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  • 5 篇 教育学
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机构

  • 2 篇 兰州市安宁区教育...
  • 1 篇 甘肃兰州城关区教...
  • 1 篇 甘肃省兰州市安宁...
  • 1 篇 北京第二实验小学...
  • 1 篇 甘肃兰州市安宁区...
  • 1 篇 甘肃兰州市城关区...

作者

  • 2 篇 牛筱琼
  • 1 篇 石英
  • 1 篇 左晓玲
  • 1 篇 李彦瑾
  • 1 篇 孔金燕
  • 1 篇 何秀兰
  • 1 篇 赵辉

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"机构=甘肃兰州市安宁区教育局教研室"
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漫谈基于情境教学法的小学语文高效课堂构建途径
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新课程 2021年 第48期 173页
作者： 左晓玲 甘肃省兰州市安宁区教育局教研室
在小学阶段的语文课堂教学活动中,语文教师始终处于主导地位。部分教师依然采取"灌输式""填鸭式"的教学方法,将本就乏味枯燥的知识单向传递给学生,这很容易降低学生的兴趣,无法提升整体的教学效率与教学质量。教师... 详细信息
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摭谈英语教学中审美教育的趣味性
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甘肃教育 2017年 第1期 60-60页
作者： 李彦瑾 兰州市安宁区教育局教研室
审美教育又称美育．是通过审美实践活动，培养人们正确的审美观和健康的审美情趣。以提高人们欣赏美、鉴别美和创造美的能力。是发展完美人性的教育活动。东西方传统教育中都非常重视审美教育。中共中央十八届三中全会《关于全面深化改... 详细信息
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写临别赠言 抒依依别情——“依依惜别”综合性学习教学实录及评析
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小学教学(语文版) 2016年 第3期 47-50页
作者： 牛筱琼 孔金燕 北京第二实验小学兰州分校 甘肃兰州市安宁区教育局教研室
一课前谈话,激发情感(出示)最美不过初相见。师:同学们,读读这句话,能说说你的理解吗?生:这句话的意思为相识是一件美好的事情,相见后分别,这种回忆的感觉很美。师:希望我们在这节课上相识之后,彼此也能留下美好的回忆。下面,先来交流... 详细信息
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学写幻象 抒表心迹——《卖火柴的小女孩》读写结合教学设计
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小学教学设计 2015年 第1期 23-24页
作者： 牛筱琼 石英 甘肃兰州市城关区嘉峪关路小学 甘肃兰州城关区教育局教研室
【教学目标】1.赏析课文片段,学习安徒生用幻象表现人物心理的写法,感受作者高超的写作技巧。2.学习安徒生用幻象表现人物心理的写法,生动展现练笔对象的内心世界。【教学过程】环节一:一次练笔,展现起点1.谈话激趣,导入新课。2.布置练... 详细信息
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重视阅读教学 指导学生搞好背诵
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甘肃教育 1998年 第6期 24-24页
作者： 何秀兰 赵辉 兰州市安宁区教育局教研室
重视阅读教学指导学生搞好背诵□兰州市安宁区教育局教研室何秀兰赵辉义务教育小学语文教科书中，编排了一定数量文质兼美的范文，要求在熟读的基础上进行背诵。以小学语文１—４册为例，要求背诵的近４０篇课文中，有体现思想教育的《... 详细信息
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