检索结果-内蒙古大学图书馆

基于校企全程联合的创新创业教育人才培养机制构建的研究与实践——以福建林业职业技术学院为例

人力资源管理 2017年第12期 398-399页

作者：郭先根赵诗羽福建林业职业技术学院

以福建林业职业技术学院(以下简称"学院")为例,面向全体学生,构建运行顺畅的协调机制、互惠互利的动力机制、共生发展的分享机制、精准服务的运行机制、科学有效的评价机制等校企全程联合的创新创业(以下简称"两创"... 详细信息

以福建林业职业技术学院(以下简称"学院")为例,面向全体学生,构建运行顺畅的协调机制、互惠互利的动力机制、共生发展的分享机制、精准服务的运行机制、科学有效的评价机制等校企全程联合的创新创业(以下简称"两创")教育长效机制,将两创教育纳入人才培养全过程,对全面提高高职人才培养质量具有极其重大的战略意义。

关键词：校企合作两创教育机制

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高职院校物流金融管理专业建设——以福建林业职业技术学院为例

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河北职业教育 2019年第5期3卷 78-81页

作者：姚晓燕福建林业职业技术学院

通过对物流金融管理专业人才的职业和岗位定位需求的分析,对高职院校物流金融管理专业建设规划进行探讨,针对高职院校设立物流金融管理专业,未来人才培养、专业建设方案提出合理化建议,旨在促进物流金融管理这一新兴专业的发展,为现代... 详细信息

通过对物流金融管理专业人才的职业和岗位定位需求的分析,对高职院校物流金融管理专业建设规划进行探讨,针对高职院校设立物流金融管理专业,未来人才培养、专业建设方案提出合理化建议,旨在促进物流金融管理这一新兴专业的发展,为现代分工更加细化的物流金融企业培养专业的技术技能型人才。

关键词：物流金融管理岗位群分析职业能力核心课程设置体系

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土建工程课程教学改革实践与探索——以福建林业职业技术学院为例

引用

林区教学 2019年第10期 42-44页

作者：廖坤阳福建林业职业技术学院

土建工程课程改革具备很强的专业性,相关工作人员需要在相关课程改革实践和探索过程中应用适当方法。对土建工程课程教学改革的具体内容进行总结,并从创新课堂教学方法、创新课程改革方式、学习时间和空间的延伸、大案例教学法的应用四... 详细信息

土建工程课程改革具备很强的专业性,相关工作人员需要在相关课程改革实践和探索过程中应用适当方法。对土建工程课程教学改革的具体内容进行总结,并从创新课堂教学方法、创新课程改革方式、学习时间和空间的延伸、大案例教学法的应用四个方面,论述土建工程课程教学改革的具体方法。

关键词：土建工程课程教学学习时间

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基于双创理念融入《财务报表阅读与分析》课程教学改革——以福建林业职业技术学院为例

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中国乡镇企业会计 2021年第12期 183-185页

作者：王冰福建林业职业技术学院

高职院校开展双创教育改革既能有效带动毕业生就业,也为国家经济转型持续发展增添动力源泉。双创教育教学改革要落实到实践,行之有效的办法就是把创新创业理念嵌入到高职院校人才培养方案中去,与高职院校专业课程相融合,培养学生创新创... 详细信息

高职院校开展双创教育改革既能有效带动毕业生就业,也为国家经济转型持续发展增添动力源泉。双创教育教学改革要落实到实践,行之有效的办法就是把创新创业理念嵌入到高职院校人才培养方案中去,与高职院校专业课程相融合,培养学生创新创业的基本素养和职业技能。本文在撰写中选取高职会计专业人才培养方案中的《财务报表阅读与分析》课程,在明确课程知识目标和能力目标的基础上结合双创思维,通过修订课程标准、建立精品在线课程资源、编制校本教材、采用案例式教学模式等推进课程在教学中的改革。

关键词：课程创新创业教学改革

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高校“云思政”教育工作在就业人才培养中的应用——以福建林业职业技术学院为例

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就业与保障 2021年第13期 116-117页

作者：秦英爱邱俊杰福建林业职业技术学院

新冠肺炎疫情防控期间,教育部提出"停课不停教、停课不停学"。在此要求和信息技术的推动下,高校思政教育和"云"联系了起来,"云思政"的概念也应运而生。文章以疫情防控中高校"云思政"作为研究视... 详细信息

新冠肺炎疫情防控期间,教育部提出"停课不停教、停课不停学"。在此要求和信息技术的推动下,高校思政教育和"云"联系了起来,"云思政"的概念也应运而生。文章以疫情防控中高校"云思政"作为研究视角,选择了福建林业职业技术学院作为主要研究对象,运用文献研究法、问卷调查法、数据分析法等具有代表性的研究方法,围绕高校运用"云思政"加强大就业人才培养的对策这一主题,按照提出—分析—解决问题的逻辑展开相关研究。

关键词：人才培养 “云思政” 教育工作

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高职会计专业建设改革及实施成效——以福建林业职业技术学院为例

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对外经贸 2019年第11期 148-150页

作者：王冰福建林业职业技术学院

《国务院关于深化教育改革的决定》中提出高职院校人才培养工作的基本思路是:以教育教学改革为核心,以专业建设为重点,建设适应社会需要的高质量、有特色、高水平的高职院校人才培养模式。高职教育通过专业建设把校内教学与社会对高职... 详细信息

《国务院关于深化教育改革的决定》中提出高职院校人才培养工作的基本思路是:以教育教学改革为核心,以专业建设为重点,建设适应社会需要的高质量、有特色、高水平的高职院校人才培养模式。高职教育通过专业建设把校内教学与社会对高职人才的需求衔接起来,注重专业建设的改革,尤其是人才培养模式、课程教学体系及实践教学环节的建设改革。

关键词：会计专业改革实施成效

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基于工作过程导向的高职市场营销专业课程体系的构建——以福建林业职业技术学院为例

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新课程研究(中旬刊) 2011年第8期 28-30页

作者：林文胜福建林业职业技术学院

高职教育以职业定向教育为基本特征,其课程应使学生能获得结构完整的工作过程中所涉及到的知识、职业技能和相关的职业体验,以促进职业能力的形成。本文阐述了基于工作过程的高职市场营销专业课程体系构建的意义和原则,提出了基于工作... 详细信息

高职教育以职业定向教育为基本特征,其课程应使学生能获得结构完整的工作过程中所涉及到的知识、职业技能和相关的职业体验,以促进职业能力的形成。本文阐述了基于工作过程的高职市场营销专业课程体系构建的意义和原则,提出了基于工作过程导向的高职市场营销专业课程体系的构建。

关键词：工作过程导向课程体系意义原则构建

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福建林业职业技术学院科研论文产出统计与分析

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武夷学院学报 2023年第6期42卷 71-76页

作者：邱雯吴旻福建林业职业技术学院福建南平350000

对福建林业职业技术学院2003—2022年学术论文的发表情况进行统计分析。结果表明:(1)2003年至2022年共发表学术论文1649篇,年均82.45篇。呈逐年递增的趋势,共有4个波峰。(2)发表高水平论文89篇,占总发文量的11.49%。其中CSSCI 11篇,EI 4... 详细信息

对福建林业职业技术学院2003—2022年学术论文的发表情况进行统计分析。结果表明:(1)2003年至2022年共发表学术论文1649篇,年均82.45篇。呈逐年递增的趋势,共有4个波峰。(2)发表高水平论文89篇,占总发文量的11.49%。其中CSSCI 11篇,EI 4篇,核心期刊174篇。(3)发文量大于10篇的作者有30位,共发文412篇。其中发文量最多的是苏祖荣作者,共21篇。(4)在合作机构中大部分为林业行业机构,其中合作最密切的机构是福建农林大学,发文达133篇。(5)基金论文中国家级基金51篇,省部级基金246篇,基金论文的比例呈现逐年上升的趋势,但是基金论文的比例还是偏低。

关键词：学术论文福建林业职业技术学院统计分析 CNKI

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基于BIM技术工程项目进度管理研究---以福建林业职业技术学院体育馆为例

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河南建材 2021年第9期 37-39页

作者：柯烨珍福建林业职业技术学院 353000

在工程项目进度管理过程中,BIM技术起到一定积极作用。文章以福建林业职业技术学院体育馆为例,探究施工方在事前和事中运用BIM技术对工程项目进行进度管理。

关键词： BIM技术工程进度管理体育馆

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乡村振兴背景下创新科技服务模式实践与探索——以福建林业职业技术学院为例

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数字农业与智能农机 2022年第24期 24-26页

作者：廖秀文陈慧婷福建林业职业技术学院福建南平353000

依托高职院校专业优势组建技术服务队,在总结新型职业农民素质提升工程培训的基础上,深入乡村、企业、合作社开展调研,创新与拓展新型职业农民技术培训方式,服务新农村建设和助推乡村振兴。“送教上门”技术服务,拓展了教师的知识面和... 详细信息

依托高职院校专业优势组建技术服务队,在总结新型职业农民素质提升工程培训的基础上,深入乡村、企业、合作社开展调研,创新与拓展新型职业农民技术培训方式,服务新农村建设和助推乡村振兴。“送教上门”技术服务,拓展了教师的知识面和解决实际问题的能力,提升了学院技术服务水平,提高了技术培训效果,创新了职业农民技术培训方式,增强林农科技创新能力,促进农民增收,为地方经济社会发展和生态文明建设发挥示范作用,极大地提高了学院的社会声誉和影响力。

关键词：林业科技服务新型农民乡村振兴

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