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检索条件"机构=福建林业职业技术学院"
60157 条 记 录,以下是1-10 订阅
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新林科背景下“物联网+园艺”实现智慧化人才培养的路径研究——以福建林业职业技术学院为例
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智慧农业导刊 2025年 第4期5卷 14-17页
作者: 王佳斌 金友帆 福建林业职业技术学院 福建南平353000
探讨新林科背景下,物联网应用技术专业人才赋能园林产业,实现园林产业对跨学科人才的需求。该文旨在对物联网应用技术专业的人才培养现状、主要存在的问题以及实施路径进行分析研究,解决园林产业发展面临的亟待解决的问题,培养更适合社... 详细信息
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福建林业职业技术学院科研论文产出统计与分析
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武夷学院学报 2023年 第6期42卷 71-76页
作者: 邱雯 吴旻 福建林业职业技术学院 福建南平350000
福建林业职业技术学院2003—2022年学术论文的发表情况进行统计分析。结果表明:(1)2003年至2022年共发表学术论文1649篇,年均82.45篇。呈逐年递增的趋势,共有4个波峰。(2)发表高水平论文89篇,占总发文量的11.49%。其中CSSCI 11篇,EI 4... 详细信息
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福建林业职业技术学院电子阅览室的设计与组建
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农业图书情报学刊 2005年 第10期17卷 53-54页
作者: 王宝钦 福建林业职业技术学院图书馆 福建南平353000
从电子阅览室的设计与组建的实践出发,阐述了组建过程应注意的几个问题,供同层次院校在组建工作时借鉴与参考。
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生态文明视域下高职林科类学生劳动教育现状及路径探析--以福建林业职业技术学院为例
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辅导员 2022年 第8期 10-12页
作者: 马艳红 廖建国 徐洪 傅成杰 福建林业职业技术学院 福建南平 353000 福建林业职业技术学院 福建南平 353000 福建林业职业技术学院 福建南平 353000 福建林业职业技术学院 福建南平 353000
随着国家对劳动教育的重视,近年各高校纷纷开展了形式多样的劳动教育。劳动教育作为教育体系的一部分,也应遵循因材施教的原则。本文以福建林业职业技术学院为例,研究了高职林科类学生劳动教育的现状,并针对问卷的调查结果提出了一下加... 详细信息
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“知行合一”的“园林工程施工”课程教学改革——以福建林业职业技术学院为例
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广西城镇建设 2024年 第9期 76-82页
作者: 黄艳真 唐必成 郑建忠 张家港 邱雯 福建林业职业技术学院
随着经济的发展、科技的进步,园林工程岗位将更加注重员工的国际化视野、解决问题能力、创新能力、精益生产素养、信息化能力等方面的培养。岗位的新变化要求学校培养更多复合型、学习型的技术技能人才,其能力要求主要分为专业知识层面... 详细信息
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以就业岗位为导向的高职英语育人思路探究--以福建林业职业技术学院林学专业为例
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知识窗(教师版) 2023年 第12期 9-11页
作者: 王静雨 福建林业职业技术学院
当前,国际交流日益频繁,对行业英语人才的需求更加迫切,以就业岗位为导向的行业英语教学,不仅能够发挥英语的实用性,还能对地域发展产生重要影响。福建林业职业技术学院地处山区,以林业为特色,开设了具有本地特色且与林学有关的相关专... 详细信息
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浅谈福建林业职业技术学院英语学习与教学
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英语广场(学术研究) 2014年 第10期 122-123页
作者: 陈紫娟 福建林业职业技术学院
本文根据福建林业职业技术学院英语学习和教学现状,分析学院英语学习和教学过程中存在的问题,探讨提高英语学习质量和英语教学水平的有效途径。
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基于“课岗对接、双创融合、技能递进”的电子商务人才培养模式构建--以福建林业职业技术学院为例
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广东教育(职教) 2019年 第11期 65-67页
作者: 宋李玉 福建林业职业技术学院
“一带一路”背景下,电子商务得到迅猛的发展,催生了对电子商务专业人才巨大的市场需求。据2019中国国际电子商务博览会有关数据显示,2008年中国电子商务交易总额为3.14万亿元,到2018年,该交易总额为31.63万亿元,十年左右的时间,增长了2... 详细信息
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大学校园景观绿化档次提升研究——以福建林业职业技术学院为例
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花木盆景(下半月) 2024年 第2期 90-91页
作者: 江龙 福建林业职业技术学院
校园是学校实施环境育人的重要载体,是展现校园文化、传播校园文明的重要场所,建设绿化、彩化、香化的美丽校园,对陶冶广大师生的情操,净化心灵具有积极的作用。在新的时代,校园景观设计既要能吸引学生、教职员工和访客,又要能为师生营... 详细信息
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关于ERP沙盘模拟实训教学的研究——以福建林业职业技术学院为例
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对外经贸 2019年 第8期 147-150页
作者: 周璇 福建林业职业技术学院
围绕ERP沙盘模拟实训,结合教学经验以及竞技技巧,从ERP沙盘模拟的操作流程、注意事项、经营技巧、教学点评四方面进行解析,可以帮助经管类学生更好地进行企业运营,强化学生管理思维,提升管理技能,全面提高学生的综合能力。
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