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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学

主题

  • 1 篇 学习中心理论
  • 1 篇 思维训练
  • 1 篇 独学
  • 1 篇 自主合作
  • 1 篇 逻辑推理能力
  • 1 篇 展示互动
  • 1 篇 写具体
  • 1 篇 思想政治
  • 1 篇 培养策略
  • 1 篇 单元教学
  • 1 篇 小学语文
  • 1 篇 习作
  • 1 篇 群学

机构

  • 1 篇 福建省普通教育教...
  • 1 篇 福州市台江区教师...
  • 1 篇 福建省福州市马尾...
  • 1 篇 福州市马尾区教师...
  • 1 篇 福建省福州市台江...
  • 1 篇 福州市台江第五中...

作者

  • 2 篇 林雪珊
  • 1 篇 佘荩
  • 1 篇 刘文川
  • 1 篇 林琼华
  • 1 篇 陈芝敏

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"机构=福州市马尾区教师进修学校教研室"
4 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
基于学习中心理念的小学语文单元教学
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小学语文 2024年 第8期 26-29页
作者: 林雪珊 福建省福州市台江区教师进修学校小学教研室
在核心素养时代,倡导学习中心是育人方式变革的典型表现。教师要依托统编小学语文教科书,引导学生学会学习,提升学习力,促进核心素养的发展。教师要深入理解学习中心理念的内涵,确定素养型学习目标,实现教学内容结构化,倡导亲历型的真... 详细信息
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思政学科逻辑推理能力的培养
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中学政治教学参考 2022年 第25期 73-75页
作者: 佘荩 刘文川 福建省福州市马尾区教师进修学校 350015 福建省普通教育教学研究室 350001
逻辑推理能力是学生关键能力的重要内容。思想政治课教师要以正确的价值导向为引领,以培育学生科学精神素养为目标,挖掘教材内容,改进教学方式,实施专题教学,开展思维训练,引导学生增强逻辑推理意识、掌握逻辑推理方法、提高科学思维能力。
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借助思维活动,落实“写具体”的目标
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福建教育 2021年 第36期29卷 41-42页
作者: 林雪珊 林琼华 福州市台江区教师进修学校小学教研室 福州市台江第五中心小学集备组
本文以写人记事类习作为例,分析如何借助发散思维和细化思维,更好地达成“写具体”的教学目标,提高学生的习作水平。
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有效的'动'才能让课堂焕发生命的精彩 ——浅谈自主学习新课堂的高效活动
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语文课内外 2020年 第2期 138-138页
作者: 陈芝敏 福州市马尾区教师进修学校教研室
课堂教学是培养学生可持续发展能力的主阵地.'自主学习新课堂'能充分激发学生的主体意识,通过独学推动自主学习能力的培养,把课堂交给学生,利用群学展示拉动学习成果的分享,在有效互动中实现生生平等对话,结合小组发展性评价,... 详细信息
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