检索结果-内蒙古大学图书馆

在病理学教学过程中，过去的教学方法授课形式单调，教学效果差，不适应职业教育的特点（职业性、实用性和服务性），为了培养职业性、实用性和服务性人才，病理学的教学方法的改革势在必行。新的教学模式如合理设计病理学课程内容，强化病理学与临床课程的对接，理论讲授与实验操作相结合的教学模式，案例教学模式，媒体教学法，加强实践教学，注重校外实习基地的利用，阐述高职高专院校中的病理学课程教学的改革体会。

关键词：高职高专病理学课程教学改革

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谈谈如何提高人体解剖学教学质量

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东方青年·教师 2013年第19期 161-161页

作者：王淑英内蒙古乌兰察布医学高等专科学校基础医学部解剖教研室

人体解剖学是一门重要的医学基础课，它为其它基础医学和临床医学等各门学科奠定了人体形态结构的最基本知识。而人体解剖学的许多章节是以理论教学为先导的，应努力提高人体解剖学教学的质量。

关键词：人体解剖学教学方法教学质量

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大鼠骨髓间充质干细胞向内皮细胞分化过程中蛋白质表达差异分析

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中华血液学杂志 2012年第1期33卷 34-37页

作者：刘丹丹陈丽琼沈建陈建仇容李玉林王悦增浙江医学高等专科学校病理学与病理生理学教研室杭州310053 杭州第一人民医院吉林大学白求恩医学部基础医学院教研室

目的探讨大鼠骨髓间充质干细胞（MSC）体外向内皮细胞分化过程中差异性表达的蛋白质.方法用血管内皮生长因子（VEGF）联合上皮生长因子（EGF）诱导MSC向内皮细胞分化,提取细胞蛋白进行双向凝胶电泳,通过Imagemaster 5.0软件筛选差异... 详细信息

目的探讨大鼠骨髓间充质干细胞（MSC）体外向内皮细胞分化过程中差异性表达的蛋白质.方法用血管内皮生长因子（VEGF）联合上皮生长因子（EGF）诱导MSC向内皮细胞分化,提取细胞蛋白进行双向凝胶电泳,通过Imagemaster 5.0软件筛选差异性表达的蛋白质点,并应用基质辅助激光解析电离飞行时间质谱对其进行鉴定.结果诱导后的MSC高表达内皮细胞相关标志,流式细胞术检测CD31、CD34和凝血因子Ⅷ相关抗原（FⅧAg）阳性细胞率分别为56.8％、38.8％和14.5％.与培养的原代MSC比较,诱导后细胞差异表达91个蛋白质点,鉴定了其中的19个,11个表达上调,8个表达下调.主要包括肌球蛋白、肌丝蛋白、波形蛋白、钮蛋白等细胞骨架蛋白；线粒体醛脱氢酶、EROl-α、线粒体乙酰辅酶异构酶、二硫化物异构酶3、脂肪酸合成酶、烯醇酶3等细胞代谢酶；TAR脱氧核糖核酸结合蛋白、鸟苷酸结合蛋白和缺氧诱导因子1等核转录因子和血管内皮生长因子受体2（KDR）等.结论细胞骨架蛋白、细胞代谢酶类、核转录因子和KDR等均与MSC向内皮细胞分化有关。

关键词：间充质干细胞内皮细胞细胞分化蛋白质组学

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苦参素注射液对环磷酰胺所致大鼠全血细胞及骨髓造血功能影响

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中国现代药物应用 2012年第11期6卷 122-123页

作者：曲震理南阳医学高等专科学校基础医学部药理教研室 473000

目的探讨苦参素注射液对环磷酰胺所致大鼠全血细胞及骨髓造血功能影响。方法选择SD雄性大鼠45只,分为对照组、模型组、苦参素组,每组15只。模型组和苦参素组均给予环磷酰胺造模。造模第3天开始给药,苦参素组大鼠给予苦参素注射液。给药... 详细信息

目的探讨苦参素注射液对环磷酰胺所致大鼠全血细胞及骨髓造血功能影响。方法选择SD雄性大鼠45只,分为对照组、模型组、苦参素组,每组15只。模型组和苦参素组均给予环磷酰胺造模。造模第3天开始给药,苦参素组大鼠给予苦参素注射液。给药结束后,观察三组全血细胞和骨髓造血情况。结果模型组大鼠体重较对照组显著下降(P<0.05);苦参素组大鼠体重较模型组显著升高(P<0.05);模型组白细胞计数和血小板计数分别与对照组比较,均显著下降(P<0.05);苦参素组白细胞和血小板计数较模型组显著增加(P<0.05);模型组骨髓有核细胞计数显著低于对照组(P<0.05);苦参素组骨髓有核细胞数显著高于模型组(P<0.05)。结论苦参素注射液能够减轻环磷酰胺所致大鼠全血细胞减少,改善环磷酰胺大鼠骨髓造血功能。

关键词：环磷酰胺大鼠苦参素注射液骨髓造血

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复方中药CRFC-2对小鼠食物过敏模型拮抗作用的实验研究

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中国现代药物应用 2012年第13期6卷 1-2页

作者：满永宏包东武南阳医学高等专科学校基础医学部病免教研室 473061

目的研究复方中药CRFC-2在小鼠食物过敏动物模型中拮抗花生变态反应的效果及机制。方法以花生粗提物和金黄色葡萄球菌肠毒素B诱导花生过敏小鼠动物模型,分别经CRFC-2处理和胃肠道激发后,检测过敏症状、直肠体温、血管渗出、组胺水平、... 详细信息

目的研究复方中药CRFC-2在小鼠食物过敏动物模型中拮抗花生变态反应的效果及机制。方法以花生粗提物和金黄色葡萄球菌肠毒素B诱导花生过敏小鼠动物模型,分别经CRFC-2处理和胃肠道激发后,检测过敏症状、直肠体温、血管渗出、组胺水平、血清特异性抗体水平。结果 CRFC实验组小鼠未出现明显的过敏症状。结论复方中药CRFC-2在小鼠动物模型中能够拮抗花生诱导的食物变态反应。

关键词：食物过敏 CRFC 复方中药

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如何提高高职高专临床专业《人体解剖学》的课堂教学效果

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世界最新医学信息文摘（电子版） 2013年第16期 323-323页

作者：王淑英内蒙古乌兰察布医学高等专科学校基础医学部解剖教研室内蒙古乌兰察布012000

课堂教学效果的好与差是直接反映教学质量高低的一个重要标志。本文对如何提高高职高专临床专业人体解剖学的课堂教学效果提出几点建议，包括积极改进或创新教学方法、优化教学模式、巧把解剖学知识与临床知识相结合、积极创设良好的课... 详细信息

课堂教学效果的好与差是直接反映教学质量高低的一个重要标志。本文对如何提高高职高专临床专业人体解剖学的课堂教学效果提出几点建议，包括积极改进或创新教学方法、优化教学模式、巧把解剖学知识与临床知识相结合、积极创设良好的课堂心理气氛等。

关键词：人体解剖学课堂教学课堂教学效果提高

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浅谈人体解剖学教学的缺点、不足与人体解剖学教学改革的必要性

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世界最新医学信息文摘（电子版） 2013年第17期 303-303页

作者：王淑英内蒙古乌兰察布医学高等专科学校基础医学部解剖教研室内蒙古乌兰察布012000

本文就当前人体解剖学教学的普遍现状，阐述了人体解剖学教学的缺点与不足，如学生缺乏创新能力等，进一步说明人体解剖学教学改革的必要性。对人体解剖学改革提出一些建议，即人体解剖学在高职高专教学中应当采用PBL教学法，利用多媒... 详细信息

本文就当前人体解剖学教学的普遍现状，阐述了人体解剖学教学的缺点与不足，如学生缺乏创新能力等，进一步说明人体解剖学教学改革的必要性。对人体解剖学改革提出一些建议，即人体解剖学在高职高专教学中应当采用PBL教学法，利用多媒体教学，现场实习的方式，注重实验技能培养，以期培养出人体解剖学专业基础扎实的高职高专实用型人才。

关键词：人体解剖学 PBL教学法多媒体教学改革

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小鼠孕期酒精暴露可诱导仔鼠齿状回苔藓细胞的丢失

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神经解剖学杂志 2012年第5期28卷 474-480页

作者：王志新邓同兴王敏丽张勤安邓锦波高晓群郑州大学基础医学院人体解剖学教研室郑州450002 漯河医学高等专科学校基础医学部人体解剖学教研室漯河462002 漯河医学高等专科学校第二附属医院儿科漯河462002 河南大学神经生物学研究所开封475004

目的:探讨小鼠孕期酒精暴露对仔鼠齿状回苔藓细胞的影响,并进一步观察神经鞘磷脂合成酶2基因敲除(sphingomyelin synthase 2 knockout,SMS2-/-)与孕期酒精暴露和苔藓细胞丢失之间的关系。方法:采用PCR法对各分组仔鼠进行鉴定,利用SMS2-/... 详细信息

目的:探讨小鼠孕期酒精暴露对仔鼠齿状回苔藓细胞的影响,并进一步观察神经鞘磷脂合成酶2基因敲除(sphingomyelin synthase 2 knockout,SMS2-/-)与孕期酒精暴露和苔藓细胞丢失之间的关系。方法:采用PCR法对各分组仔鼠进行鉴定,利用SMS2-/-小鼠建立孕期酒精暴露模型,收集P14仔鼠,进行水迷宫实验,观察仔鼠寻台时间;然后利用免疫荧光染色法观察各分组仔鼠齿状回苔藓细胞数量的变化,免疫印迹技术检测P14仔鼠海马组织GluR2/3蛋白的相对表达量。结果:(1)与对照组相比,酒精组仔鼠的寻台时间相对较长(P<0.05),而SMS2-/-组仔鼠的寻台时间与野生组无明显的差异(P>0.05);(2)酒精组仔鼠齿状回GluR2/3的阳性细胞数明显少于对照组(P<0.05),且SMS2基因敲除后,与野生组仔鼠相比,SMS2-/-组仔鼠齿状回GluR2/3的阳性细胞数无明显差异(P>0.05)。结论:(1)酒精可诱导齿状回苔藓细胞的丢失,且降低GluR2/3的阳性表达;(2)SMS2基因的敲除对酒精诱导苔藓细胞丢失的作用相对较小;(3)苔藓细胞的丢失在一定程度上降低近期记忆功能,酒精可促进记忆功能的恶化。

关键词：苔藓细胞酒精暴露胎儿酒精综合症神经鞘磷脂合成酶2基因敲除水迷宫小鼠

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