检索结果-内蒙古大学图书馆

成功 2025年第5期 79-81页

作者：龚燕凤甘南藏族自治州卓尼县康多九年制学校

本项研究以建构主义理论和语言习得理论为支撑，通过课堂观察与教学实验，揭示了有效的阅读与写作相结合教学法应遵循“理解、内化、迁移、创新”的认知发展路径。研究者提出了“深度阅读→思维提升→写作表达→互评反馈”的循环式教学... 详细信息

本项研究以建构主义理论和语言习得理论为支撑，通过课堂观察与教学实验，揭示了有效的阅读与写作相结合教学法应遵循“理解、内化、迁移、创新”的认知发展路径。研究者提出了“深度阅读→思维提升→写作表达→互评反馈”的循环式教学策略，并在实际教学中证实了该策略对于增强学生语言认知能力、思维品质及表达技巧的显著效果。

关键词：小学语文读写结合教学策略

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中小学语文课堂阅读教学方法创新研究

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试题与研究 2025年第07期 133-135页

作者：达来吉甘肃省甘南藏族自治州卓尼县康多九年制学校

在中小学语文教育体系中，阅读教学占据关键地位。然而，当前课堂阅读教学存在模式生硬化问题，严重影响教学质量与学生学习效果。本文针对这一现状，深入探索并提出一系列创新教学方法，包括分组教学与合作学习、分层教学、读写结合以... 详细信息

在中小学语文教育体系中，阅读教学占据关键地位。然而，当前课堂阅读教学存在模式生硬化问题，严重影响教学质量与学生学习效果。本文针对这一现状，深入探索并提出一系列创新教学方法，包括分组教学与合作学习、分层教学、读写结合以及扩大阅读教学面与合理布置阅读作业等，旨在提升学生阅读兴趣、增强阅读能力，实现综合语言运用能力与核心素养的全面发展。

关键词：中小学语文课堂阅读教学方法

来源：评论

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在小学语文常态教学中培养学生自学能力的思考和实践

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求知导刊 2025年第3期 80-82页

作者：卢玉英甘肃省甘南藏族自治州卓尼县洮砚九年制学校

自学能力是学生学习和发展的基石，对学生未来的学习和生活具有深远影响。然而，当前小学语文教学中还存在对学生自学能力培养不足的问题。分析培养学生自学能力的重要性及当前小学语文教学在培养学生自学能力方面存在的问题，立足常态... 详细信息

自学能力是学生学习和发展的基石，对学生未来的学习和生活具有深远影响。然而，当前小学语文教学中还存在对学生自学能力培养不足的问题。分析培养学生自学能力的重要性及当前小学语文教学在培养学生自学能力方面存在的问题，立足常态教学实践，提出培养学生自学能力的策略。实践表明，在小学语文常态教学中培养学生自学能力，能充分调动学生学习的主动性和创造性，提升学生语文核心素养，助力学生可持续发展。

关键词：小学语文常态教学自学能力

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阅读教学中的唤醒理念与实施策略

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语文世界 2025年第3期 58-59页

作者：杨素云甘肃省甘南藏族自治州卓尼县阿子滩九年制学校

随着教育理念的不断革新，初中语文阅读教学经历了从知识传授到能力培养的转型。在这一过程中，唤醒理念为阅读教学提供了新的视角。唤醒理念强调，教学不应仅仅是对知识的简单灌输，而应是通过一系列策略，激发学生的内在潜能，引导其...

随着教育理念的不断革新，初中语文阅读教学经历了从知识传授到能力培养的转型。在这一过程中，唤醒理念为阅读教学提供了新的视角。唤醒理念强调，教学不应仅仅是对知识的简单灌输，而应是通过一系列策略，激发学生的内在潜能，引导其主动探索、深入思考，从而实现全面的、个性化的发展。唤醒理念要求教师摒弃传统的单向讲授模式，转而采用更加灵活多样的教学策略，唤醒学生的思维潜能、情感体验、想象力、自主意识、质疑勇气与表达热情。

关键词：

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小学数学问题驱动教学探究

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智力 2025年第2期 160-163页

作者：康海玉甘肃省甘南藏族自治州卓尼县藏巴哇九年制学校

随着教育改革的深入推进，教师要积极转变教学观念和思路，引入创新性的教学模式，构建高效课堂，促进学生全面发展。其中，问题驱动教学模式凭借自身优势迅速获得了广泛认可和青睐，如何将其应用至小学数学教学中，是当前教师亟待解决... 详细信息

随着教育改革的深入推进，教师要积极转变教学观念和思路，引入创新性的教学模式，构建高效课堂，促进学生全面发展。其中，问题驱动教学模式凭借自身优势迅速获得了广泛认可和青睐，如何将其应用至小学数学教学中，是当前教师亟待解决的一项课题。文章紧扣这一课题，首先概述了问题驱动教学，其次探究了小学数学问题驱动教学的价值和要点，最后从四个方面探讨了小学数学问题驱动教学的路径，希望提供有益参考。

关键词：小学数学教学问题驱动教学数学思维

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让学生“身临其境”的古诗词教学探骊

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小学生(下旬刊) 2022年第8期 37-39页

作者：龚燕凤甘肃省甘南藏族自治州卓尼县康多九年制学校

古诗词是小学语文教学中一个重要的内容。通过古诗词的教学，可以让学生感受诗人的情怀、诗作的意境。教学中，教师要带领学生反复阅读、分析、探究，精确把握每句诗词，再利用各种游戏活动，设置有趣的教学情境，让学生能够“身临其境... 详细信息

古诗词是小学语文教学中一个重要的内容。通过古诗词的教学，可以让学生感受诗人的情怀、诗作的意境。教学中，教师要带领学生反复阅读、分析、探究，精确把握每句诗词，再利用各种游戏活动，设置有趣的教学情境，让学生能够“身临其境”地进入古诗词的意境中，充分感受古诗词的独特魅力，获得“探骊得珠”的学习效果。

关键词：小学语文古诗词意境语文教学

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记叙文的写作技巧

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作文成功之路 2023年第39期 33-34页

作者：达来吉甘肃省甘南藏族自治州卓尼县康多九年制学校

长期以来，写作都是语文学习的重难点。在小学记叙文写作中，大多数同学会受到生活阅历不足、语言运用能力不强等因素的影响，在写作时出现无话可写、逻辑混乱、表述不清、缺乏真情实感等问题。这种情况不仅严重打击同学们的写作信心，...

长期以来，写作都是语文学习的重难点。在小学记叙文写作中，大多数同学会受到生活阅历不足、语言运用能力不强等因素的影响，在写作时出现无话可写、逻辑混乱、表述不清、缺乏真情实感等问题。这种情况不仅严重打击同学们的写作信心，消磨同学们的写作热情，也会对同学们的语言能力与语文核心素养的发展造成影响。因此，

关键词：

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“双减”理念下初中数学课后作业设计方法创新

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求知导刊 2023年第18期 14-16,22页

作者：杨兴达甘肃省甘南藏族自治州卓尼县康多九年制学校

教育理念与教育课程的改革相辅相成,“双减”理念的形成呼唤着教育课程的转变。课后作业的设计作为学科教学的重要组成部分,也成为“双减”背景下面临紧迫变革的焦点,教师必须顺应改革需求,不断探索课后作业的科学设计方法。文章以初中... 详细信息

教育理念与教育课程的改革相辅相成,“双减”理念的形成呼唤着教育课程的转变。课后作业的设计作为学科教学的重要组成部分,也成为“双减”背景下面临紧迫变革的焦点,教师必须顺应改革需求,不断探索课后作业的科学设计方法。文章以初中数学教学为例,基于“双减”理念,从课后作业设计原则以及具体策略两个角度提出了课后作业的设计方法,以期提高初中数学课后作业设计质量,使课后作业成为巩固、深化所学知识的重要工具。

关键词：初中数学课后作业 “双减”理念策略研究

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小学德育中学生文明行为习惯的培养策略

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试题与研究 2023年第26期 127-129页

作者：道知仁青甘南藏族自治州卓尼县尼巴九年制学校

小学阶段开展德育具有显著意义，能为学生身心发展奠定良好的基础，使学生健康成长。小学德育着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，当学生自身的行为更为文明，势必会帮助他们更好地学习及与人相处，树立学生的学习信心，... 详细信息

小学阶段开展德育具有显著意义，能为学生身心发展奠定良好的基础，使学生健康成长。小学德育着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，当学生自身的行为更为文明，势必会帮助他们更好地学习及与人相处，树立学生的学习信心，提高学生的学习积极性。所以，注重小学德育中学生文明行为习惯的培养，是新时期教师应把握的教学内容。

关键词：小学教学德育学生学习文明行为培养措施

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在阅读教学中渗透人文素养

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小学阅读指南（高年级版） 2024年第7期 56-58页

作者：石晓平甘南藏族自治州卓尼县扎古录九年制学校

语文是一门人文性较强的学科,它的人文性主要通过阅读学习得以体现。在小学语文阅读教学中,教师应采用多种有效策略,如深入解读文本、提供丰富的补充材料、将阅读内容与现实生活相联系、引导文学鉴赏等多样化的教学方式激发学生的阅读... 详细信息

语文是一门人文性较强的学科,它的人文性主要通过阅读学习得以体现。在小学语文阅读教学中,教师应采用多种有效策略,如深入解读文本、提供丰富的补充材料、将阅读内容与现实生活相联系、引导文学鉴赏等多样化的教学方式激发学生的阅读兴趣。通过这些方式,学生不仅能够提高综合能力,还能在无形中继承优秀文化传统、增强爱国情感、培养道德情操和审美创新能力,从而实现人文素养的多元渗透。

关键词：优秀文化传统有效策略爱国情感补充材料文学鉴赏人文素养解读文本阅读教学

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