检索结果-内蒙古大学图书馆

基于增强CT图像和Swin Transformer网络的食管癌T分期智能诊断模型的构建与评估

陆军军医大学学报 2023年第16期45卷 1770-1778页

作者：王润媛陈星材吴蔚姚洁郭美马晋峰曹锡梅粘永健吴毅崔慧林山西医科大学基础医学院组织胚胎学教研室太原030001 陆军军医大学(第三军医大学)生物医学工程与影像医学系数字医学教研室重庆400038 陆军军医大学(第三军医大学)第一附属医院胸外科重庆400038 陆军军医大学(第三军医大学)第一附属医院心外科重庆400038 山西省肿瘤医院普外科太原030013

目的基于增强CT图像和Swin Transformer网络,拟构建食管癌T分期智能诊断模型。方法收集2018年1月至2022年4月在陆军军医大学第一附属医院和山西省肿瘤医院胸外科经病理证实为食管癌的150例患者的45000张术前增强CT图像。经过UperNet Swi... 详细信息

目的基于增强CT图像和Swin Transformer网络,拟构建食管癌T分期智能诊断模型。方法收集2018年1月至2022年4月在陆军军医大学第一附属医院和山西省肿瘤医院胸外科经病理证实为食管癌的150例患者的45000张术前增强CT图像。经过UperNet Swin网络自动分割和肿瘤体积的计算,使用ResNet50、Swin Transformer和VIT 3个网络进行食管癌T分期智能诊断模型的构建。使用精准率、召回率、F1-score、特异度以及阴性预测值(negative predictive value,NPV)等指标在150例内部数据集上评价模型性能,描绘混淆矩阵和ROC曲线。结果在3个食管癌T分期诊断的模型中,Swin Transformer模型结合肿瘤体积、病理信息等特征的分期诊断效果最好,T1~T4期的精准率分别为1.00、0.67、0.83、1.00,AUC为0.861,优于ResNet50和VIT分期诊断模型,它们的精准率分别为0.13、0.27、0.59、0.81和0.03、0.14、0.56、0.75,AUC分别是0.611和0.542。结论与ResNet50和VIT网络比较,Swin Transformer网络能够更精准进行食管癌智能T分期诊断。

关键词：深度学习食管癌增强CT Swin Transformer T分期诊断

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初步医学院校开展人工智能课程的研究:以陆军军医大学为例

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中华医学教育探索杂志 2021年第2期20卷 147-149页

作者：刘丽吴毅谭立文张小勤陆军军医大学生物医学工程与影像医学系数字医学教研室重庆400038

医学院校开展人工智能课程,存在学生缺乏人工智能基础知识、缺少与医学紧密相关的人工智能教材、难以照搬医学课程的教学模式等问题。基于此,陆军军医大学通过开设人工智能课程,并对教学实施过程、教学效果进行总结和分析,探索适合医学... 详细信息

医学院校开展人工智能课程,存在学生缺乏人工智能基础知识、缺少与医学紧密相关的人工智能教材、难以照搬医学课程的教学模式等问题。基于此,陆军军医大学通过开设人工智能课程,并对教学实施过程、教学效果进行总结和分析,探索适合医学本科生学习的人工智能课程体系;以期提高学生运用人工智能技术进行医学项目实践的能力,促进医工结合,并为国内外医学院校开展本科生人工智能课程教学改革提供参考和借鉴。

关键词：医学院校人工智能教学实践课程体系

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循环轴向压缩应力增强基质依赖型组织工程骨骨再生能力的研究

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生物骨科材料与临床研究 2022年第5期19卷 1-8页

作者：梁万元胡文辉丁海滨李建美董世武陆军军医大学生物医学工程与影像医学系生物医学材料学教研室组织工程发改委国家-地方联合工程实验室重庆400038

目的研究循环轴向压缩应力(CACS)对基质依赖型组织工程骨(M-TEB)骨再生能力的影响。方法首先,在构建静态M-TEB过程中加载CACS,得到动态M-TEB;然后,对各组M-TEB进行表征,并构建动物模型来评价其骨再生能力;最后,通过转录组测序探究CACS... 详细信息

目的研究循环轴向压缩应力(CACS)对基质依赖型组织工程骨(M-TEB)骨再生能力的影响。方法首先,在构建静态M-TEB过程中加载CACS,得到动态M-TEB;然后,对各组M-TEB进行表征,并构建动物模型来评价其骨再生能力;最后,通过转录组测序探究CACS对骨髓间充质干细胞(BMSCs)基因表达的影响,并研究M-TEB来源条件培养基对内皮祖细胞(EPCs)迁移、增殖和对BMSCs成骨分化的影响。结果①动态M-TEB组在骨缺损区有更多新骨生成,且骨体积分数和骨密度均显著优于假手术组和静态M-TEB组(P均<0.01);②前30个有显著差异(q<0.01)的基因本体论(GO)术语主要涉及MAPK通路、细胞凋亡和血管生成等,且差异基因VEGFA在这些GO术语中出现频次最高(28次);③相比静态M-TEB来源条件培养基,动态M-TEB来源条件培养基具有更强的促进EPCs迁移、增殖和BMSCs成骨分化的作用(P均<0.05),阻断实验证实VEGFA在其中发挥重要功能。结论CACS促进BMSCs表达和分泌VEGFA,提高动态M-TEB中VEGFA浓度,最终增强其在大鼠股骨缺损模型中的骨再生能力。

关键词：基质依赖型组织工程骨循环轴向压缩应力骨髓间充质干细胞血管内皮生长因子A

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基于嵌入式系统的实时房颤检测算法研究

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医疗卫生装备 2023年第7期44卷 19-26页

作者：魏良胡焱铭鄢苏鹏平钦文李韵池左锋李永勤龚渝顺陆军军医大学生物医学工程与影像医学系医学仪器与计量学教研室重庆400038 陆军军医大学基础医学院重庆400038 陆军军医大学第一附属医院信息科重庆400038

目的:设计一种基于嵌入式系统的实时房颤检测算法,辅助房颤的快速诊断和鉴别。方法:首先通过对心电信号进行分析,提取心率变异性指标以及P波平衡性、叠加平均比例2项形态学指标,构建基于支持向量机的房颤检测数学模型,完成上位机算法设... 详细信息

目的:设计一种基于嵌入式系统的实时房颤检测算法,辅助房颤的快速诊断和鉴别。方法:首先通过对心电信号进行分析,提取心率变异性指标以及P波平衡性、叠加平均比例2项形态学指标,构建基于支持向量机的房颤检测数学模型,完成上位机算法设计。然后设计主要包括心电采集模块、微控制单元、液晶显示屏和存储器的嵌入式房颤检测设备。再于某院搜集包含11种不同心电节律的3 746例患者的12导心电图数据,并从每名患者的心电数据中提取一段Ⅱ导心电信号建立上位机验证数据集及嵌入式系统测试数据集。在完成上位机算法训练及验证之后,将其移植到嵌入式房颤检测设备中。最后对上位机算法及嵌入式房颤检测设备的房颤检测性能进行评估。结果:上位机算法检测房颤的准确率为93.40%,敏感度为97.85%,特异度为88.83%;嵌入式房颤检测设备的房颤检测准确率为91.37%,敏感度为96.48%,特异度为87.04%。结论:设计的房颤检测算法能够有效区分房颤与多种不同类型的非房颤心电节律,可为基于穿戴式设备的房颤实时监测提供技术支撑。

关键词：嵌入式系统房颤房颤检测形态学指标

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《数字医学》慕课课程的建设与教学模式探究

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中华医学教育探索杂志 2022年第10期21卷 1305-1309页

作者：宋艳刘红军姚洁凌冠华吴毅陆军军医大学生物医学工程与影像医学系数字医学教研室重庆400038 陆军军医大学教研保障中心重庆400038 陆军军医大学教保处重庆400038 重庆市数字医学学会重庆400038

数字医学教学存在课程内容新、重难点内容多、知识覆盖面广、知识结构跨度大、对教员的要求高及疫情期间线上教学共享资源少的困难。本研究旨在发挥团队在数字医学领域的优势,通过《数字医学》慕课(massive open online course,MOOC)课... 详细信息

数字医学教学存在课程内容新、重难点内容多、知识覆盖面广、知识结构跨度大、对教员的要求高及疫情期间线上教学共享资源少的困难。本研究旨在发挥团队在数字医学领域的优势,通过《数字医学》慕课(massive open online course,MOOC)课程建设与教学模式探究,推动该课程网络资源的建设。问卷调查结果显示,在学生课前预习、课中快速掌握知识点和课后复习方面,MOOC课程教学平均满意度评分达到了90分;在提高学生学习主动性方面,MOOC课程教学得分为(88.10±10.87)。研究证明采用MOOC教学模式对学生进行课前预习、课中知识点掌握和课后复习都有显著的帮助,能提高其学习主动性。研究提出,《数字医学》MOOC制作要注意保持数字医学知识框架下各知识点的连贯性及个性化;教师应着重基础知识点的讲解,穿插前沿知识进行扩展深化;并建议单独制作有关前沿技术的应用的MOOC,便于应对由于该门学科发展更新造成的课件内容陈旧。

关键词：数字医学慕课混合式教学数字解剖学 3D打印

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基于微波的多通道脑损伤检测系统性能研究与分析

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中国医学物理学杂志 2020年第9期37卷 1175-1180页

作者：刘悦宁庄伟张海生赵双琳陈明生秦明新陆军军医大学生物医学工程与影像医学系电子工程学教研室重庆400038

目的:基于微波检测原理,研发一种可用于院前快速诊断脑损伤的多通道检测系统,并通过物理模拟实验分析系统的敏感性。方法:该系统主要由矢量网络分析仪、8天线阵列和多路复用开关组成。以不同浓度的生理盐水分别模拟具有不同电导率的血... 详细信息

目的:基于微波检测原理,研发一种可用于院前快速诊断脑损伤的多通道检测系统,并通过物理模拟实验分析系统的敏感性。方法:该系统主要由矢量网络分析仪、8天线阵列和多路复用开关组成。以不同浓度的生理盐水分别模拟具有不同电导率的血液、脑脊液、白质和灰质,利用自制的微波检测系统分别测量4种模拟液在不同体积(0~10 mL)下S21相位值,每次测量重复4次,最后利用Matlab和SPSS 20.0软件进行统计学分析。结果:在1~3 GHz扫描频率下,检测系统各通道对4种模拟液的S21相位测量值均随频率的增加而减小;在2.20 GHz和2.85 GHz两个特征频点,所有检测通道对模拟液体积变化的敏感性均具有统计学意义(P<0.05)。在2.20 GHz时,9通道敏感性最高,此时S21相位与体积呈负相关;在2.85 GHz时,4通道敏感性最高,此时S21相位与体积呈正相关。Friedman M检验结果显示4种不同电导率模拟液的S21相位值的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:该检测系统可以实现对同一电导率不同体积以及不同电导率模拟液之间的区分。

关键词：颅脑损伤微波检测院前救治相位差敏感性

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"基层部队急救卫生装备的使用与维护"在线课程教学设计与思考

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中华医学教育探索杂志 2021年第3期20卷 279-282页

作者：魏良龚渝顺王建杰何密鲁琳李永勤陈碧华陆军军医大学生物医学工程与影像医学系医学仪器与计量学教研室重庆400038

本文针对基层部队在急救卫生装备使用与维护上存在的问题,提出了基层部队急救卫生装备使用与维护在线课程的建设方案,并从教学内容建设和教学模式建设两个方面对方案进行阐述。教学内容建设由基层常规医疗设备的管理理论与具体的急救卫... 详细信息

本文针对基层部队在急救卫生装备使用与维护上存在的问题,提出了基层部队急救卫生装备使用与维护在线课程的建设方案,并从教学内容建设和教学模式建设两个方面对方案进行阐述。教学内容建设由基层常规医疗设备的管理理论与具体的急救卫生装备的使用和维护教学两部分构成,教学模式建设详细论述了授课、答疑、训练及考核单元的组织形式。在线课程教学设计方案符合基层部队官兵学习的特点,可满足基层部队卫生人员系统学习急救卫生装备的使用与维护相关知识的需求,从而提升岗位任职能力。

关键词：急救卫生装备在线课程岗位任职能力

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交互式3D PDF在神经内科脑血管疾病教学中的应用

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中华医学教育探索杂志 2021年第7期20卷 797-800页

作者：张小勤吴毅姚洁胡昕吴虹辰胡俊陆军军医大学生物医学工程与影像医学系数字医学教研室重庆400038 陆军军医大学西南医院神经内科重庆400038

本研究将复杂的脑血管疾病模型制作成三维便携式文档(three-dimensional portable document format,3D PDF)文件,用以辅助脑血管疾病的教学,并探讨3D PDF在辅助学员学习脑血管疾病时的作用与意义。利用患者脑部CTA图像,分割出脑血管、... 详细信息

本研究将复杂的脑血管疾病模型制作成三维便携式文档(three-dimensional portable document format,3D PDF)文件,用以辅助脑血管疾病的教学,并探讨3D PDF在辅助学员学习脑血管疾病时的作用与意义。利用患者脑部CTA图像,分割出脑血管、颅骨以及脑组织结构,建立其三维模型并对其进行平滑简化处理。在此基础上使用Deep Exploration和Acrobat软件,将模型制作为3D PDF文件,作为医学本科学员脑血管疾病知识教学的辅助工具。调查收集学员问卷反馈信息,对其进行统计分析。结果显示,学员对交互式3D PDF有浓厚的兴趣,认为3D PDF比2D CT或MRI图像更形象直观,非常认可3D PDF在辅助神经内科脑血管疾病教学以及临床应用中的积极作用。

关键词： 3D PDF 神经内科脑血管疾病教学

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信息化精准教学在基础化学实验中的探索

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基础医学教育 2021年第11期23卷 797-800页

作者：贺建张定林杨静杨小超陆军军医大学基础医学院化学教研室重庆400038 陆军军医大学生物医学工程与影像医学系生物医学材料学教研室

精准教学的内涵和意义已较为明了,但如何在具体学科中实施精准教学仍是亟待解决的问题。为达到基础化学实验精准化教学的目的,文章提出了基于信息化教学平台和信息化资源的实施策略。继而先从理论角度分析了其实施的意义,再选取实验准... 详细信息

精准教学的内涵和意义已较为明了,但如何在具体学科中实施精准教学仍是亟待解决的问题。为达到基础化学实验精准化教学的目的,文章提出了基于信息化教学平台和信息化资源的实施策略。继而先从理论角度分析了其实施的意义,再选取实验准入考核、实验考核和实验报告三个评价点对实施效果进行分析。发现该策略能有效帮助学生掌握实验安全知识,规范实验操作、实验报告格式,训练实验讨论能力。

关键词：基础化学实验教学精准教学

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基于案例式的医学本科生人工智能课程教学与实践

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重庆医学 2020年第13期49卷 2226-2228,2231页

作者：张小勤谭立文吴毅刘丽陆军军医大学生物医学工程与影像医学系数字医学教研室重庆400038

目的根据已有教学经验,探讨基于案例式的人工智能课程教学模式在医学本科生中的教学效果。方法设计有针对性的教学内容,融入研究性教学的理念,开展基于案例式的教学实践,帮助医学生了解目前人工智能辅助医疗的前沿进展,掌握深度学习的... 详细信息

目的根据已有教学经验,探讨基于案例式的人工智能课程教学模式在医学本科生中的教学效果。方法设计有针对性的教学内容,融入研究性教学的理念,开展基于案例式的教学实践,帮助医学生了解目前人工智能辅助医疗的前沿进展,掌握深度学习的基础理论与方法,培养其应用所学方法设计研究方案、解决医学问题的能力。结果在基于案例式的教学模式下,学生学习积极性高,对课程的总体设计和授课方式都比较满意,对深度学习及其应用研究有自己的认识体会。结论基于案例式的教学模式可提升医学本科生对人工智能课程的学习兴趣,帮助其进行人工智能辅助医疗研究的初步探索,为医学院校开展人工智能课程教学提供参考。

关键词：教育医学本科生人工智能课程案例式教学教学模式

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