检索结果-内蒙古大学图书馆

名师在线(中英文) 2025年第13期11卷 13-15页

作者：林菊燕柘荣县第三小学

《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调了英语课程在培养学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面的重要作用,明确指出教学应关注学生的个性差异,激发其学习兴趣,促进其全面发展。在此背景下,小学英语作业的设计亦需与时俱... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调了英语课程在培养学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面的重要作用,明确指出教学应关注学生的个性差异,激发其学习兴趣,促进其全面发展。在此背景下,小学英语作业的设计亦需与时俱进,教师应以新课标理念为引领,探索更具趣味性和实效性的作业模式。作者在文章中主要探讨了小学英语趣味性作业的设计策略,以供参考。

关键词：小学英语新课标理念趣味性作业设计策略

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支架式教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究

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基础教育论坛 2025年第4期 18-20页

作者：林金波福建省柘荣县第三小学

支架式教学模式是突出学生课堂主体性的一种教学模式,对增长学生阅读认知、强化学生阅读能力有显著作用,且能提高语文阅读课堂教学的有效性。文章围绕支架式教学模式在小学语文阅读教学中的应用问题,提出了运用情境支架、设计问题支架... 详细信息

支架式教学模式是突出学生课堂主体性的一种教学模式,对增长学生阅读认知、强化学生阅读能力有显著作用,且能提高语文阅读课堂教学的有效性。文章围绕支架式教学模式在小学语文阅读教学中的应用问题,提出了运用情境支架、设计问题支架、引入经验支架、设置实践支架、渗透图表支架五种应用策略,旨在将支架式教学模式全面融入阅读教学中,助力阅读课堂高效、高质建设,切实增强学生语文阅读综合能力。

关键词：小学语文阅读教学支架式教学应用策略

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核心素养背景下小学数学教学策略研究

引用

名师在线(中英文) 2025年第10期11卷 34-36页

作者：林锦兵福建省柘荣县第三小学

培养学生的核心素养是小学数学教学的重中之重,因此,教师要开展核心素养背景下的小学数学教学策略研究。文章从教学导入与教学实践两个关键环节切入,从问题导入、游戏导入、故事导入三方面提出了改善导入形式的策略,以实现在教学导入环... 详细信息

培养学生的核心素养是小学数学教学的重中之重,因此,教师要开展核心素养背景下的小学数学教学策略研究。文章从教学导入与教学实践两个关键环节切入,从问题导入、游戏导入、故事导入三方面提出了改善导入形式的策略,以实现在教学导入环节渗透核心素养;从情境教学、实践锻炼、合作探究三方面提出了优化教学方法的策略,以实现在教学实践环节培养学生的核心素养,以期提高小学数学教学质量。

关键词：小学数学核心素养教学策略

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小学语文文言文朗读教学策略浅析

引用

国家通用语言文字教学与研究 2025年第1期 152-154页

作者：叶乃菊福建省宁德市柘荣县第三小学

在小学语文教学中,文言文作为中华优秀传统文化的重要载体,不仅承载着深厚的历史文化底蕴,更是培养学生语言素养、提升阅读理解能力的重要资源。而朗读能够帮助学生在反复诵读中感受文言文的韵律美、语言美,从而加深对文本内容的理解。... 详细信息

在小学语文教学中,文言文作为中华优秀传统文化的重要载体,不仅承载着深厚的历史文化底蕴,更是培养学生语言素养、提升阅读理解能力的重要资源。而朗读能够帮助学生在反复诵读中感受文言文的韵律美、语言美,从而加深对文本内容的理解。通过朗读,学生可以更直观地体会到文言文的表达特点,进而在潜移默化中提升对古汉语的感知能力和运用能力。如何有效开展文言文朗读教学,提高学生的朗读水平和语文素养,成为小学语文教师需进一步思考的重要课题。对此,本文通过分析朗读教学法对小学文言文学习的意义,研究小学文言文朗读教学法的形式,在此基础上探讨小学语文文言文朗读教学策略,以期提升学生的朗读效果和文言文理解能力。

关键词：小学语文文言文朗读教学

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