检索结果-内蒙古大学图书馆

学苑创造(3-6年级阅读) 2025年第Z1期 33-34页

作者：罗雅涵梁诗婷关皓天蒋敏婷杨可伊梁雅晴陈诗颖来宾市祥和小学玉林市兴业县石南镇泉村小学玉林市玉州区第一实验小学南宁市经济开发区第二小学玉林市玉州区第三实验小学南宁市良庆区景华学校

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【投稿须知】《我画我心》（黑白彩色绘画作品皆可）、《绘颜绘色》（仅限彩色绘画作品）和《墨韵书香》（书法作品）等栏目欢迎同学们踊跃投稿，投稿邮箱：1021601404@***；咨询QQ:1021601404（加入暗号：我是小画家）。稿件请注明真实姓名、地址和电话，来稿不退，敬请谅解。

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童画世界

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学苑创造(1-2年级阅读) 2025年第3期 3-4页

作者：蓝灏汐邹海洋谢依彤黄彦文卫永平卫芝琳欧嵩宁杨业豪河池市都安瑶族自治县安阳镇第二小学玉林市福绵区第一实验小学玉林市容县自良镇两江中心小学梧州市苍梧县沙头镇中心校北海市合浦县西场镇欧屋小学

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黑白灰

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学苑创造(1-2年级阅读) 2025年第Z1期 68-69页

作者：韦淳蓝黎晓晓裴盛钧黎鸿灿植镕瀚徐慧婷古筱瑜古清语河池市宜州区第一小学河池市都安瑶族自治县安阳镇第一小学南宁市星湖小学北海市海城区第十五小学玉林市玉州区第三实验小学梧州市新兴二路小学

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例谈结构化学习的数学课堂探问策略

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广西教育 2018年第17期 60-61页

作者：钟艳玉林市兴业县第一实验小学

本文以《小数的意义》教学为例,通过寻根探问,引发学生认知冲突;培根探问,带领学生探究突围;扎根探问,引领学生建模突破等展开论述,探寻小学数学结构化学习中＂问＂与＂学＂之间的关系。

关键词：小学数学结构化学习探问策略

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探究式学习存在的问题与解决策略

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广西教育 2019年第9期 32-33页

作者：黄洁梅玉林市兴业县第一实验小学

本文在分析当前小学数学课堂中开展探究式学习存在问题的基础上,论述解决问题的策略,包括巧设问题,推进学生的探究;注重指导策略,促进学生的探究;拓展问题,提高学生的探究能力。

关键词：小学数学探究式学习问题设计

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基于MS—EEPO教育理念下的备课管理策略

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广西教育 2018年第13期 22-25页

作者：梁绍勉玉林市兴业县第一实验小学

本文深入研究和细致分析基于MS—EEPO教育理念下的备课管理策略,提出学校应从备课＂方式＂的管理,备课＂内容＂的管理,备课＂使用＂的管理下工夫,提高备课的实效性。

关键词： MS—EEPO 教育理念备课管理

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让例文真正发挥例子作用——以统编版语文三年级上册《我们眼中的缤纷世界》的教学为例

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广西教育 2019年第13期 107-107,128页

作者：彭萱莹玉林市兴业县第一实验小学

本文以统编教材三年级上册习作单元《我们眼中的缤纷世界》的教学为例,论述教师要站在单元高度,对习作例文进行整合,以便充分发挥教材的例子作用,有效指导学生开展习作训练。

关键词：统编教材例文例子单元整合习作

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基于学生认知障碍开展文言文教学

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广西教育 2020年第25期 95-96页

作者：杨敏玉林市兴业县第一实验小学

本文基于学生学习文言文中遇到的问题,提出通过补充学法理解文言文内容、利用各种资源拓宽阅读视野、通过关键词语丰富认知体验、利用语文要素增强运用能力的教学建议,从而提升文言文的教学效率。

关键词：认知障碍文言文实践内容

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适度优化学习材料提升学生思维能力

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广西教育 2019年第9期 78-79页

作者：谭丽兰玉林市兴业县第一实验小学

本文论述在小学数学教学中适度优化学习材料的策略,即通过精简和整合优选,从情境材料、探究材料、培训材料、补充材料出发,按照一定的逻辑结构重新组合学习材料,提升学生的数学思维能力。

关键词：学习材料整合优化课堂教学提升思维

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多媒体技术在小学数学教学中的应用

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广西教育 2019年第9期 126-126,135页

作者：莫菊献玉林市兴业县第一实验小学

本文论述在小学数学教学中运用多媒体的途径,提出运用多媒体展示新知、创设情境、增强作业的趣味性、突破教学重难点等建议,以提高小学生的数学学习兴趣,发散学生思维,提高教学效率。

关键词：小学数学多媒体途径

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