检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第3期 146-149页

作者：朱燕平广西玉林市博白县博白镇第三小学广西玉林 537600

信息技术的飞速跃进,教育领域内数字化工具的融入已成为一股不可阻挡的潮流。尤其在小学数学的教学舞台上,数字化工具正日益赢得瞩目与青睐。数字化工具通过其独特的功能和优势,为小学生的数学探索之旅开辟了更为广阔的天地和无限可能... 详细信息

信息技术的飞速跃进,教育领域内数字化工具的融入已成为一股不可阻挡的潮流。尤其在小学数学的教学舞台上,数字化工具正日益赢得瞩目与青睐。数字化工具通过其独特的功能和优势,为小学生的数学探索之旅开辟了更为广阔的天地和无限可能。个性化学习模式和差异化教学已经成为教育改革的关键词,而数字化工具为实现个性化学习和差异化教学提供了强大的支持和工具。

关键词：数字资源小学数学策略

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小学语文多文本阅读教学模式有效性的实践

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家长 2025年第6期 70-72页

作者：朱静华广西壮族自治区玉林市博白县博白镇第三小学

小学语文多文本阅读教学对于提高学生的学习品质具有重要意义。教师应当构建合适的阅读序列，引进批注式学习、思维导图，帮助学生提炼多文本阅读学习中的核心主题和概念；再引进读写拓展项目，鼓励学生对多文本知识概念进行实践应用，...

小学语文多文本阅读教学对于提高学生的学习品质具有重要意义。教师应当构建合适的阅读序列，引进批注式学习、思维导图，帮助学生提炼多文本阅读学习中的核心主题和概念；再引进读写拓展项目，鼓励学生对多文本知识概念进行实践应用，从而提高学习品质和效率。本文对小学语文多文本阅读教学模式的开展策略进行分析探讨。现阶段，在小学语文多文本阅读教学期间，教师应当重构现有的阅读教学方法，重整教学资源体系，引进丰富的教育活动，延伸多个主题项目，带动学生进行高效学习，从而提高其学习品质和效率。

关键词：

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研学旅行对培养小学语文核心素养的重要作用

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求学 2025年第2期 55-57页

作者：刘春兰广西壮族自治区玉林市博白县博白镇第三小学

在教育部颁布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中明确指出：各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。其从高点站位切入，深度诠释了依托研学旅行...

在教育部颁布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中明确指出：各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。其从高点站位切入，深度诠释了依托研学旅行促进同学们核心素养培植的重要意义，同时为新课标下的小学语文教学改革向纵深领域推进提供了参考、指明了方向。基于此，我们应立足语文学科的工具性特性，依托研学旅行，落实对小学语文教学领域核心素养培育新模式、新路径的探索，使研学旅行的融入，更好推动语文教学内容的多样化、丰富性，为语文核心素养培育注入新鲜血液。

关键词：

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核心素养下的小学语文群文阅读教学实践研究

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奥秘 2024年第10期 175-177页

作者：刘丹丹广西壮族自治区玉林市博白县博白镇第三小学 537600

随着教育理念的进步与人们对核心素养重视程度的日益加深,小学阶段在语文教学实践中积极探索并采用了多种方式来提高学生的核心素养.其中,群文阅读作为一种创新的教学模式,凭借其独特的优势,在实际教学中取得了良好的教学效果,成为提升... 详细信息

随着教育理念的进步与人们对核心素养重视程度的日益加深,小学阶段在语文教学实践中积极探索并采用了多种方式来提高学生的核心素养.其中,群文阅读作为一种创新的教学模式,凭借其独特的优势,在实际教学中取得了良好的教学效果,成为提升学生综合素养的有效途径之一.小学阶段是培养学生阅读能力和分析处理的关键时期,小学的同学正处在阅读的关键期,因此小学的语文教师在讲课的过程中要加强对于学生阅读能力的培养,改变传统的讲课方式,提高学生在语文教育当中的主体性地位,把学生当做小学教育的主体,而不是把学生的成绩或者教师的备课方案当做主体.

关键词：小学语文教育理念群文阅读教学策略

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信息化背景下小学语文绘本阅读教学策略研究

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启迪与智慧(上) 2022年第10期 23-25页

作者：何媛玉林市博白县博白镇第三小学

绘本具有图文并茂、内涵丰富、形式多样的特性，因其更加贴近学生的身心特点与认知规律，且对于学生认知体验的丰富、认知积淀的升华、认知能力的提升等都具有积极作用，所以绘本在小学语文阅读教学中越来越重要。而以信息化背景为引领... 详细信息

绘本具有图文并茂、内涵丰富、形式多样的特性，因其更加贴近学生的身心特点与认知规律，且对于学生认知体验的丰富、认知积淀的升华、认知能力的提升等都具有积极作用，所以绘本在小学语文阅读教学中越来越重要。而以信息化背景为引领的小学语文绘本阅读教学，不仅更易激发学生的阅读兴趣，而且对于教学方式的优化与变革、教学措施的创新与改进都有着重要影响。基于此，教师在落实小学语文绘本阅读实践时，应以充分运用信息化技术、资源、工具等为铺垫，将绘本的内容、情节、图文等进行动态化、可视化展示，为学生营造更加鲜活、生动、多元的认知氛围，以切实优化绘本阅读教学模式，并使其更好地促进学生的认知发展。

关键词：信息化背景小学语文绘本阅读教学策略研究

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关注语言现象学习语言表达——以统编教材语文一年级上册《雪地里的小画家》为例

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广西教育 2022年第19期 33-35页

作者：郭静玉林市博白县博白镇第三小学

本文以《雪地里的小画家》教学为例,论述利用文本语言现象训练学生语言表达的方法,包括:活用教材资源引导学生关注语言现象、巧用方法促进学生开展语言表达训练等。

关键词：语言现象语言表达能力语言支点语言情感

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情境教学法在小学数学教学中的应用策略

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启迪与智慧(上) 2023年第5期 112-114页

作者：朱凤广西壮族自治区玉林市博白县博白镇第三小学

数学是激活学生思维、提升学生理解能力的认知工具，其中的很多概念、原理、公式、思想、方法等，普遍在呈现形式上较为抽象，且对学生思维与理解能力要求很高。情境教学法的应用，可将一些深奥且复杂的数学理论转化为形象、生动、鲜活... 详细信息

数学是激活学生思维、提升学生理解能力的认知工具，其中的很多概念、原理、公式、思想、方法等，普遍在呈现形式上较为抽象，且对学生思维与理解能力要求很高。情境教学法的应用，可将一些深奥且复杂的数学理论转化为形象、生动、鲜活的内容，不仅可以切实提高课堂教学实效，而且有利于学生认知能力的发展。基于此，本文从情境教学法概述出发，就其在小学数学教学中的应用价值、原则、策略等进行深层次剖析，以期为小学数学课堂教学改革提供理论参考与实践指引。

关键词：情境教学法小学数学课堂教学应用策略

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农村中小学校园校舍规划及设计研究

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求知导刊 2023年第17期 2-4页

作者：林茜广西壮族自治区玉林市博白县博白镇第三小学

科学、精细、规范的校园环境规划,以及安全、美观、实用的设施布局,不仅是学校教学资源精准配备的基本保证,还是师生发展需要得以满足的关键所在。但是,部分农村中小学受诸多客观因素制约,校园校舍在规划、设计上,依然存在一些亟须改进... 详细信息

科学、精细、规范的校园环境规划,以及安全、美观、实用的设施布局,不仅是学校教学资源精准配备的基本保证,还是师生发展需要得以满足的关键所在。但是,部分农村中小学受诸多客观因素制约,校园校舍在规划、设计上,依然存在一些亟须改进的问题。文章对农村中小学校园校舍规划及设计现状进行了分析,阐述了农村中小学校园校舍规划和设计的意义及基本原则,探讨了农村中小学校园校舍规划及设计策略。

关键词：农村中小学校园校舍规划设计

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主题式教学模式在小学数学教学中的运用研究

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启迪与智慧(上) 2022年第6期 14-16页

作者：陈丽萍玉林市博白县博白镇第三小学

主题式教学模式的实施，重在以教学中的关键问题、核心议题、重点话题为统领，通过对每一项教学主题的精准化、精细化、精确化构建，引领学生开展自主性、针对性、深层次、多元化探究，以切实提升教学实效，发展学生认知。因此，教师在... 详细信息

主题式教学模式的实施，重在以教学中的关键问题、核心议题、重点话题为统领，通过对每一项教学主题的精准化、精细化、精确化构建，引领学生开展自主性、针对性、深层次、多元化探究，以切实提升教学实效，发展学生认知。因此，教师在开展小学数学教学指导与设计时，应以深度构建主题式教学模式为引领，创新教学模式、优化教学途径、变革教学策略，使学生在多元、深入、丰富的教学主题与学习议题驱使下，积极开展对数学问题的探究、数学内涵的领悟、数学原理的内化，以确保教学效能提升，助力学生认知蜕变。

关键词：主题式教学模式小学数学运用研究

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小学班主任班级管理中的沟通艺术

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学苑教育 2022年第28期 9-11页

作者：陈兰广西玉林市博白县博白镇第三小学

作为班级管理的领导者、协助者、参与者,小学班主任在班级管理中对沟通艺术的把握与应用,直接影响着管理效能的凸显,对学生思想认识、价值观念、人生态度的确立也有着举足轻重的重要作用。而艺术性、浸润式、多元化的沟通,则可以切实化... 详细信息

作为班级管理的领导者、协助者、参与者,小学班主任在班级管理中对沟通艺术的把握与应用,直接影响着管理效能的凸显,对学生思想认识、价值观念、人生态度的确立也有着举足轻重的重要作用。而艺术性、浸润式、多元化的沟通,则可以切实化解班级管理中的诸多问题与挑战,为促使班级管理向着高质量、深层次发展而提供铺垫。班主任应以强化对沟通艺术的运用为辅助,根据班级学生的实际情况与发展需要,科学开展各类管理工作,通过附身倾听、彼此交流、深度沟通,切实了解学生的内心夙愿,将班级管理工作推向纵深视域。

关键词：小学班主任班级管理沟通艺术

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