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作者

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语言

  • 153 篇 中文
检索条件"机构=福建师范大学福清分校经济管理学院"
153 条 记 录,以下是51-60 订阅
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用友U8总账与报表系统使用问题及应对措施
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福建师大福清分校学报 2016年 第1期34卷 46-50页
作者: 陈立斌 福建师范大学福清分校经济与管理学院 福建福清350300
在我国,用友软件是企业财务管理过程中使用最多的软件。企业的工作人员在软件的使用过程当中难免会遇到各种各样的技术障碍。文章分析了用友U8软件总账系统的使用过程中呈现的常见问题、问题出现的原因,以及它们存在的内在联系,并提出... 详细信息
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课堂教学艺术再思考——以《会计基础》为例
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广西民族师范学院学报 2014年 第5期31卷 148-150页
作者: 陈立斌 福建师范大学福清分校经济与管理学院 福建福清350300
《基础会计》对于初学者来说,有些理论很难理解。根据受众的实际情况,可以在该课程的课堂教学中遵循应用"一个目标,二个准备,三个原则,四种方法,五种媒介"系统方法,牢牢把握课堂教学氛围,取得理想的教学效果。
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高校家庭经济困难大学生的发展援助研究——基于主体性发展的视角
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佳木斯职业学院学报 2015年 第11期31卷 180-181页
作者: 施林颖 黄绍华 福建师范大学福清分校经济与管理学院 福建福清350300
;家庭经济困难大学生的发展援助涉及思想解困、心理解困、学习解困、就业解困等多个方面。其中,大学生主体性发展起内因决定作用。大学生主体性包括自主性、能动性和创造性三个方面,具有潜在性、差异性、阶段性和层次性的主体性发展特... 详细信息
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基于盈余管理视角的市值管理研究
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渤海大学学报(哲学社会科学版) 2015年 第5期37卷 67-71页
作者: 陈立斌 福建师范大学福清分校经济与管理学院 福建福清350300
盈余管理是公司管理层为了私人利益,而通过一些手段在法律法规允许的范围内人为调节利润的行为,这种行为和市值管理中的价值创造行为有异曲同工之处。从二者关系来看,盈余管理是市值管理的初级阶段,它们存在着共同的利益取向;随着我国... 详细信息
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我国上市公司市值管理存在的问题及改进对策
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湖北理工学院学报(人文社会科学版) 2015年 第6期32卷 36-40页
作者: 陈立斌 福建师范大学福清分校经济与管理学院 福建福清350300
市值管理是当前我国资本市场的热点问题。但是对市值管理从认识到实践操作,许多公司都存在着一些误区。要正确进行市值管理,首先,要清醒地认识到市值管理有其内在的科学性、长期性和系统性;其次,做好公司的价值创造是市值管理的根本;再... 详细信息
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基于生态平衡势差模型的福建环境投资动态效率研究
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湖北文理学院学报 2016年 第8期37卷 20-24页
作者: 薛良贵 刘涛 福建师范大学福清分校经济与管理学院 福建福清350300
以势理论为基础,建立生态平衡势差模型,从压力-状态-响应三个层面构建评价指标体系,采用熵值法确定指标权重,定量研究2010—2014年福建省环境投资动态效率.结果表明:"十二五"期间福建省生态环境平衡势能指数呈波浪式变化,环... 详细信息
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福建省休闲体验农业与乡村生态旅游发展研究
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武汉冶金管理干部学院学报 2017年 第1期27卷 17-19,52页
作者: 丁丽英 福建师范大学福清分校经济与管理学院 福建福清350300
阐述休闲体验农业与乡村生态旅游的概念后,在对福建省休闲体验农业与乡村生态旅游概况调查的基础上,分析了其在发展过程中的优势以及存在的不足,提出了完善工作机制,强化发展保障;突出产品特色,开发设计创意性的旅游项目;延伸旅游产业链... 详细信息
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90后家庭经济困难大学生发展性需求调查研究——基于福州地区高校的本科生调查
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湖北函授大学学报 2015年 第22期28卷 37-38,176页
作者: 施林颖 黄绍华 福建师范大学福清分校经济与管理学院 福建福清350300
基于马斯洛的需求理论,调查90后家庭经济困难大学生的发展性需求特征及其与不同年级、性别、家庭构成、城乡、区域等人口学因素的关系,研究发现:受访者对自我实现的需求最为强烈,情感归属需求较弱;发展性需求存在明显的群体内部差异。最... 详细信息
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胡锦涛的共同富裕思想探析
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新乡学院学报 2016年 第1期33卷 1-5页
作者: 杨文森 福建师范大学福清分校经济与管理学院 福建福清350300
胡锦涛的共同富裕思想是中国特色社会主义共同富裕思想的重要组成部分,是对新时期共同富裕的成功经验的总结和概括,在发展理念、处理公平与效率的关系问题、解决收入差距问题等方面,形成了新时期的共同富裕思想,对于建设中国特色社会主... 详细信息
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英国现代职业教育体系对我国大学生职业生涯教育的启示
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福建师大福清分校学报 2015年 第1期33卷 83-86页
作者: 陈智锟 福建师范大学福清分校经济与管理学院 福建福清350300
英国现代职业教育开始于20世纪七十年代,并于本世纪初形成了被国际职业教育界推崇的现代职业教育体系。本文旨在通过对英国现代职业教育体系形成背景进行阐述以及对该体系的特点进行分析,为我国大学生职业生涯教育的发展提供新思路。
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