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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 学业质量
  • 1 篇 教学评一体化
  • 1 篇 单元作业设计
  • 1 篇 科学实践
  • 1 篇 实施
  • 1 篇 设计
  • 1 篇 思维发展
  • 1 篇 小学科学
  • 1 篇 科学课程
  • 1 篇 课程设计

机构

  • 2 篇 福州市仓山区教师...
  • 1 篇 福建省福州市仓山...
  • 1 篇 人民教育出版社科...

作者

  • 3 篇 梁东红
  • 1 篇 张军霞

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"机构=福州市仓山区教师进修学校教研室"
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基于思维培养的科学实践活动实施策略
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福建教育 2024年 第19期 55-58页
作者： 梁东红 福州市仓山区教师进修学校教研室
科学实践是科学教育发展的重要主题,是科学教学改革的必由之路。科学教学的核心是思维活动。科学实践活动是学生具身参与开放多维的科学活动,运用多种方式开展基于科学经验的学习,经历科学核心概念意义建构、应用迁移的过程,以及解决真... 详细信息
来源： 评论
基于学业质量的小学科学课程设计研究
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引用
课程．教材．教法 2023年 第10期43卷 126-132页
作者： 梁东红 张军霞 福建省福州市仓山区教师进修学校 福州350007 人民教育出版社科学编辑室 北京100081
课程设计即在正确教育价值观的指导下,将各种课程要素妥善组织成课程结构并使它们在动态运行的课程系统中形成合力,以实现课程目标。学业质量作为《义务教育科学课程标准(2022年版)》的重要组成部分,为我国义务教育阶段科学课程的设计... 详细信息
来源： 评论
核心素养导向下的小学科学单元作业设计--以《简单机械》单元为例
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引用
福建教育 2022年 第45期30卷 57-60页
作者： 梁东红 福州市仓山区教师进修学校教研室
《简单机械》单元的教学应立足学生核心素养的培育,明确单元作业目标,制订单元作业框架,优化单元作业结构。教师还应基于科学课程要培养的学生核心素养的四个维度,分析承载核心素养的内容素材,注重单元知识联系,优化单元作业内容设计。
来源： 评论
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