检索结果-内蒙古大学图书馆

局解手术学杂志 2023年第6期32卷 471-473页

作者：陈柏合罗滔刘波蔡仕宁遵义医科大学珠海校区机能实验室广东珠海519041 遵义医科大学珠海校区病理生理学教研室广东珠海519041

目的应用改良蕈样膀胱插管技术进行家兔尿生成实验,探讨改良蕈样膀胱插管技术的导尿效果。方法随机抽取10组学生完成家兔改良蕈样膀胱插管,观察静脉注射50%葡萄糖、0.1%呋塞米和0.01%去甲肾上腺素溶液前后家兔尿量的变化。结果应用改良... 详细信息

目的应用改良蕈样膀胱插管技术进行家兔尿生成实验,探讨改良蕈样膀胱插管技术的导尿效果。方法随机抽取10组学生完成家兔改良蕈样膀胱插管,观察静脉注射50%葡萄糖、0.1%呋塞米和0.01%去甲肾上腺素溶液前后家兔尿量的变化。结果应用改良蕈样膀胱插管技术的家兔导尿尿滴数为(55±16)滴/分,静脉注射50%葡萄糖溶液[(85±17)滴/分]和0.1%呋塞米溶液[(135±22)滴/分]后增加尿量,静脉注射0.01%去甲肾上腺素溶液[(65±20)滴/分]后尿量减少(P<0.01)。结论改良蕈样膀胱插管技术导尿效果显著,葡萄糖和呋塞米具有明显的利尿作用,而去甲肾上腺素具有抑制尿生成的效果。

关键词：尿生成蕈样膀胱插管改良技术动物实验

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跨章节整合在《病理生理学》教学中的应用与观察

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中国继续医学教育 2024年第9期16卷 1-4页

作者：罗滔朱家标朱益佳张旭张艺陈柏合遵义医科大学珠海校区病理生理学教研室广东珠海519041 遵义医科大学珠海校区基础教学部广东珠海519041 遵义医科大学珠海校区机能学实验室广东珠海519041

目的探讨跨章节整合在《病理生理学》教学中的应用效果。方法选择2023年3—7月遵义医科大学珠海校区2021级临床专业80名学生为研究对象,将其随机分为对照组和试验组,各40名。对照组采用传统的章节顺序进行教学,试验组采用跨章节整合教... 详细信息

目的探讨跨章节整合在《病理生理学》教学中的应用效果。方法选择2023年3—7月遵义医科大学珠海校区2021级临床专业80名学生为研究对象,将其随机分为对照组和试验组,各40名。对照组采用传统的章节顺序进行教学,试验组采用跨章节整合教学。对比2组学生学习《病理生理学》的学习参与度、期末理论考试成绩。结果试验组活力[(3.4±0.6)分]、敬业精神[(3.6±0.8)分]、专注力[(3.7±0.7)分]以及期末理论考试的成绩[(83.4±0.5)分]均高于对照组[(3.1±0.8)分、(3.3±0.5)分、(3.3±0.6)分、(75.9±0.6)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论跨章节整合课程能增加学生对《病理生理学》学习的兴趣和投入,提高了教学质量,在《病理生理学》课程改革中具有良好成效。

关键词：跨章节整合病理生理学学习参与度教育教学改革课程改革

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病理检验技术专业基础医学实验整合的研究与探索

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山西青年 2021年第23期 43-44页

作者：王秀丽马莹张艳枝乔娟娟赵宝山哈尔滨医科大学大庆校区病理学与病理生理学教研室

为推动哈尔滨医科大学大庆校区(以下简称"我校")向应用型人才培养模式转变,培养更符合时代需求的新型应用型创新人才,我校在医学检验技术(病理检验技术方向)专业开展基础医学实验教学改革研究,通过打破学科壁垒,优化整合基础... 详细信息

为推动哈尔滨医科大学大庆校区(以下简称"我校")向应用型人才培养模式转变,培养更符合时代需求的新型应用型创新人才,我校在医学检验技术(病理检验技术方向)专业开展基础医学实验教学改革研究,通过打破学科壁垒,优化整合基础实验教学体系,充分发挥实验教学能力培养的功能,创新趣味课堂,融入竞争机制,提高学生综合素质,为高层次医学技术人才培养打下坚实的基础。

关键词：应用型人才病理检验技术实验教学整合

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4-PBA通过抑制内质网应激减轻碘普罗胺诱导的HK-2细胞损伤

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遵义医科大学学报 2022年第3期45卷 282-288页

作者：董姝君高昕乐罗婷陈燕玲何柳桦王静蕾夏雨果陈应琼遵义医科大学珠海校区病理生理学教研室广东珠海519041 遂宁市中心医院病理科四川遂宁629000

目的探讨内质网应激抑制剂4-苯基丁酸(4-Phenylbutyric acid,4-PBA)对碘普罗胺引起的人近端肾小管上皮细胞(HK-2细胞)损伤的保护作用及其可能机制。方法实验分为对照组、碘普罗胺组、碘普罗胺+不同浓度4-PBA处理组(分别加入1、2.5、5 mm... 详细信息

目的探讨内质网应激抑制剂4-苯基丁酸(4-Phenylbutyric acid,4-PBA)对碘普罗胺引起的人近端肾小管上皮细胞(HK-2细胞)损伤的保护作用及其可能机制。方法实验分为对照组、碘普罗胺组、碘普罗胺+不同浓度4-PBA处理组(分别加入1、2.5、5 mmol/L 4-PBA处理细胞)。采用CCK-8法检测各组细胞细胞活力,用DCFH-DA染色显微镜下观察并用流式细胞仪检测各组细胞活性氧(Reactive oxygen species,ROS)水平,DAPI染色和罗丹明123(Rhodamine,Rh123)染色分别检测细胞核形态和线粒体膜电位(ΔΨm),Western blot法检测细胞凋亡相关蛋白Cleaved-Caspase-3、Bax、Bcl-2表达以及内质网应激相关蛋白CHOP、GRP78、p-JNK、JNK、p-eIF-2α、eIF-2α、p-IRE1α表达。结果与对照组相比,碘普罗胺组细胞存活率及ΔΨm明显降低,ROS水平,凋亡细胞数,Bax/Bcl-2、p-JNK/JNK及p-eIF-2α/eIF-2α比值,Cleaved-Caspase-3、CHOP、GRP78、p-IRE1α蛋白表达明显增高,而加入不同浓度的4-PBA处理后,可部分逆转上述效应,提高细胞存活率及ΔΨm,下调细胞ROS水平,减少细胞凋亡数,降低凋亡相关蛋白以及内质网应激相关蛋白的表达水平。结论4-PBA可通过抑制内质网应激减轻碘普罗胺引起的肾小管上皮细胞损伤。

关键词： 4-苯基丁酸碘普罗胺内质网应激 HK-2细胞凋亡

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桑葚水提物抑制H2O2诱导BMSCs成脂分化的研究

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安徽医科大学学报 2020年第7期55卷 1098-1102页

作者：靳俊峰刘银花欧小波阮媛王海青陈燕玲吴秀香易华遵义医科大学珠海校区病理学教研室珠海519041 遵义医科大学珠海校区生物医药研发中心珠海519041 遵义医科大学珠海校区病理生理学教研室珠海519041 广州中医药大学基础医学院病理学教研室广州510006

目的探讨桑葚水提物对H2O2诱导后大鼠骨髓间充质干细胞(BMSCs)成脂分化的影响,并初步探讨其机制。方法流式细胞术鉴定分离培养的大鼠BMSCs;真空冷冻干燥法制备桑葚水提物,CCK-8法检测桑葚水提物(15、30、60 mg/L)对BMSCs生长的影响;油红... 详细信息

目的探讨桑葚水提物对H2O2诱导后大鼠骨髓间充质干细胞(BMSCs)成脂分化的影响,并初步探讨其机制。方法流式细胞术鉴定分离培养的大鼠BMSCs;真空冷冻干燥法制备桑葚水提物,CCK-8法检测桑葚水提物(15、30、60 mg/L)对BMSCs生长的影响;油红O染色显示桑葚水提物(15、30、60 mg/L)对100μmol/L H2O2诱导培养的BMSCs成脂分化的影响;免疫荧光、Western blot检测60 mg/L桑葚水提物作用于H2O2诱导后BMSCs中过氧化物酶体增殖物激活受体γ(PPARγ)和CCAAT/增强子结合蛋白α(C/EBPα)表达的影响。结果不同浓度桑葚水提物对BMSCs生长无影响,各组间差异无统计学意义(P>0.05)。桑葚水提物可抑制H2O2诱导后BMSCs中脂滴生成,呈现一定的浓度依赖趋势,差异有统计学意义(P<0.01)。免疫荧光、Western blot结果表明60 mg/L桑葚水提物可抑制PPARγ和C/EBPα的表达,与模型组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论桑葚水提物可通过抑制PPARγ和C/EBPα减少H2O2诱导的BMSCs成脂分化。

关键词：桑葚水提物 H2O2 BMSCs 成脂分化 PPARγ C/EBPα

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早期实验课导入在病理生理学课程改革中的应用和探索

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中国继续医学教育 2023年第11期15卷 1-4页

作者：罗滔陈柏合谌泯均朱家标刘海琼吴秀香遵义医科大学珠海校区病理生理学教研室广东珠海519041 遵义医科大学珠海校区机能实验室广东珠海519041 遵义医科大学珠海校区基础教学部广东珠海519041 南方医科大学珠江医院健康管理科广东广州510260

目的观察早期实验课导入对病理生理学课程改革的影响和效果。方法2021年3—7月,选取遵义医科大学珠海校区2019级临床专业80名学生为研究对象,将其随机分为对照组和试验组。对照组采用传统课堂模式进行教学,试验组则在传统课堂模式之前... 详细信息

目的观察早期实验课导入对病理生理学课程改革的影响和效果。方法2021年3—7月,选取遵义医科大学珠海校区2019级临床专业80名学生为研究对象,将其随机分为对照组和试验组。对照组采用传统课堂模式进行教学,试验组则在传统课堂模式之前引入早期实验课教学。期末对两组学生进行理论考试、平时成绩、实验报告考核和大学生创新创业项目立项率的综合评定以及问卷调查收集学生对此种教学改革的满意度。结果与对照组相比,试验组的病理生理学的平时成绩、实验报告成绩和大学生创新创业项目立项率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组的学生对该教学模式表现出高度的兴趣和认可并希望以后从事科学研究。结论早期实验课导入能增加学生对病理生理学学习的兴趣,能有效提高学生的实验报告的成绩,并对大学生创新创业项目立项有积极影响,在病理生理学课程改革中有良好成效。

关键词：早期实验教学病理生理学大学生创新创业项目教育教学改革课程改革

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PELP1表达与胃癌演进及预后相关性分析

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实用肿瘤学杂志 2022年第1期36卷 31-36页

作者：赵宝山梁冠盈许圣洁乔慧陈洪霞马莹鞠学萍王麟哈尔滨医科大学大庆校区基础医学院病理学教研室大庆163319 哈尔滨医科大学附属肿瘤医院病理科宁波临床病理诊断中心大庆油田总医院消化内科大庆市第四医院病理科

目的探讨脯氨酸-谷氨酸-亮氨酸富集蛋白1(Proline,glutamate and leucine rich protein 1,PELP1)表达与胃癌演进及预后的关系及意义。方法采用免疫组化检测39例正常胃组织、48例低级别不典型增生胃组织、28例高级别不典型增生胃组织、7... 详细信息

目的探讨脯氨酸-谷氨酸-亮氨酸富集蛋白1(Proline,glutamate and leucine rich protein 1,PELP1)表达与胃癌演进及预后的关系及意义。方法采用免疫组化检测39例正常胃组织、48例低级别不典型增生胃组织、28例高级别不典型增生胃组织、77例胃癌组织中PELP1蛋白表达水平,观察胃癌不同演进阶段PELP1表达变化;分析胃癌患者PELP1表达水平与临床病理参数关系;通过在线癌症生存分析工具Kaplan-Meier Plotter分析胃癌PELP1表达与患者总生存期、首次进展前生存期和进展后生存期之间的关系。结果胃癌演进过程中,PELP1表达水平逐渐升高,差异具有统计学意义(P<0.05);胃癌组织中PELP1表达与淋巴结转移、低肿瘤分化、高临床分期有关(P<0.05);PELP1高表达组患者总生存期、首次进展前生存期和进展后生存期均显著低于PELP1低表达组患者(P<0.05)。结论高表达PELP1参与胃癌演进并且提示患者预后不良。

关键词：胃癌脯氨酸-谷氨酸-亮氨酸富集蛋白1 免疫组织化学生存分析

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富氢水在黄曲霉毒素B1致大鼠肝损伤模型中的抗损伤作用

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生理学报 2019年第5期71卷 725-731页

作者：扈红蕾高健郭文君周风华刘红燕宿长春潍坊护理职业学院潍坊校区潍坊医学院病理学教研室

本文旨在研究富氢水在黄曲霉毒素B1（aflatoxin B1, AFB1）致大鼠急性肝损伤模型中的抗损伤作用及保护机制。将健康雄性Sprague-Dawley （SD）大鼠随机分为对照组、模型组（AFB1组）和富氢水处理组（AFB1+H2组）,采用单次灌胃AFB1（2.0 ... 详细信息

本文旨在研究富氢水在黄曲霉毒素B1（aflatoxin B1, AFB1）致大鼠急性肝损伤模型中的抗损伤作用及保护机制。将健康雄性Sprague-Dawley （SD）大鼠随机分为对照组、模型组（AFB1组）和富氢水处理组（AFB1+H2组）,采用单次灌胃AFB1（2.0 mg/kg）建立大鼠急性AFB1肝损伤模型,并给予富氢水灌胃干预。用HE染色观察肝组织病理变化,下腔静脉取血检测血清肝功能指标,取肝组织检测丙二醛（malonaldehyde, MDA）和还原型谷胱甘肽（glutathione, GSH）含量,用Western blot检测MAPK信号通路蛋白（ERK、JNK和p38 MAPK）磷酸化水平。结果显示,相对AFB1组,AFB1+H2组大鼠体重增加,AFB1引起的急性肝损伤显著减轻,血清谷丙转氨酶、谷草转氨酶活性和总胆红素含量降低,肝组织中MDA含量降低,还原型GSH含量升高,肝组织ERK、JNK、p38 MAPK磷酸化水平显著下调。上述结果提示,富氢水可减轻AFB1肝损伤,其机制可能与富氢水减轻AFB1引起的氧化应激、抑制MAPK信号转导通路的激活有关。

关键词：富氢水黄曲霉毒素B1 急性肝损伤抗氧化氧化应激

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新型冠状病毒肺炎疫情期间大学生居家心理问题评估及干预在大学教育中的作用

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药学服务与研究 2020年第2期20卷 81-85,91页

作者：范玉华王景浩贾雪凌刘潇潇宋印利张琳琳哈尔滨医科大学大庆校区病理学与病理生理学教研室黑龙江大庆163319 暨南医科大学附属第一医院药学部广州510000

目的:了解新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease-2019,COVID-19)疫情期间大学生居家心理状态并进行心理教育与疏导,筛选心理焦虑大学生,找出造成大学生心理焦虑的因素。依据大学生不同的焦虑程度及影响因素,结合目前疫情居家防护特殊... 详细信息

目的:了解新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease-2019,COVID-19)疫情期间大学生居家心理状态并进行心理教育与疏导,筛选心理焦虑大学生,找出造成大学生心理焦虑的因素。依据大学生不同的焦虑程度及影响因素,结合目前疫情居家防护特殊阶段,构建药物与非药物综合性干预的“居家支持性”干预模式,为后期干预性研究提供依据。方法:自行设计问卷和量表,采用便利抽样方法和滚雪球抽样方法,对我国部分地区的本科和专科层次大学生的心理状态进行横断面调查。数据采用统计描述和多元线性回归模型进行统计分析,确定大学生焦虑程度与影响因素,针对不同焦虑程度构建大学生心理焦虑“居家支持性”干预模式并应用于部分学生。结果:共调查4148名大学生,大学生焦虑水平得分为(59.70±6.47)分,其中2082名学生得分<50分,占50.2%,多数为轻度焦虑。与焦虑水平相关的主要因素有年龄、年级和睡眠时间。通过实施2周的“居家支持性”干预,中度和重度焦虑的学生在短期内的药物干预效果明显(P<0.05)。结论:COVID-19疫情期间,大学生出现不同程度的焦虑,相关政府部门和高校要高度警惕和重视大学生心理问题,同时对出现轻度心理问题的大学生给予心理教育,以帮助学生战胜疫情和顺利度过心理危机期。

关键词：新型冠状病毒肺炎大学生焦虑影响因素

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激励式翻转课堂在病理生理学教学中的应用

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基础医学教育 2020年第3期22卷 179-181页

作者：王麟张艳枝范凯王秀丽哈尔滨医科大学大庆校区基础医学院病理学与病理生理学教研室大庆163319

翻转课堂在病理生理学教学中的应用取得较好效果,但也存在学生课前准备不充分、参与课上讨论不均衡、相关知识点掌握不扎实等问题。该研究尝试结合形成性考核在病理生理学翻转课堂教学中引入奖励机制并进行效果评价。结果表明,引入奖励... 详细信息

翻转课堂在病理生理学教学中的应用取得较好效果,但也存在学生课前准备不充分、参与课上讨论不均衡、相关知识点掌握不扎实等问题。该研究尝试结合形成性考核在病理生理学翻转课堂教学中引入奖励机制并进行效果评价。结果表明,引入奖励机制后,翻转课堂教学中学生的参与度、投入度、学习效果、课堂氛围评价均显著高于未引入奖励机制的翻转课堂教学。结果提示,引入奖励机制是提高病理生理学翻转课堂教学效果的有效方法。

关键词：病理生理学翻转课堂形成性考核奖励机制

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