检索结果-内蒙古大学图书馆

长江大学学报（自科版）（下旬） 2013年第7期9卷 135-138,1页

作者：朱薇刘新民贾红光卢彩凤皖南医学院基础护理学教研室安徽芜湖241001

目的:了解芜湖市护士的心理资本的现状。方法:采用护士心理资本问卷中文修订版,对芜湖市3家医院850名护士进行调查。结果:护士的心理资本平均得分(4.20±0.52)分;处于25～30岁年龄组和6～10年护龄组护士心理资本水平低于两端各组;... 详细信息

目的:了解芜湖市护士的心理资本的现状。方法:采用护士心理资本问卷中文修订版,对芜湖市3家医院850名护士进行调查。结果:护士的心理资本平均得分(4.20±0.52)分;处于25～30岁年龄组和6～10年护龄组护士心理资本水平低于两端各组;学历和心理资本水平呈正相关,本科护士心理资本水平最高;心理资本水平急诊科护士最低。结论:芜湖市护士群体心理资本水平总体较高。年龄、护龄、学历和科室等因素会对护士心理资本产生影响。

关键词：护士心理资本现状分析

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不同功率的微波辐射对创面修复细胞的作用

不同功率的微波辐射对创面修复细胞的作用

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第九届全国生物医学体视学学术会议、第十二届全军军事病理学学术会议暨第八届全军定量病理学学术会议

作者：孙慧勤冉新泽粟永萍杨涛邹仲敏郝娜王涛王钰王锋超周青高鹏第三军医大学军事预防医学院全军复合伤研究所创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室/防原医学教研室重庆400038 第三军医大学防化医学教研室重庆400038 第三军医大学护理学院基础护理学教研室重庆400038 第三军医大学4劳动卫生教研室重庆400038

电磁辐射尤其是高功率微波(high power microwave,HPM)是现代信息化战争及HPM武器使用条件下的主要环境作用与致伤因素,而无论平战时,皮肤软组织创伤都是最常见的伤类,研究探讨此条件下创面修复的变化规律及机制具有重要的理论和实践意... 详细信息

电磁辐射尤其是高功率微波(high power microwave,HPM)是现代信息化战争及HPM武器使用条件下的主要环境作用与致伤因素,而无论平战时,皮肤软组织创伤都是最常见的伤类,研究探讨此条件下创面修复的变化规律及机制具有重要的理论和实践意义.在观察研究不同功率HPM辐射对在体创面愈合作用存在不同效应:30W/cm2辐射可促进创伤愈合，而90W/cm2及120W/cm2辐射则可延缓创伤愈合的基础上，进一步研究不同效应的HPM辐射对成纤维细胞、血管内皮细胞两种主要修复细胞增殖、迁移、细胞周期及凋亡的影响，以探讨HPM对创面愈合影响的作用及机制。研究表明，30W/cm2辐照对C3H10T1/2细胞早期有促进增殖、迁移及加速进入增殖期作用，但对VE细胞则无明显作用;90W/cm2辐照则明显引起两种细胞G1期阻滞，抑制细胞的增殖、迁移并增加细胞的凋亡率，提示90W/cm2辐射对创面修复细胞具有明显的抑制及损伤作用，表明30W/cm2和90W/cm2HPM辐射对主要修复细胞具有不同的作用，进一步揭示在体研究中它们促进及抑制创面修复效应的发生机制。

关键词：微波辐射皮肤软组织创伤创面修复细胞分子机制

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益生菌对重型颅脑损伤后高血糖反应的影响

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第三军医大学学报 2013年第8期35卷 793-795页

作者：周已焰熊小伟曾兢谭敏董荔朱京慈第三军医大学护理学院基础护理学教研室重庆400038 川北医学院附属医院护理部四川南充637000 重庆市急救中心护理部重庆400014

目的观察益生菌对重型颅脑损伤患者高血糖反应的影响。方法选取重型颅脑损伤患者40例,在取得患者家属知情同意后按照随机数字表法分别纳入试验组(18例)和对照组(22例)。试验组在入院后24～72 h内,将益生菌制剂研磨后加入20 mL温水经鼻... 详细信息

目的观察益生菌对重型颅脑损伤患者高血糖反应的影响。方法选取重型颅脑损伤患者40例,在取得患者家属知情同意后按照随机数字表法分别纳入试验组(18例)和对照组(22例)。试验组在入院后24～72 h内,将益生菌制剂研磨后加入20 mL温水经鼻胃管注入,对照组单纯给予20 mL温水。于营养开始第0、4、7、15天检测患者血糖水平,比较干预前后GCS评分。结果 2组患者血糖水平在干预第0天差异无统计学意义(P>0.05),在干预第4、7、15天,试验组血糖水平均低于对照组(P<0.05);试验组、对照组在干预后GCS评分均高于干预前(P<0.05),试验组干预后GCS评分高于对照组(P<0.05)。结论益生菌能改善重型颅脑损伤后高血糖反应。

关键词：颅脑损伤益生菌高血糖症

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治疗性沟通系统对大肠癌术前患者疾病不确定感的影响

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蚌埠医学院学报 2013年第3期38卷 351-354页

作者：汪苗王维利肖国华皖南医学院基础护理学教研室安徽芜湖241002 安徽医科大学护理学院安徽合肥230032

目的:探讨以治疗性沟通系统为框架的干预方法对大肠癌术前患者疾病不确定感的影响。方法:将原发性大肠癌术前患者67例随机分为观察组35例和对照组32例,对照组接受临床常规护理及沟通,观察组在常规护理及沟通的同时与患者进行系统的治疗... 详细信息

目的:探讨以治疗性沟通系统为框架的干预方法对大肠癌术前患者疾病不确定感的影响。方法:将原发性大肠癌术前患者67例随机分为观察组35例和对照组32例,对照组接受临床常规护理及沟通,观察组在常规护理及沟通的同时与患者进行系统的治疗性沟通。分别在入院当天下午和手术前1 d对患者进行疾病不确定感水平的评估与评价。结果:干预前2组患者疾病不确定感及各维度得分差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组疾病不确定感及不明确性维度、信息缺乏维度、复杂性维度得分均低于对照组(P<0.05～P<0.01);不可预测维度得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论:以治疗性沟通系统为框架的干预方法对降低大肠癌术前患者的总体疾病不确定感水平有效。

关键词：大肠肿瘤术前治疗性沟通系统疾病不确定感

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LED红光照射对放创复合伤小鼠创面愈合的影响

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第三军医大学学报 2013年第10期35卷 981-984页

作者：任为程红缨孙慧勤第三军医大学护理学院基础护理学教研室重庆400038 第三军医大学军事预防医学院全军复合伤研究所创伤烧伤与复合伤国家重点实验室重庆400038

目的研究LED红光照射对放创复合伤小鼠创面愈合的影响。方法 C57BL/6小鼠分为单纯创伤组(单创组)、放创复合伤组(放创组)和放创复合伤红光照射组(放创红光照射组)。单创组于背部制一全层皮肤切除创面,放创组经60Coγ射线5.0 Gy全身一次... 详细信息

目的研究LED红光照射对放创复合伤小鼠创面愈合的影响。方法 C57BL/6小鼠分为单纯创伤组(单创组)、放创复合伤组(放创组)和放创复合伤红光照射组(放创红光照射组)。单创组于背部制一全层皮肤切除创面,放创组经60Coγ射线5.0 Gy全身一次性均匀照射后在背部制等大创面,放创红光照射组相同制伤后予LED红光照射。伤后动态观察各组创面愈合情况以及小鼠一般情况、体质量、血常规的变化,同时观测红光照射时照射盒内温度变化。结果各组创面均愈合,放创复合伤红光照射组小鼠比放创复合伤组创面平均愈合时间缩短1～2 d(P<0.05),外周血白细胞计数25 d时比放创复合伤组高出43.41%,第28天时高出37.98%(P<0.05)。放创复合伤红光照射组体质量增长与放创复合伤组比较并无明显差别(P>0.05)。结论放创复合伤创面愈合较单创延迟,LED红光照射对放创复合伤创面愈合具有促愈作用。

关键词：放创复合伤创面愈合 LED 红光

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护生人文关怀品质影响因素调查分析

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护理学杂志 2013年第10期28卷 75-77页

作者：刘霖陶莹刘于皛胡韵钱晓路姜安丽第二军医大学护理学院基础护理学教研室上海200433 上海医学高等专科学校护理系上海交通大学医学院护理学院复旦大学护理学院

目的分析影响在校护生人文关怀品质形成的因素,为培养护生人文关怀品质提供参考。方法采用方便抽样,运用护生人文关怀品质量表对1 218名在校护生进行问卷调查。以护生人文关怀品质总分作为应变量,以护生的一般情况及相关因素作为自变量... 详细信息

目的分析影响在校护生人文关怀品质形成的因素,为培养护生人文关怀品质提供参考。方法采用方便抽样,运用护生人文关怀品质量表对1 218名在校护生进行问卷调查。以护生人文关怀品质总分作为应变量,以护生的一般情况及相关因素作为自变量,采用多元线性回归进行统计分析。结果护生人文关怀品质总得分为116.86±17.02,与护生学历、年级、是否为独生子女、是否接受人文关怀教育、来自母亲和同学的关怀6个因素有相关性(P<0.05,P<0.01)。结论护生人文关怀品质为中等水平。加强人文关怀教育、营造关爱的环境、注重对独生子女的关怀教育是提高护生人文关怀品质的有效途径。

关键词：护生本科专科人文关怀品质影响因素调查分析

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微波辐射对主要组织修复细胞的效应及影响

微波辐射对主要组织修复细胞的效应及影响

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中国毒理学会第六届全国毒理学大会

作者：孙慧勤杨涛郝娜邹仲敏王钰程红缨周青高鹏冉新泽粟永萍第三军医大学军事预防医学院全军复合伤研究所创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室/防原医学教研室第三军医大学护理学院基础护理学教研室第三军医大学防化医学教研室第三军医大学劳动卫生教研室

目的观察微波辐射对其增殖、迁移、凋亡及细胞周期作用的影响,以进一步明确其生物效应及可能的毒理学意义。方法采用CH310T1/2（小鼠成纤维细胞株）及VE（人肺静脉内皮细胞株）培养,以不同功率(峰值功率密度各为0,30和90 W·cm,辐照... 详细信息

目的观察微波辐射对其增殖、迁移、凋亡及细胞周期作用的影响,以进一步明确其生物效应及可能的毒理学意义。方法采用CH310T1/2（小鼠成纤维细胞株）及VE（人肺静脉内皮细胞株）培养,以不同功率(峰值功率密度各为0,30和90 W·cm,辐照20 min)的微波辐射后,以CCK-8,单层细胞划痕实验分别观测细胞增殖与迁移能力,并通过流式细胞法检测细胞周期的变化以及凋亡细胞的比例。结果细胞增殖的CCK-8法检测不同功率微波辐照24 h后,30 W·cm组C3H10T1/2 OD值明显高于对照组,48 h无差异,而VE细胞无明显变化;90 W·cm组两种细胞OD值则明显低于对照组。对细胞迁移的划痕实验发现,辐照24 h后:30 W·cm组C3H10T1/2较对照组愈合率高,而VE细胞无明显变化,90 W·cm组两种细胞迁移及愈合率均明显低于对照组。提示30 W·cm辐射早期可促进成纤维细胞的增殖及迁移,而90 W·cm辐射对两种细胞的增殖及迁移则有明显的抑制作用。细胞周期检测见30 W·cm辐照后24 h可引起C3H10T1/2细胞G期细胞比例下降（42.4%vs对照49.01%,P<0.05）,G+S期细胞比例增加,对VE细胞影响不明显;而90 W·cm辐照后24及48 h则引起两种细胞G期阻滞,同时还引起凋亡率的明显增加（24 h凋亡率C3H10T1/2及VE各为2.6%vs0.12,9.41%vs6.11%,P<0.05）。结论不同剂量的微波辐照对成纤维细胞及血管内皮细胞呈现不同效应:30 W·cm辐照对C3-H10T1/2细胞早期有促进增殖、迁移及加速进人增殖期作用,但对VE细胞则无明显作用;90 W·cm辐照则明显引起两种细胞G期阻滞,抑制细胞的增殖、迁移并增加细胞的凋亡率,提示后者具有明显的损伤作用,值得重视其在微波辐射中的毒理学意义。

关键词：微波辐射微波辐照细胞周期成纤维细胞 CCK 细胞迁移凋亡率修复细胞

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拓展训练在《人际沟通》教学中的运用初探

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当代护士（中旬刊） 2012年第2期19卷 160-162页

作者：马旭明皖南医学院基础护理学教研室芜湖241001

总结了拓展训练在《人际沟通》教学中的应用方法和积极作用,包括团队组建、项目开展、回顾与总结、效果评估与反馈四个环节。认为拓展训练可以为《人际沟通》实践活动设计提供理论指导,拓宽实践教学思路,对锻炼护生的人际沟通能力,增强... 详细信息

总结了拓展训练在《人际沟通》教学中的应用方法和积极作用,包括团队组建、项目开展、回顾与总结、效果评估与反馈四个环节。认为拓展训练可以为《人际沟通》实践活动设计提供理论指导,拓宽实践教学思路,对锻炼护生的人际沟通能力,增强护生的集体观念和合作意识有着积极的促进作用。

关键词：拓展训练人际沟通实践活动

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家属参与健康教育对糖尿病患者治疗的效果分析

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中国科技信息 2013年第17期 106-106页

作者：王洪羽梁宇杰金宏隋阳刘荣萍王坤吉林医药学院临床医学院临床技能实验室吉林医药学院护理学院基础护理学教研室吉林医药学院附属医院

目的通过患者家属的参与,帮助患者达到最佳的治疗目标。方法 70名患者随机分为实验组(实施家属参与教育模式)和对照组(实施常规健康教育),3个月、6个月后,监测患者的血糖、糖化血红蛋白及自我管理水平。结果实验组的血糖、糖化血红蛋白... 详细信息

目的通过患者家属的参与,帮助患者达到最佳的治疗目标。方法 70名患者随机分为实验组(实施家属参与教育模式)和对照组(实施常规健康教育),3个月、6个月后,监测患者的血糖、糖化血红蛋白及自我管理水平。结果实验组的血糖、糖化血红蛋白明显低于对照组,自我管理水平高于对照组。结论家属参与健康教育在帮助患者稳定和控制血糖方面有重要作用。

关键词：糖尿病家属参与健康教育

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护理学专业本科生人文关怀能力现状调查分析

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中华医学教育杂志 2012年第3期32卷 364-365,414页

作者：张金华高敏张新庆雷海露朱倩倩新乡医学院护理学院基础护理学教研室 453003 北京协和医学院基础学院社会科学系新乡医学院2008级护理学专业

目的了解护理学专业本科生人文关怀能力，分析教与学对学生人文关怀能力的影响。方法采用方便抽样方法选取445名护理学专业本科生，用Nkongho关怀能力量表对其进行横断面问卷调查。结果护理学专业本科生的关怀能力低于国际护士关怀能力... 详细信息

目的了解护理学专业本科生人文关怀能力，分析教与学对学生人文关怀能力的影响。方法采用方便抽样方法选取445名护理学专业本科生，用Nkongho关怀能力量表对其进行横断面问卷调查。结果护理学专业本科生的关怀能力低于国际护士关怀能力评分标准，女生的关怀能力明显高于男生，低年级学生的关怀能力高于高年级学生。结论护理学专业本科生整体关怀能力偏低。护理学院校应当加强学生人文关怀教育，改善护理人文课程教学，将人文关怀教育融入到护理学专业课程教学中，以提高学生的关怀能力。

关键词：关怀能力护理教育护理学专业本科生

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