检索结果-内蒙古大学图书馆

现代预防医学 2017年第8期44卷 1470-1474页

作者：鄂丽丽洪静芳杜丽解娟马鞍山市人民医院心血管科安徽医科大学护理学院内科护理教研室

目的编制注册护士帮助住院患者戒烟TPB行为问卷,并对其进行信效度检验。方法从行为态度、主观规范、感知行为控制、行为意愿、行为5个方面编制帮助患者戒烟的TPB问卷。经预实验(n=200)和正式测量(n=638),进行验证性因子分析,效度通过条... 详细信息

目的编制注册护士帮助住院患者戒烟TPB行为问卷,并对其进行信效度检验。方法从行为态度、主观规范、感知行为控制、行为意愿、行为5个方面编制帮助患者戒烟的TPB问卷。经预实验(n=200)和正式测量(n=638),进行验证性因子分析,效度通过条目的内容效度(I-CVI)、量表的全体一致性内容效度(S-CVI/UA)进行评价,建立结构方程模型,分析拟合度指标。信度检验用Cronbach’sα系数评价。结果问卷的I-CVI和S-CVI/UA均为1,与理论模型的拟合度指标均在标准之内。5个分问卷的Cronbach’sα系数均>0.76,问卷总Cronbach’sα系数为0.894。结论该问卷有较满意的信度和效度,可以作为探究注册护士帮助住院患者戒烟行为的心理社会因素的研究工具。

关键词：计划行为理论注册护士烟草控制问卷编制

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基于雨课堂的混合式教学在高职内科护理教学中的应用效果

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中国实用护理杂志 2019年第31期35卷 2465-2468页

作者：姜兆权周诗雪张会君锦州医科大学护理学院内科护理教研室 121000 锦州医科大学学报编辑部(社会科学版) 121000

目的探讨基于雨课堂混合式教学在高职《内科护理》教学中的应用效果。方法于2018年3-11月,选取2017级护理高职学生为研究对象。按照随机数字表法分为试验组120名和对照组150名,试验组实施基于雨课堂的混合教学,对照组采用传统的课堂讲... 详细信息

目的探讨基于雨课堂混合式教学在高职《内科护理》教学中的应用效果。方法于2018年3-11月,选取2017级护理高职学生为研究对象。按照随机数字表法分为试验组120名和对照组150名,试验组实施基于雨课堂的混合教学,对照组采用传统的课堂讲授。使用学生自主学习能力量表、教学效果满意度量表、理论考试试卷对基于雨课堂的混合教学进行效果评价。结果试验组学生的自主学习能力得分(90.6±8.8)分、理论考试得分(48.8±3.5)分,均高于对照组自主学习能力得分(71.4±9.6)分、理论考试得分(39.6±3.6)分,差异有统计学意义(t=21.125,16.942,P<0.05);93.3%(112/120)试验组学生接受这种教学。结论基于雨课堂的混合教学可以明显提高高职学生《内科护理》的自主学习能力、教学效果满意度和理论考试成绩,值得推广。

关键词：雨课堂内科护理教学方法理论教学混合式教学

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课程体验、课程参与对学习结果影响的研究

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中国实用护理杂志 2015年第22期31卷 1639-1644页

作者：嵇艳林征南京医科大学护理学院内科护理学教研室 210029

目的探讨护理专业本科生在内科护理学课程中的课程体验、课程参与及对学习结果的影响。方法采用改编的课程体验问卷和自编的课程参与问卷对142名护理本科生进行问卷调查，收回有效问卷126份，并用回归分析探讨课程体验对课程参与的影响... 详细信息

目的探讨护理专业本科生在内科护理学课程中的课程体验、课程参与及对学习结果的影响。方法采用改编的课程体验问卷和自编的课程参与问卷对142名护理本科生进行问卷调查，收回有效问卷126份，并用回归分析探讨课程体验对课程参与的影响、课程参与对学习结果的影响以及课程体验对学习结果的影响。结果课程体验对课程参与有影响，t=4．621、2．477、4．538，P〈0．01或0．05；课程参与对学习结果有影响，t=2．439，P〈0．05；课程体验对学习结果有显著影响，均P〈0．05。结论学生的课程体验、课程参与影响学习结果，临床课程应为学生提供良好的课程体验，增加课堂内外的深层学术参与，改革评价方式，以促进学生的学业成就。

关键词：课程体验课程参与高等护理教育医学课程学习结果

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健康教育对糖尿病患者疾病认知及健康行为建立的研究

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福建医科大学学报（社会科学版） 2004年第2期5卷 104-106页

作者：郑翠红姜小鹰肖惠敏福建医科大学护理学院内科护理教研窒福建福州350004

目的　探讨系统健康教育对糖尿病患者疾病认知及健康行为建立的影响。方法　随机选择200例住院糖尿病患者分为实验组和对照组,实验组采用系统健康教育;对照组采用常规疾病护理。结果　实验组在健康教育涉及的疾病相关问题认识、胰岛素... 详细信息

目的　探讨系统健康教育对糖尿病患者疾病认知及健康行为建立的影响。方法　随机选择200例住院糖尿病患者分为实验组和对照组,实验组采用系统健康教育;对照组采用常规疾病护理。结果　实验组在健康教育涉及的疾病相关问题认识、胰岛素注射、正确用药、情绪调节、家庭适应、自我护理、生活技巧、热卡估算、营养搭配和运动方式等多方面效果均显著好于对照组(p<0.05)。结论系统健康教育是提高患者对疾病的认知能力及建立健康行为模式的重要途径。

关键词：健康教育糖尿病患者疾病知识健康行为胰岛素药物注射技能生活方式

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乳腺癌患者内分泌治疗依从性和服药信念的现状及相关性研究

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中国医科大学学报 2017年第8期46卷 698-702页

作者：刘诗盈王爱平金锋徐蕾穆晓云景丽伟中国医科大学护理学院人文护理学教研室沈阳110122 中国医科大学附属第一医院护理部沈阳110001 中国医科大学附属第一医院乳腺外科沈阳110001 中国医科大学护理学院社区护理学教研室沈阳110122 华北理工大学护理与康复学院内科护理学教研室河北唐山063000

目的分析乳腺癌患者内分泌治疗的服药依从性和服药信念现状及两者的相关性。方法选取沈阳市某三级甲等医院乳腺癌术后并接受内分泌治疗第1年的237例患者,通过发放Morisky服药依从性问卷和BMQ服药信念问卷,对患者服药依从性与服药信念的... 详细信息

目的分析乳腺癌患者内分泌治疗的服药依从性和服药信念现状及两者的相关性。方法选取沈阳市某三级甲等医院乳腺癌术后并接受内分泌治疗第1年的237例患者,通过发放Morisky服药依从性问卷和BMQ服药信念问卷,对患者服药依从性与服药信念的现状进行描述性和多元回归分析。结果 237例患者的MMAS-8问卷平均(6.39±1.68)分,服药依从性为65%;BMQ量表平均(-0.02±4.394)分,服药信念呈中低水平;服药信念与服药依从性的影响强度呈正相关(r=0.457,P<0.01)。结论乳腺癌患者内分泌治疗第1年服药依从性不佳,且与服药信念正相关;乳腺专科护士需要重点关注内分泌治疗人群的护理随访,以提高患者服药依从性。

关键词：乳腺癌内分泌治疗依从性服药信念

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健康中国背景下锦州市社区老年人认知功能与成功老龄化的关系

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医学与社会 2022年第12期35卷 63-68页

作者：马佳宁刘长君孙宏张林孟令弟郭蕾蕾锦州医科大学护理学院外科教研室辽宁锦州121000 锦州医科大学马克思主义学院辽宁锦州121000 皖南医学院护理学院内科护理学教研室安徽芜湖241000 锦州医科大学人文与管理学院辽宁锦州121000

目的:探讨健康中国背景下社区老年人认知功能与成功老龄化之间的关系,以及自我感知老化和孤独感在二者关系中的作用,为促进社区老年人成功老龄化提供理论依据。方法:采用多阶段分层抽样方法选取锦州市社区318名60岁及以上老年人进行调查... 详细信息

目的:探讨健康中国背景下社区老年人认知功能与成功老龄化之间的关系,以及自我感知老化和孤独感在二者关系中的作用,为促进社区老年人成功老龄化提供理论依据。方法:采用多阶段分层抽样方法选取锦州市社区318名60岁及以上老年人进行调查,并对数据进行统计分析。结果:社区老年人认知功能、自我感知老化、孤独感、成功老龄化之间均存在显著相关性(P<0.01)。认知功能对成功老龄化有直接正向预测作用,效应值为0.215,占总效应的41.19%。认知功能还可通过3条中介路径间接影响成功老龄化,包括自我感知老化的中介作用、孤独感的中介作用以及自我感知老化和孤独感的链式中介作用,中介效应分别占总效应的33.14%、15.33%、10.34%。结论:社区老年人的认知功能可以分别通过自我感知老化和孤独感间接对成功老龄化产生影响,并且自我感知老化、孤独感在认知功能和成功老龄化之间存在链式中介作用。

关键词：健康中国认知功能成功老龄化老年人锦州

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对护理本科毕业生工作能力的调查及评价

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中华护理教育 2005年第1期2卷 18-19页

作者：郑翠红姜小鹰沈江华肖惠敏福建省机关医院福建医科大学护理学院内科护理教研室福州市350003 福建医科大学护理学院

目的:了解护理本科毕业生的工作能力,以指导护理本科人才培养目标的确立和教学改革.方法:对76 名护理本科毕业生的用人单位进行毕业生工作能力总体评价问卷调查.调查内容涉及毕业生在临床护理、护理管理、护理教育等方面的能力.结果:被... 详细信息

目的:了解护理本科毕业生的工作能力,以指导护理本科人才培养目标的确立和教学改革.方法:对76 名护理本科毕业生的用人单位进行毕业生工作能力总体评价问卷调查.调查内容涉及毕业生在临床护理、护理管理、护理教育等方面的能力.结果:被调查者认为本科毕业生中的61.9%已较好地具备了临床护理能力,90.5%具备了护理教育能力,仅有47.5%具备了护理管理和科研能力.结论:应进一步调整和完善护理本科生培养目标,在课程设置、教学内容、教学方法和手段方面还需加大改革力度,尤其需要提高学生科研和管理能力.

关键词：本科毕业生工作能力人才培养目标临床护理能力护理管理护理本科生教学改革问卷调查总体评价用人单位调查内容护理教育教育能力科研能力课程设置教学内容改革力度教学方法管理能力调查者

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内科护理学技能考核改革初探

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中华护理教育 2011年第4期8卷 161-163页

作者：嵇艳林征孙国珍刘扣英南京医科大学护理学院内科护理学教研室

目的探索适合内科护理学技能考核的新方法,促进学生临床能力的提高。方法结合客观结构化临床考试方法和合作学习模式,采用模拟情境小组考核法,对117名护理专业学生的临床护理技能进行考核,并调查其效果。结果 99名（84.6%）学生考核成... 详细信息

目的探索适合内科护理学技能考核的新方法,促进学生临床能力的提高。方法结合客观结构化临床考试方法和合作学习模式,采用模拟情境小组考核法,对117名护理专业学生的临床护理技能进行考核,并调查其效果。结果 99名（84.6%）学生考核成绩在中等以上;回收的107份有效问卷中,大多数学生认为考核有利于各项临床能力的提高。结论该考核方法促进了理论与实践的结合,密切了师生联系,有助于学生临床综合能力的提高。

关键词：教育,护理内科护理学教育考核专业能力

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护理网络教学与教学模式的现状

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中华护理教育 2011年第3期8卷 134-136页

作者：田京京张立力南方医科大学护理学院内科护理学教研室

由于网络的应用及普及率越来越高,现代远程教育的重点正由函授、电大转向网络教学。随着医学的进步与卫生事业的发展,人们对高素质护理人才的需求越来越迫切。护理人员具有临床经验丰富、工作负荷重、工作时间不规律等特点，很难对其开... 详细信息

由于网络的应用及普及率越来越高,现代远程教育的重点正由函授、电大转向网络教学。随着医学的进步与卫生事业的发展,人们对高素质护理人才的需求越来越迫切。护理人员具有临床经验丰富、工作负荷重、工作时间不规律等特点，很难对其开展面授式教学。

关键词：护士教育,远程因特网教学综述文献

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护理学专业硕士研究生科研活动与发表论文状况分析

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中华医学教育杂志 2019年第6期39卷 450-454页

作者：马春花罗艳华周英李桃周薇广州医科大学护理学院内科护理学教研室 510180 广州医科大学护理学院护理实践教研室 510180 广州医科大学护理学院 510180 广州医科大学护理学院人文护理教研室 510180

目的分析护理学专业硕士研究生科研活动和发表论文状况,探讨影响发表论文状况的因素.方法采用问卷调查方法对15所护理学院的198名护理学专业硕士研究生进行相关调查.结果 198名护理学专业硕士研究生中,13.1%(26/198)的研究生主持了校级... 详细信息

目的分析护理学专业硕士研究生科研活动和发表论文状况,探讨影响发表论文状况的因素.方法采用问卷调查方法对15所护理学院的198名护理学专业硕士研究生进行相关调查.结果 198名护理学专业硕士研究生中,13.1%(26/198)的研究生主持了校级科研项目;51.0%(101/198)的研究生参与了省级课题研究;60.6%(120/198)的研究生参加了不同级别的学术会议.共发表论文374篇,28.3%(56/198)、44.9%(89/198)、54.0%(107/198)的研究生分别在北大中文核心期刊、中国科技核心期刊、普通期刊上发表了学术论文;3.0%(6/198)的研究生获得了专利.多元线性回归分析结果显示,年级、兼职、制度环境、自身努力、科研兴趣和导师影响进入了回归方程,解释了发表论文数量总变异的43.9%.结论我国护理学专业硕士研究生一定程度上参与了多种形式的科研活动,发表的论文数量与级别尚有待提高.护理学专业硕士研究生管理者与导师可以从提供给研究生充分参与科研活动的机会、增加研究生科研兴趣、建立严格的科研制度环境、加强对研究生科研行为的正确引导、强化导师严谨治学等方面着力,促进研究生发表论文质量,提高研究生科研能力.

关键词：护理学硕士研究生科研活动论文

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