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作者

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  • 2 篇 刘学武
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语言

  • 65 篇 中文
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《品德与社会》活动性作业的设计
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教学与管理（小学版） 2012年 第4期 32-33页
作者： 刘学武 江苏睢宁县睢城镇南门小学
品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。新课程标准颁布以来，品德与社会课堂教学改革不断深入，然而，作为品德与社会课堂教学的重要组成部分——作业却未引起... 详细信息
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如何开展《品德与社会》课外实践活动
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教学与管理（小学版） 2013年 第7期 24-25页
作者： 刘学武 江苏睢宁县睢城镇南门小学
《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。”这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课，本课程贯穿始终的... 详细信息
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小学数学课堂教学中错误资源的有效应用
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现代中小学教育 2013年 第8期29卷 36-38页
作者： 苗礼学 江苏省睢宁县南门小学 江苏徐州221200
在对当前小学数学课堂教学中师生的出错体验、错误观及错误资源利用效果的调查与分析基础上,探寻了错误资源有效利用的价值意义和利用策略。认为教师应重构错误资源价值观,从全新的视角、用资源的眼光看待错误,用真正富有生命价值的气... 详细信息
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没有人能够代替你成长——让队员在体验中学会自我教育
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小学德育 2010年 第7期 44-45页
作者： 王靖 睢宁县南门小学
参与,让体验唤醒沉睡的心灵每周一节中队课成了大家的负担，因为总是作为辅导员的我在说教。当队员做得不好时，我总是问：为什么我跟你说了一百遍，你还记不住!每每看着一双双迷惘的眼睛，我就有一种殚精竭虑、江郎才尽的感觉。因为我... 详细信息
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《有趣的世界》习作课堂教学实录与评析
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七彩语文(教师论坛) 2012年 第S1期 45-46页
作者： 马宁 睢宁县南门小学
师:课前,老师布置小朋友把自己眼中的有趣世界画下来,画好了吗?生:画好啦!(纷纷展示)师:试试能不能用一句话说清楚自己画的是什么?生:我画的是星星床.生:我画的是蘑菇的一家.生:我画的是美丽的夜晚.师:小朋友的画真是多姿多彩,我们就一... 详细信息
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小学高年级学生的心理特征
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安徽教育 1991年 第6期 14-15页
作者： 李言通 江苏睢宁县南门小学
目前,小学高年级特别是毕业班,常有一些学生情绪反常,出现厌学、辍学甚至离家出走的现象。还有些本来学习成绩较好的学生,突然成绩直线下降。也有一些比较老实的学生和同学闹起意见,和老师、家长闹别扭。这些异常现象的出现,除了受周围... 详细信息
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呈语言文字“画面” 还语言文字“情景”
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小学语文教学（园地） 2011年 第4期 12-13页
作者： 马宁 江苏睢宁县南门小学
阅读教学的第一要务是读。景美、境远、情深的课文要反复诵读，如古人所说“读之而喜，拍案叫绝，起舞旋走；读之而悲，涔涔泪落，脉脉欲诉。斯时不知古人为我，我为古人，但觉神人文，文人心，永不失矣”。
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阅读教学第二课时的变序与重组——以《狼和鹿》教学为例
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学周刊（下旬） 2010年 第7期 114-115页
作者： 马宁 睢宁县南门小学 江苏睢宁221200
《狼和鹿》是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇说理性的文章。每一篇课文都有一定的写作顺序，按课文顺序教学似乎就是常规。然而在主体性课堂中．往往既要根据文章结构特点，又要根据学生的需要．灵活地调整教学顺序。
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平移和旋转
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学周刊（下旬） 2011年 第5期 96-97页
作者： 李艳梅 睢宁县南门小学 江苏睢宁221200
【教材简析】平移和旋转是指物体的运动方式或图形的移动方式，它们都是物体或图形在位置上发生了变化，物体或图形的形状、大小没有发生变化。本课内容是让学生认识较为简单的平衡和旋转现象。教材通过提供生活中丰富的例子引导学生观... 详细信息
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审美性阅读:让诗意与深刻美美共生
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基础教育研究 2012年 第16期 35-36页
作者： 黄芳 睢宁县南门小学 江苏睢宁221200
接受美学认为，学生进入阅读时，主体已有审美经验的期待视界。学生在与文本真诚的对接、碰撞和交融之中，常常赋予文本以生命的灵性，领悟文本的内涵，从而获得真实的生命体验。因此，教学中教师应善于根据文本的审美规律和学生的接受... 详细信息
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