检索结果-内蒙古大学图书馆

数学学习与研究 2025年第5期 130-133页

作者：沈旭国甘肃省武威市凉州区祁连路小学甘肃武威733000

在信息技术飞速发展的背景下,教育领域迎来了新的变革.在小学数学教学中,基于信息技术手段创新数学课堂教学模式成为主流趋势,教师应积极转变教学理念,以适应新的教育需求,提高教学实效.文章结合信息技术在数学教学中的实际应用情况,对... 详细信息

在信息技术飞速发展的背景下,教育领域迎来了新的变革.在小学数学教学中,基于信息技术手段创新数学课堂教学模式成为主流趋势,教师应积极转变教学理念,以适应新的教育需求,提高教学实效.文章结合信息技术在数学教学中的实际应用情况,对具体的实践策略进行了探究,指出教师可通过微课、人工智能、大数据等信息技术的合理应用提升学生的数学素养和综合能力,同时学校和教师也应有所作为,不断加强信息化教学设施建设,提高教师团队的信息素养,从而共同促进数学教育的可持续发展.

关键词：小学数学信息技术微课人工智能大数据

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“双减”背景下小学数学课后作业的优化策略

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数学之友 2025年第8期39卷 59-61,64页

作者：王学敏甘肃省武威市凉州区祁连路小学甘肃武威733000

课后作业不仅是课堂教学的继续和延伸,更是学生促进自身思维发展、提高实践创新能力、增强应用能力和自主学习能力的有效途径,也是学生学习过程中最具有自主性的环节.为了更好地贯彻落实“双减”政策,提高小学高年级数学课后作业的实施... 详细信息

课后作业不仅是课堂教学的继续和延伸,更是学生促进自身思维发展、提高实践创新能力、增强应用能力和自主学习能力的有效途径,也是学生学习过程中最具有自主性的环节.为了更好地贯彻落实“双减”政策,提高小学高年级数学课后作业的实施效果,有必要对当前的作业设计现状进行研究.

关键词： “双减” 小学高年级课后作业优化策略

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小学数学游戏化教学实施策略探究

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数学学习与研究 2025年第8期 126-129页

作者：贾玉花甘肃武威市凉州区祁连路小学甘肃武威733000

小学数学教学内容多而杂,包括算术、代数、几何、统计等多个方面.教师在教授过程中,要引导学生从生活出发,通过动手实践操作来感受数学知识的应用价值,同时要引导学生积极参与到数学活动中.小学数学游戏化教学是一种非常有效的教学方式... 详细信息

小学数学教学内容多而杂,包括算术、代数、几何、统计等多个方面.教师在教授过程中,要引导学生从生活出发,通过动手实践操作来感受数学知识的应用价值,同时要引导学生积极参与到数学活动中.小学数学游戏化教学是一种非常有效的教学方式,教师在实际教学过程中要根据小学生的特点和兴趣爱好开展游戏化教学活动,以提高学生的学习积极性和主动性.基于此,文章从游戏化教学策略的实施原则入手,结合实际案例展开进一步分析提出切实可行的游戏化教学策略,以期为后续的教学活动开展奠定基础.

关键词：小学数学游戏化学习策略学习效率

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小学语文思辨性阅读教学策略微探

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国家通用语言文字教学与研究 2025年第3期 143-145页

作者：王淑贤甘肃省武威市凉州区凉都路小学

在小学语文教学中,阅读不仅是学生获取知识、拓宽视野的重要途径,更是培养其思维能力、提升核心素养的关键环节。然而传统的教学模式已难以满足新时代对人才培养的需求。思辨性阅读强调在阅读过程中,学生不仅要理解文本的字面意义,更要... 详细信息

在小学语文教学中,阅读不仅是学生获取知识、拓宽视野的重要途径,更是培养其思维能力、提升核心素养的关键环节。然而传统的教学模式已难以满足新时代对人才培养的需求。思辨性阅读强调在阅读过程中,学生不仅要理解文本的字面意义,更要能够深入思考、分析、评价和创造,形成独立的见解和发散思维能力。这种阅读方式有助于打破传统阅读教学的单一模式,激发学生的阅读兴趣,提升其阅读效率和质量。对此,本文分析了思辨性阅读的重要性,研究了小学语文教学中思辨性阅读的理论支撑,在此基础上探讨了小学语文思辨性阅读教学策略。

关键词：小学思辨性阅读语文教学

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刍议小学生空间观念的培养

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新课程研究 2025年第2期 92-94页

作者：韩凤琴甘肃省武威市凉州区凉都路小学

空间观念是形成空间想象力的基础。培养学生空间观念是小学数学教学的重要目标。文章以“位置与方向（二）”教学为例展示了培养学生空间观念的具体策略，指出教师可以结合情境启发学生采集、整合空间信息，并推动学生基于已知信息制作... 详细信息

空间观念是形成空间想象力的基础。培养学生空间观念是小学数学教学的重要目标。文章以“位置与方向（二）”教学为例展示了培养学生空间观念的具体策略，指出教师可以结合情境启发学生采集、整合空间信息，并推动学生基于已知信息制作空间模型，将具体的信息抽象化，同时引入模型评价环节，让学生通过反思、想象、实践等方式判断模型是否能准确描述空间信息，最后鼓励学生迁移已有经验，在课外实践的过程中强化空间观念。

关键词：小学数学空间观念位置与方向

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小学教师工作“内卷”与职业倦怠的成因分析与应对策略

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教书育人(校长参考) 2025年第2期 69-71页

作者：陶凤霞甘肃省武威市凉州区学府路小学甘肃武威733000

小学教师在工作中面临的“内卷”现象和职业倦怠问题日益凸显,严重影响教师的职业认同感和教育质量。分析了小学教师“内卷”与职业倦怠的主要成因,包括教育资源分配不均、评价机制不合理、职业发展空间有限等。针对这些问题,提出了完... 详细信息

小学教师在工作中面临的“内卷”现象和职业倦怠问题日益凸显,严重影响教师的职业认同感和教育质量。分析了小学教师“内卷”与职业倦怠的主要成因,包括教育资源分配不均、评价机制不合理、职业发展空间有限等。针对这些问题,提出了完善机制与环境建设、优化教育政策、改革教育评价机制、提升教师综合素养等应对策略,以缓解小学教师“内卷”压力,提升职业认同感。

关键词：小学教师 “内卷” 职业倦怠教育管理

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基于单元主题的小学英语写作教学策略探究

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基础教育论坛 2025年第7期 12-14页

作者：孙文林甘肃省武威市凉州区牌楼小学

单元主题在小学英语写作教学中起到提供素材和话题、提升学生写作深度和广度的作用。教师围绕紧扣单元主线和优化作文内容等教学要求设计写作教学活动,能提高学生的写作质量,拓宽学生的写作思路。基于此,文章以提高小学英语写作教学质... 详细信息

单元主题在小学英语写作教学中起到提供素材和话题、提升学生写作深度和广度的作用。教师围绕紧扣单元主线和优化作文内容等教学要求设计写作教学活动,能提高学生的写作质量,拓宽学生的写作思路。基于此,文章以提高小学英语写作教学质量为目标,以单元主题为写作教学的切入点,探讨小学英语教学中单元主题与写作教学的关系,依托单元主题提出写作教学的要求和有效策略,旨在优化课程建设,提高学生的写作能力。

关键词：小学英语单元主题写作教学

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跨学科主题学习在小学英语教学中的实践探究

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英语学习(中英文) 2025年第4期 79-85页

作者：张丽甘肃省武威市凉州区窑沟小学

跨学科主题学习对于发展学生核心素养具有重要意义。然而,在实际教学中开展跨学科主题学习时,许多教师仍面临难以有效整合不同学科内容、难以平衡学生的学习机会等问题。本文在明确小学英语跨学科主题学习价值的基础上,构建了其实施机制... 详细信息

跨学科主题学习对于发展学生核心素养具有重要意义。然而,在实际教学中开展跨学科主题学习时,许多教师仍面临难以有效整合不同学科内容、难以平衡学生的学习机会等问题。本文在明确小学英语跨学科主题学习价值的基础上,构建了其实施机制,并结合案例提出了具体实践路径。

关键词：跨学科主题学习小学英语英语教学教学研究

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分层教学法在小学英语阅读教学中的应用研究

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名师在线(中英文) 2025年第5期11卷 22-24页

作者：孙文林甘肃省武威市凉州区牌楼小学

随着新课改的持续推进,传统的小学英语阅读教学方法也亟待创新。分层教学法具有科学性和趣味性,将其应用于英语阅读教学中,不仅契合差异化的学情特点,还能促进学生开展个性化的阅读活动,满足各层次学生的学习需求。文章先探讨了分层教... 详细信息

随着新课改的持续推进,传统的小学英语阅读教学方法也亟待创新。分层教学法具有科学性和趣味性,将其应用于英语阅读教学中,不仅契合差异化的学情特点,还能促进学生开展个性化的阅读活动,满足各层次学生的学习需求。文章先探讨了分层教学法在小学英语阅读教学中的应用优势,然后从教学目标和实际学情出发,结合具体的案例研究了分层教学法的应用策略,旨在创新小学英语阅读教学方法,助力学生发展英语学科核心素养。

关键词：小学英语分层教学法阅读教学

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在小学语文教学中开展跨学科教学的策略研究

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名师在线(中英文) 2025年第5期11卷 51-53页

作者：鲁霞甘肃省武威市凉州区东关小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,小学语文教学需要以学生为中心、以课本为抓手激发学生的自主学习意识,切实提高课堂教学效率。而跨学科教学是一种有效的教学方法,它打破了传统学科之间的界限,将不同学科的知识和技能融合到一... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,小学语文教学需要以学生为中心、以课本为抓手激发学生的自主学习意识,切实提高课堂教学效率。而跨学科教学是一种有效的教学方法,它打破了传统学科之间的界限,将不同学科的知识和技能融合到一个综合性的教学体系,让学生在解决问题的过程中主动学习、应用多学科知识。在小学语文教学中,跨学科教学可以激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素养。

关键词：小学语文跨学科教学教学实践

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