检索结果-内蒙古大学图书馆

文科爱好者 2025年第1期 123-125页

作者：孙新福州教育学院附属第二小学

文章基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的具体要求，深入分析学习任务群的概念、特点及其在教学中的具体要求，结合部编版教材六年级上册的实际教学工作，对小学语文单元作业的设计与优化进行研究，从深化学习任务群目标理解、强... 详细信息

文章基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的具体要求，深入分析学习任务群的概念、特点及其在教学中的具体要求，结合部编版教材六年级上册的实际教学工作，对小学语文单元作业的设计与优化进行研究，从深化学习任务群目标理解、强化任务连贯性、匹配作业与学生个体差异以及优化评价标准等方面，提出改进作业设计的策略，以期更好地落实基于学习任务群的教学工作，提升语文教学质量，实现学生核心素养的全面发展。

关键词：学习任务群小学语文单元作业设计

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基于“双减”政策的多元化语文作业设计实践探索

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读写算 2025年第15期 10-12页

作者：陈朦璐福州教育学院附属第二小学

“双减”政策的出台明确了减轻学生作业负担的重要性，小学语文作业设计需从传统的单一模式向多元化转变，以更好地适应学生发展需求，提升教学质量。本文分析了小学语文作业设计的现状，提出了减少作业数量提高质量、作业难度多元化、... 详细信息

“双减”政策的出台明确了减轻学生作业负担的重要性，小学语文作业设计需从传统的单一模式向多元化转变，以更好地适应学生发展需求，提升教学质量。本文分析了小学语文作业设计的现状，提出了减少作业数量提高质量、作业难度多元化、作业形式多元化等作业设计策略，希望能为小学语文作业设计提供参考。

关键词： “双减”政策多元化小学语文作业设计

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基于学生成长的多学科融阅读课程实践研究——以“十万个为什么”阅读为例

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福建教育学院学报 2025年第3期26卷 25-27页

作者：汪惠明福州教育学院附属第二小学福建福州350002

“十万个为什么”作为多学科融阅读的典型课例,能够推动阅读从单一化走向多元化,实现学生内发多元的成长。多学科融阅读课程应通过注重多元知识的耦合与互动,组织全整、系统的课程内容;注重“知”与“行”的交互生成,设计回归生活实践... 详细信息

“十万个为什么”作为多学科融阅读的典型课例,能够推动阅读从单一化走向多元化,实现学生内发多元的成长。多学科融阅读课程应通过注重多元知识的耦合与互动,组织全整、系统的课程内容;注重“知”与“行”的交互生成,设计回归生活实践的课程实施;多维指标与多元主体的互构,以课程评价培养学生阅读的自主性和主动性。

关键词：学生成长多学科融阅读课程建构

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基于学生多元化成长的中国古代寓言课程样态分析

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读写算 2025年第14期 58-60页

作者：陈佳周福州市教育学院附属第二小学

中国古代寓言具有“以情入理，以理融情”的特点，是语文教学的重要载体。本文阐明了学生多元化成长与中国古代寓言具有适切性，分析了基于学生多元化成长的中国古代寓言课程具有“载道载情”的体验性和“理性感性”的生活性，提出了基... 详细信息

中国古代寓言具有“以情入理，以理融情”的特点，是语文教学的重要载体。本文阐明了学生多元化成长与中国古代寓言具有适切性，分析了基于学生多元化成长的中国古代寓言课程具有“载道载情”的体验性和“理性感性”的生活性，提出了基于学生多元化成长的中国古代寓言课程构建策略：以“留白艺术”为教学切口的精彩放映室；以高阶思维为培养理念的思维碰碰车；以自主学习为重要抓手的明星排行榜；以立德树人为根本目标的道德大讲堂以及以现实生活为有效依托的生活启示录。

关键词：学生成长中国古代寓言课程寓言教学

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基于大观念视角的小学语文与劳动教育项目式融合研究

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考试周刊 2025年第10期 20-23页

作者：曹陈华福建省福州教育学院附属第二小学

劳动是创造物质财富的基础，也是提高人类精神财富的重要因素。在教学领域通过开展劳动教育，能够增强学生的劳动意识，养成良好的习惯。基于大观念视角下的小学语文教学，应当融入劳动教育，形成综合性的教学体系。项目式融合教学可以... 详细信息

劳动是创造物质财富的基础，也是提高人类精神财富的重要因素。在教学领域通过开展劳动教育，能够增强学生的劳动意识，养成良好的习惯。基于大观念视角下的小学语文教学，应当融入劳动教育，形成综合性的教学体系。项目式融合教学可以促进学生多元化的课程学习，有效提升学生的综合学习素养。文章通过探究小学语文教学与劳动教育的有效结合，能够有效推动小学教学发展，让学生在良好的教学环境下进行深入的学习，通过构建基于大观念的小学语文与劳动教育项目式融合框架，为教育实践提供了理论支持与实践指导。

关键词：大观念小学语文劳动教育项目式融合

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基于项目式学习的Project教学实践

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中小学外语教学 2025年第1期48卷 13-18页

作者：乐园林怀佳福建教育学院福建省福州第二中学

Project教学是高中英语新教材的难点与痛点,存在教师对其价值认识不足、对其编写意图认识不清、对其基本操作要素缺乏了解等问题。本文分析了人教版高中英语Project的内容特点,阐述了项目式学习的内涵特征,并结合教学实例探讨了基于项... 详细信息

Project教学是高中英语新教材的难点与痛点,存在教师对其价值认识不足、对其编写意图认识不清、对其基本操作要素缺乏了解等问题。本文分析了人教版高中英语Project的内容特点,阐述了项目式学习的内涵特征,并结合教学实例探讨了基于项目式学习的高中英语Project教学方法,包括确定项目任务、开展项目探究、展示项目成果以及总结项目学习等环节,以期提升其教学效果。

关键词： Project 项目式学习高中英语

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中小学图书馆信息化建设策略探讨

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信息系统工程 2025年第3期 110-113页

作者：郑妙华福州教育学院第二附属中学

随着信息技术的迅猛发展和教育改革的不断深入,中小学图书馆作为学校教育和文化活动的中心,正面临着从传统向现代化转型的重要时期。信息化建设不仅是图书馆适应新时代发展的必然要求,也是提升服务质量、满足师生多元化需求的关键举措... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展和教育改革的不断深入,中小学图书馆作为学校教育和文化活动的中心,正面临着从传统向现代化转型的重要时期。信息化建设不仅是图书馆适应新时代发展的必然要求,也是提升服务质量、满足师生多元化需求的关键举措。首先简要阐述了中小学图书馆信息化建设的必要性,分析了其信息化建设中应遵循的基本原则,重点就中小学图书馆的信息化建设策略,进行了详细探讨。最后还客观分析了当前中小学图书馆信息化建设面临的挑战,并提出了相应的应对策略。

关键词：中小学图书馆信息化建设

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高中语文小说阅读中细节描写的魅力探究

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高考 2025年第3期 47-49页

作者：魏蓉深福州教育学院第二附属中学

在高中语文小说阅读中，细节描写作为塑造人物形象、推动情节发展和营造环境氛围的重要手段，具有独特的魅力。本文旨在探究高中语文小说阅读中细节描写的魅力所在，通过分析经典小说中的细节描写实例，揭示其对读者阅读体验、审美情感... 详细信息

在高中语文小说阅读中，细节描写作为塑造人物形象、推动情节发展和营造环境氛围的重要手段，具有独特的魅力。本文旨在探究高中语文小说阅读中细节描写的魅力所在，通过分析经典小说中的细节描写实例，揭示其对读者阅读体验、审美情感及文学素养的深远影响。文章首先概述了细节描写在小说中的作用与意义，随后从塑造鲜活人物形象、构建真实情节发展、营造丰富环境氛围以及深化读者情感体验四个方面，深入剖析了细节描写的魅力所在。通过本文的探讨，期望能够引导高中生在阅读小说时更加关注细节描写，提升他们的文学鉴赏能力和审美水平。

关键词：高中语文小说阅读细节描写人物形象情节发展

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基于学生多元化成长的整本书阅读课程样态探索

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读写算 2025年第3期 37-39页

作者：叶林莺福建省福州市教育学院附属第二小学

当前，碎片化阅读的普及趋势显著，这一阅读模式虽便捷却往往导致名著阅读趋于功利化与浅表化，深刻影响了读者对经典文学作品深度理解与鉴赏的能力。整本书阅读不仅有效缓解了这一现象，也适切于学生多元化成长，打开了学生的生活世界... 详细信息

当前，碎片化阅读的普及趋势显著，这一阅读模式虽便捷却往往导致名著阅读趋于功利化与浅表化，深刻影响了读者对经典文学作品深度理解与鉴赏的能力。整本书阅读不仅有效缓解了这一现象，也适切于学生多元化成长，打开了学生的生活世界，直指学生多元化成长经验的重构。本文提出基于发展性、综合性和主体性原则，以高士其科普类著作《细菌世界历险记》为课堂案例，通过走访名人故居，深知其人；遨游科学世界，趣读其作；追寻精神之旅，承扬其志三个方面，建构基于学生多元化成长的整本书阅读课程。

关键词：整本书阅读学生成长阅读课程

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“双减”背景下小学生阅读现状与小学图书馆阅读推广的思考

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兰台内外 2025年第12期 87-89页

作者：曾华永福建省福州教育学院附属第二小学教育集团

近年来，国家出台的“双减”政策对于维护教育公平、减少义务教育差异化、全面推动中小学生综合素养的全面提升有着重大意义，同时对图书馆转变服务理念与服务形式、推动转型升级也提出了新要求与新挑战，需要各级图书馆勇于探索和改革... 详细信息

近年来，国家出台的“双减”政策对于维护教育公平、减少义务教育差异化、全面推动中小学生综合素养的全面提升有着重大意义，同时对图书馆转变服务理念与服务形式、推动转型升级也提出了新要求与新挑战，需要各级图书馆勇于探索和改革，打造科学合理的工作模式，争取在“双减”政策落实过程中有所作为。本文以“双减”背景下小学生阅读现状与小学图书馆阅读推广的思考为题，针对小学图书馆组织架构、制度标准、基础设施建设、人才培养、数字化建设等方面存在的问题及优化策略进行深入分析，为其发挥馆藏优势、创新阅读模式、促进阅读推广提供决策参考。

关键词： “双减” 小学阅读现状阅读推广

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