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  • 342 篇 中文
检索条件"机构=福建厦门市湖里区教师进修学校附属小学"
342 条 记 录,以下是341-350 订阅
排序:
有效“破课”的四个切入点
收藏 引用
小学教学研究 2010年 第6期11卷 26-27页
作者: 杨惠芳 林传忠 厦门市湖里区乐安小学 福建厦门361009 厦门市湖里区教师进修学校 福建厦门361009
“破课”就是从某个角度以某种方式创造性地进入新课。“破课”体现一个“破”,字,就是进入新课时就给学生的思维产生强有力冲击。“破课”的角度不同,采取方式不同,产生的效果自然迥异,富有创新和亮点的“破课”能激发学生的兴趣... 详细信息
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科学的识字教学离我们有多远
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小学语文教学 2009年 第3期 18-22页
作者: 金文伟 曾红 林睿 叶秀萍 王维 吴雅卿 福建集美大学教师教育学院小学教育教研室 广东东莞理工学院师范学院小学教育教研室 福建厦门市前埔北区小学 福建厦门市集美小学 福建厦门市湖里区教师进修学校 福建厦门市第二实验小学
金文伟:识字教学的方法是否科学,直接关系到整个语文教学的效果。多年来的识字教学状况如何呢?“第二届现代儿童识字教育国际研讨会”(2006年4月在北京召开)《会议综述》指出:“长期以来,识字教育成效低靡,严重影响了儿童书面... 详细信息
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