检索结果-内蒙古大学图书馆

数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年第12期 3-6页

作者：邱廷建福建省上杭县教师进修学校小学教研室

同学们,马上就要到期末了,怎样进行期末总复习呢?下面,就和使用人教版课标实验教材五年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括"小数乘法""小数除法""简易方程""... 详细信息

同学们,马上就要到期末了,怎样进行期末总复习呢?下面,就和使用人教版课标实验教材五年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括"小数乘法""小数除法""简易方程""多边形的面积""观察物体""统计和可能性"等。复习时,

关键词：小数除法小数乘法实验教材整数乘法复习指导人教版方程的解比较异同

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如何复习“分数应用题”

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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年第Z1期 4-8页

作者：邱廷建福建省上杭县教师进修学校小学教研室

一学期的学习生活即将结束,同学们进入了紧张的期末复习。“分数应用题”是六年级同学这学期学习的重点和难点,现在就和同学们说说怎样复习“分数应用题”。一、抓住关键句,理清数量关系抓住关键句,理清数量关系,是解答分数应用题的关... 详细信息

一学期的学习生活即将结束,同学们进入了紧张的期末复习。“分数应用题”是六年级同学这学期学习的重点和难点,现在就和同学们说说怎样复习“分数应用题”。一、抓住关键句,理清数量关系抓住关键句,理清数量关系,是解答分数应用题的关键。因此,在解答分数应用题时,要能根据题中的条件,确定单位“1”,找出相关量的对应分率和数量关系式。

关键词：分数应用题数量关系式女生人数

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应用“分数的基本性质”解题

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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年第5期 3-5页

作者：邱廷建福建省上杭县教师进修学校小学教研室

同学们在学习了"分数的意义和性质"后,知道了分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。分数的基本性质应用十分广泛。下面,我们就应用这一性质解决一些分数问题。

关键词：基本性质

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解答平均数应用题要弄清的五个问题

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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年第3期 3-5页

作者：邱廷建福建省上杭县教师进修学校小学教研室

对于几个不相等的数,用“移多补少”等方法,使它们每个数都相等,且保持这几个数的总数不变,这样的求相等数的过程就是求平均数。通常把这样的应用题叫做平均数应用题。

关键词：应用题平均数六年级

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“减”去一角与“剪”去一角

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小学教学研究 2006年第6期 29-30页

作者：邱廷建福建上杭县教师进修学校小学教研室

教学片段一位教师在教学完'角的初步认识'后,在巩固练习环节组织了一个彰显学生学习活力的创造性思维训练.

关键词： “角的初步认识” 创造性思维训练教学片段巩固练习数学教学小学

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改革机制,做服务型教研室

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基础教育课程 2006年第2期 16-19页

作者：徐卫东福建省漳州市东山县教师进修学校小学教研室

在这方面，我们主要开展三项改革与创新：

关键词：改革机制教研室服务型改革与创新

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如何走出小学作文教学的困境

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语文教学通讯（小学）（C） 2007年第7期 11-25页

作者：潘新和成尚荣钱锡铭崔云宏吴琳盛新凤曹永鸣闫学何莹娟符春燕夏红缨熊建峰袁红强何小波李文举任萍张珠飞马苏宁任红梅福建师范大学文学院江苏省教科所 <小学语文研究> 山西省教科院北京市崇文区小学浙江省湖州市吴兴区研训中心黑龙江省哈尔滨市花园小学浙江省杭州市拱墅区教育局教研室广东省深圳市育才三小江苏省溧阳市溧城中心小学江苏省海安县教师进修学校附属小学重庆市万州区沙河小学浙江省杭州市拱墅区教师进修学校附属小学四川省大竹县幸福街小学江苏省沛县教育局教科所广东省惠州市第十一小学江苏省徐州市睢宁县人民东街实验小学江苏省溧阳市别桥中心小学江苏省溧阳市前马中心小学

讲到作文,这是一个令老师头痛、学生害怕的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍性的问题。目前的小学作文教学改革,正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法、教学模式、教学流派层出不穷,作文... 详细信息

讲到作文,这是一个令老师头痛、学生害怕的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍性的问题。目前的小学作文教学改革,正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法、教学模式、教学流派层出不穷,作文研究成果空前繁荣;另一方面,社会的呼声越来越强烈——学生的作文水平令人担忧。这是一个值得深思的问题,也是我们广大语文教学工作者迫切需要研究和解决的问题。出于这样的考虑,我们以“如何走出小学作文教学的困境”为话题,邀请了19位专家、教师分别从作文教学的观念、指导、教材、评价等方面来谈他们各自的认识、建议或做法,希望能对改进小学作文教学有所帮助。

关键词：小学作文教学作文教学改革教学工作者教学观念教学方法教学模式教学流派研究成果

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“最大公约数和最小公倍数”的应用教学