生... 详细信息

在小学数学课堂教学中,教师针对相关数学知识的特点,结合学生的具体实际,运用有效的多媒体展示,可以调动学生参与课堂学习活动的主动性和积极性,有效地突破教学的困难,提高课堂教学的效率,激活学生思维,有效实施分层操作,从而促进学生数学素养的形成。

关键词：多媒体小学数学教学应用

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“美”在英语教学中传递

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2018年第9期 00153-00153页

作者：陈万德潮州市潮安区登塘镇田东小学广东潮州 515647

美育是开发人的潜能,完善人格品质最有效的手段。因此,我认为,作为一名教育者要教好书,就要学会教学艺术,它包括教学适用的方法,教具审美化,教师自身的言语美、情感美、教态美、人格美、板书美等。在整个教学活动中,教师不仅要传授知识... 详细信息

美育是开发人的潜能,完善人格品质最有效的手段。因此,我认为,作为一名教育者要教好书,就要学会教学艺术,它包括教学适用的方法,教具审美化,教师自身的言语美、情感美、教态美、人格美、板书美等。在整个教学活动中,教师不仅要传授知识,而且还要作美的传播者,向学生不断展示自然美、社会美、艺术美和科学美,让他们真正体会人生。无数成功的教学表明,一切深受学生欢迎的课,无不体现了一个“美”字,美也无处不影响着学生的情感、智慧和身心的发展。

关键词：欣赏美感悟美创造美寓教于乐寓教于美

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