检索结果-内蒙古大学图书馆

中华疾病控制杂志 2013年第3期17卷 200-203页

作者：潘冬香仇小强刘顺谭超黄慧广西医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室广西南宁530021 桂林医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室广西桂林541004

目的探讨广西地区人群DNA修复途径基因XRCC1、APE1、hOGG1、XPC、XPD、XPG、XRCC3多态性与肝癌临床病理特征的关系。方法收集2007年2月～2008年10月在广西医科大学第一附属医院就诊和治疗的共257例广西肝癌新发病例临床病理资料、血液D... 详细信息

目的探讨广西地区人群DNA修复途径基因XRCC1、APE1、hOGG1、XPC、XPD、XPG、XRCC3多态性与肝癌临床病理特征的关系。方法收集2007年2月～2008年10月在广西医科大学第一附属医院就诊和治疗的共257例广西肝癌新发病例临床病理资料、血液DNA,应用荧光定量聚合酶链式反应(real-time fluorescent quantita-tive polymerase chain reaction,RT-PCR)技术对XPC499、XPC939、XPD312、XPG1104、XRCC1-194、XRCC1-280、XRCC1-399、APE1-148、hOGG1-326、XRCC3-241 10个位点进行基因分型。基因多态性与临床病理特征的关系采用2检验和非条件Logistic回归模型进行分析。结果 XRCC1-399多态与肝癌门静脉癌栓相关(P=0.036),hOOG1-326多态与包膜侵犯相关(P=0.036),XPC499多态与大体分型相关(P=0.047)。分层分析显示,在发病年龄<47岁组,XPD312基因多态与肿瘤个数有关(P=0.025)。在发病年龄≥47岁组,XPD312多态与肿瘤直径大小相关(P=0.009),XRCC1-280多态与门静脉癌栓(P=0.024)、病理分期(P=0.050)相关;不同修复途径基因多态联合作用基因型分布频率与肝癌子灶差异有统计学意义(P=0.037)。APE1-148、XPC939、XPG1104、XRCC3-241位点多态性与原发性肝癌(primary liver cancer,PLC)临床病理特征差异均无统计学意义(均有P>0.05)。结论 XRCC1-280、XRCC1-399、hOGG1-326和XPC499、XPD312基因多态性可能与肝癌相关生物学行为相关。

关键词：肝肿瘤靶基因修复广西

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微阵列数据分析和错误发现率

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郑州大学学报（医学版） 2013年第1期48卷 59-62页

作者：王婷曾平黄水平赵华硕徐州医学院公共卫生学院流行病学与卫生统计学教研室徐州221002 南京医科大学公共卫生学院流行病学与卫生统计学教研室南京210029

目的:介绍微阵列数据的差异表达分析和基于错误发现率的多重假设检验。方法:通过t检验对一个关于前列腺癌的微阵列数据进行基因差异表达分析,采用BH程序进行错误发现率的控制和经验估计。结果:当错误发现率为0.05时通过BH程序得到21个... 详细信息

目的:介绍微阵列数据的差异表达分析和基于错误发现率的多重假设检验。方法:通过t检验对一个关于前列腺癌的微阵列数据进行基因差异表达分析,采用BH程序进行错误发现率的控制和经验估计。结果:当错误发现率为0.05时通过BH程序得到21个差异表达基因;当以|t|≥3作为拒绝域时,得到105个基因,对应的错误发现率估计值为0.20。结论:相对传统的总体错误率,错误发现率更加适合于微阵列这种高维数据多重比较的错误控制;而且能同时控制或估计错误发现率。

关键词：微阵列数据多重假设检验错误发现率控制和估计前列腺癌

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PBL与LBL教学法在八年制学生本科教学阶段胸外科的教学效果对比研究

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现代生物医学进展 2014年第29期14卷 5773-5777页

作者：陈召卢强李小飞万毅黄立军韩勇王小平第四军医大学学员旅陕西西安710032 第四军医大学唐都医院胸腔外科陕西西安710038 第四军医大学预防医学院卫生统计学教研室陕西西安710032

目的:对比研究以问题为中心教学法(PBL)与基于课堂的学习法(LBL)在八年制学生本科教学阶段胸外科教学中的效果。方法:选取八年制临床专业学生40名,随机分为PBL教学组及LBL教学组各20人。在学习结束时,采用闭卷考试的形式进行成绩考核;... 详细信息

目的:对比研究以问题为中心教学法(PBL)与基于课堂的学习法(LBL)在八年制学生本科教学阶段胸外科教学中的效果。方法:选取八年制临床专业学生40名,随机分为PBL教学组及LBL教学组各20人。在学习结束时,采用闭卷考试的形式进行成绩考核;同时采用不记名问卷调查,进行两种教学效果和教学模式的评价。结果:共纳入40例学生,分析显示PBL教学法与LBL教学法对八年制学生胸外科相关知识的掌握有影响。PBL教学法在理论成绩与实践考核等方面优于传统教学法。结论:采用PBL教学法有助于提高学生的学习兴趣、自主解决问题能力、创新能力、求知欲、团队协作能力、人文关怀意识、费用意识以及病人教育能力,最终可以有效提高学习效果。

关键词：以问题为中心教学法以授课为基础教学法八年制胸外科教学

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PBL教学法与批判性思维在医学本科生胸外科临床教学中的应用研究

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现代生物医学进展 2014年第32期14卷 6355-6359页

作者：赵晋波陈召李小飞周勇安万毅韩勇卢强第四军医大学唐都医院胸腔外科陕西西安710038 第四军医大学学员旅陕西西安710032 第四军医大学预防医学院卫生统计学教研室陕西西安710032

目的:对比研究以问题为中心教学法(PBL)与基于课堂的学习法(LBL),观察批判性思维在医学本科生胸外科临床教学中的作用。方法:随机选取我院本科临床专业学生160名,随机分为PBL教学组及LBL教学组各80人。在学习结束时,采用不记名问卷调查... 详细信息

目的:对比研究以问题为中心教学法(PBL)与基于课堂的学习法(LBL),观察批判性思维在医学本科生胸外科临床教学中的作用。方法:随机选取我院本科临床专业学生160名,随机分为PBL教学组及LBL教学组各80人。在学习结束时,采用不记名问卷调查,进行批判性思维能力和教学效果、教学模式的评价。结果:结果显示PBL教学法在批判性思维培养方面优于LBL教学法,且教学效果及教学模式也更受支持。结论:采用PBL教学法有助于提高学生的批判性思维,可有效提高学习效果。

关键词：批判性思维胸外科临床教学以问题为中心教学法以授课为基础教学法

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血液透析患者生命质量、社会支持及影响因素

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中国公共卫生 2013年第11期29卷 1600-1603页

作者：孙莉莉高洁罗小虎李胜开吴秀娟徐莉春张训保徐州医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室江苏徐州221004 徐州医学院附属医院肾内科

目的了解血液透析患者的生存质量、社会支持状况及相关影响因素,为改善其生存质量提供参考依据。方法采用随机整群抽样方法,抽取江苏省徐州市3家医院的606例住院患者为研究对象,采用自编调查问卷、生存质量量表(QOL)及社会支持评定量表(... 详细信息

目的了解血液透析患者的生存质量、社会支持状况及相关影响因素,为改善其生存质量提供参考依据。方法采用随机整群抽样方法,抽取江苏省徐州市3家医院的606例住院患者为研究对象,采用自编调查问卷、生存质量量表(QOL)及社会支持评定量表(SSRS)进行问卷调查。结果血液透析患者QOL总分为(115.7±16.8)分,其中生理功能、心理状况、社会关系与生存环境、疾病症候维度分别为(22.8±5.2)、(26.2±5.1)、(26.9±4.4)、(40.2±6.9)分;血液透析患者客观支持、主观支持、社会支持利用度和社会支持总分分别为(9.5±2.1)、(22.3±4.2)、(7.3±2.5)和(39.7±7.1)分;多因素logistic回归分析结果显示,有医疗保障和对康复有信心者的血液透析患者生命质量得分较高;本地户籍、在婚、与子女居住血液透析患者社会支持得分较高。结论建立符合血液透析患者个体化康复的综合医保措施,重点进行心理干预可以提高其社会支持度和生存质量。

关键词：血液透析生存质量社会支持影响因素

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海南省三甲医院医护人员慢性疲劳与心理健康状况的关系

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郑州大学学报（医学版） 2013年第5期48卷 674-677页

作者：高允锁王小丹李巧郭敏李广阅海南省人民医院医学统计室海口570311 海南医学院卫生统计学教研室海口571101 海南医学院预防医学系海口571101

目的：了解海南省三甲医院医护人员慢性疲劳现况及其与心理健康状况的关系。方法：采用多阶段随机抽样的方法抽取海南省三甲医院医护人员1042人，采用横断面研究的方法，运用疲劳量表14（ FS-14）和心理症状自评量表（SCL-90）进行测评... 详细信息

目的：了解海南省三甲医院医护人员慢性疲劳现况及其与心理健康状况的关系。方法：采用多阶段随机抽样的方法抽取海南省三甲医院医护人员1042人，采用横断面研究的方法，运用疲劳量表14（ FS-14）和心理症状自评量表（SCL-90）进行测评。结果：①疲劳总平均得分为（7．43±3．04）分，躯体疲劳得分（4．79±2．31）分，脑力疲劳得分（2．63±1．40）分，慢性疲劳的发生率为38．77％（404/1042），有心理疾病倾向者占11．80％（123/1042）。②躯体疲劳、脑力疲劳、疲劳总平均得分与SCL-90各因子分均有线性正相关关系（ r＝0．220～0．422， P＜0．001）。③疲劳的心理因素混合线性模型分析结果显示，躯体化、强迫症状、抑郁、恐怖、偏执、精神病性为医护人员慢性疲劳的影响因素（β＝1．551、1．534、0．888、1．102、0．772、1．311，P均＜0．05）。结论：医护人员慢性疲劳与心理健康水平有关。

关键词：慢性疲劳心理因素医护人员三甲医院海南省

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预防医学专业课程设置初探

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科技视界 2014年第27期 138-138页

作者：谭姣雷静西安医学院公共卫生系流行病与卫生统计教研室陕西西安710021

随着基本公共卫生服务政策在基层全面实施,预防医学专业技术人员作为公共卫生服务的具体实施者,其专业技术能力和培养方式也应随之改变。本文对陕西省某医学类高校预防医学专业课程设置进行了总结和概括,对教学中预防医学专业学生应该... 详细信息

随着基本公共卫生服务政策在基层全面实施,预防医学专业技术人员作为公共卫生服务的具体实施者,其专业技术能力和培养方式也应随之改变。本文对陕西省某医学类高校预防医学专业课程设置进行了总结和概括,对教学中预防医学专业学生应该掌握的技能和相应培养方式进行了初步探讨,为优化预防医学专业课程设置提供依据。

关键词：预防医学课程设置初探

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Markov-决策树模型在甲肝免疫策略优化中应用

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中国公共卫生 2013年第4期29卷 590-592页

作者：潘新娟冯艳铭庄贵华河南科技大学医学院预防医学教研室河南洛阳471003 西安交通大学医学院流行病与卫生统计学教研室

决策树模型是将决策问题按逻辑和时间顺序构建成由“根”到“枝”、逐层分解延伸、形似树状的决策流程图；Markov模型是模拟随时间发生的随机事件过程的模型[1]。近年来，以Markov模型作为决策树结果节点，建立Markov-决策树模型已逐渐... 详细信息

决策树模型是将决策问题按逻辑和时间顺序构建成由“根”到“枝”、逐层分解延伸、形似树状的决策流程图；Markov模型是模拟随时间发生的随机事件过程的模型[1]。近年来，以Markov模型作为决策树结果节点，建立Markov-决策树模型已逐渐被应用到医学决策与卫生经济学评价研究中，尤其在疫苗防治策略的长期效果评价及优化中心[2-4]。

关键词：决策树 Markov模型甲肝

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在流行病学教学中应用情景教学法的效果评价

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齐齐哈尔医学院学报 2014年第8期35卷 1202-1202页

作者：谢志平齐齐哈尔医学院流行病与卫生统计学教研室 161006

目的评价情景教学法在流行病学课程中的应用效果。方法对齐齐哈尔医学院2010级预防医学专业43名同学进行调查。结果分别有86.05%和95.35%的同学认为情景教学法能够调动上课积极性和活跃课堂气氛,有93.02%的同学认为能提高理论联系实际... 详细信息

目的评价情景教学法在流行病学课程中的应用效果。方法对齐齐哈尔医学院2010级预防医学专业43名同学进行调查。结果分别有86.05%和95.35%的同学认为情景教学法能够调动上课积极性和活跃课堂气氛,有93.02%的同学认为能提高理论联系实际的能力,93.02%的同学对此种教学方法满意。结论情景教学法可以提高流行病学教学质量。

关键词：流行病学情景教学法效果

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预防医学专业学生实习实践能力需求探讨

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科技视界 2014年第28期 101-101页

作者：谭姣雷静西安医学院公共卫生系流行病与卫生统计教研室陕西西安710021

实习实践是高等教育的重要教学环节,是培养学生实践能力、提高学生综合素质的重要途径。为了实现培养应用型预防医学专业人才这一目标,本研究对基层公共卫生技术人员就接受高等教育的过程中关于实习实践能力的培养问题进行了探讨,为提... 详细信息

实习实践是高等教育的重要教学环节,是培养学生实践能力、提高学生综合素质的重要途径。为了实现培养应用型预防医学专业人才这一目标,本研究对基层公共卫生技术人员就接受高等教育的过程中关于实习实践能力的培养问题进行了探讨,为提高学生实践教学质量,切实提高学生实践能力提供依据。

关键词：实习实践能力探讨

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