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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 1 篇 学习中心理论
  • 1 篇 区域推进
  • 1 篇 思维训练
  • 1 篇 三级联动
  • 1 篇 小课题
  • 1 篇 网络平台
  • 1 篇 写具体
  • 1 篇 单元教学
  • 1 篇 小学语文
  • 1 篇 有效管理
  • 1 篇 习作

机构

  • 1 篇 福建省普通教育教...
  • 1 篇 福州市台江区教师...
  • 1 篇 福建省福州市台江...
  • 1 篇 福州市台江区教师...
  • 1 篇 福州市台江第五中...

作者

  • 2 篇 林雪珊
  • 1 篇 林建春
  • 1 篇 林琼华
  • 1 篇 叶卉茹
  • 1 篇 李燕斌

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"机构=福州市台江区教师进修学校小学教研室"
3 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
基于学习中心理念的小学语文单元教学
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小学语文 2024年 第8期 26-29页
作者: 林雪珊 福建省福州市台江区教师进修学校小学教研室
在核心素养时代,倡导学习中心是育人方式变革的典型表现。教师要依托统编小学语文教科书,引导学生学会学习,提升学习力,促进核心素养的发展。教师要深入理解学习中心理念的内涵,确定素养型学习目标,实现教学内容结构化,倡导亲历型的真... 详细信息
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借助思维活动,落实“写具体”的目标
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福建教育 2021年 第36期29卷 41-42页
作者: 林雪珊 林琼华 福州市台江区教师进修学校小学教研室 福州市台江第五中心小学集备组
本文以写人记事类习作为例,分析如何借助发散思维和细化思维,更好地达成“写具体”的教学目标,提高学生的习作水平。
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域推进小课题有效管理策略研究
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教育评论 2015年 第8期 53-56页
作者: 李燕斌 林建春 叶卉茹 福州市台江区教师进修学校 校长中学高级教师福州350009 福建省普通教育教学研究室 教研员中学高级教师福州350003
目前,各地开展小课题研究以自发研究为主,发展不平衡。福州市台江区教师进修学校探索基于网络平台的小课题研究的域推进管理模式,提出了有效管理策略。
来源: 评论