检索结果-内蒙古大学图书馆

黑河教育 2011年第6期 29-30页

作者：林巧燕福建省闽清县教师进修学校小学教研室

古诗词是中华民族的文化瑰宝。引导小学生深入挖掘古诗词中的宝贵财富，是小学语文教学的重要任务。人教版小学语文课本共选了五十多首古诗词，大都是语言通俗、朗朗上口的佳作，为小学生初步了解我国古代诗歌文化，打好语言基础提供了... 详细信息

古诗词是中华民族的文化瑰宝。引导小学生深入挖掘古诗词中的宝贵财富，是小学语文教学的重要任务。人教版小学语文课本共选了五十多首古诗词，大都是语言通俗、朗朗上口的佳作，为小学生初步了解我国古代诗歌文化，打好语言基础提供了有利的范本。那么，教学中教师应如何利用教材，引导学生学习古诗词呢？笔者认为古诗词教学也应以“珍视学生独特的感受和理解”“与实践相联系，发展学生的创新思维”等新课程理念为指导，在教学中彰显语文教学的本色。

关键词：小学语文教学古诗词教学诗歌文化语言基础引导学生小学生中华民族语文课本

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以语言文字运用为中心的教学改革(中、高段)

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小学语文教学 2012年第9期 10-12页

作者：李明新李晶吴立岗肖俊宇李莉莉薄俊生陈建志孙世梅李作芳徐承芸刘广祥窦明琦权虹余洪礼王显才刘颖北京小学天津市河东区靶当村小学上海师范大学福建省厦门市教育科学研究院山西省教科院江苏省常熟市实验小学福建省普通教育教学研究室吉林省教育学院湖北省教研室江西省教研室江苏省淮安市外国语实验小学河南省濮阳市第一实验小学辽宁省大连市中山区教师进修学校安徽省淮南师范附属小学吉林省长春市东师中信实验学校黑龙江省牡丹江市教育教学研究院

“语言文字运用”的内涵吴立岗语文中的“理解”不仅仅是指理解思想内容，还包括理解怎么运用语文。叶圣陶先生、张志公先生等在多年的语文研究中，没有提“以语言文字运用为中心”就是认识到了理解与运用的深刻关系。

关键词：文字运用教学改革语言语文研究思想内容 “理解” 叶圣陶张志公

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祖母是一片不知愁的落叶

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素质教育博览 2010年第6期 14-19页

作者：朱成玉李冰霖福建省安溪县教师进修学校小学教研室

这是个很直白的切入——"怀念祖母"是从"一片叶子","秋天的叶子"开始的。这还是个很抒情的切入--"怀念祖母",从"一片叶子"开始,特别是"秋天的叶子"!这更是

关键词：

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梳理比较沟通——“三上”数学(人教版课标实验教材)总复习指导

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数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2010年第1期 4-10页

作者：邱廷建福建省上杭县教师进修学校小学教研室

同学们，马上就要到期未了，怎样进行期末总复习呢？下面，就和使用人教版课标实验教材三年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括：“万以内的加、减法”“有余数的除法”“多位数乘一位数”“四边... 详细信息

同学们，马上就要到期未了，怎样进行期末总复习呢？下面，就和使用人教版课标实验教材三年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括：“万以内的加、减法”“有余数的除法”“多位数乘一位数”“四边形”“时、分、秒及千米和吨”“分数的初步认识”“可能性”等。复习时，同学们要特别注意做好知识的梳理、比较和沟通，通过梳理、比较，沟通知识之间的内在联系。

关键词：复习指导实验教材人教版课标分数的初步认识数学有余数的除法期末总复习

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巧算字母之和

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数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2010年第1期 31-31,10页

作者：李含涵福建省上杭县教师进修学校小学教研室

在下面的算式中，每个字母代表一个数字（相同的字母代表相同的数字），请你把字母换成数字，使算式成立。那么，A＋B＋C＋D的和是多少呢？

关键词：字母巧算算式个数成数

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在解决问题的过程中理解运算顺序——“四则运算”学习指导

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数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2010年第3期 3-6页

作者：邱廷建福建省上杭县教师进修学校小学教研室

同学们，我们一起来学习人教版课标实验教材四年级下册“四则运算”这个单元的内容。这个单元的主要内容有同级运算的顺序、含有两级运算的顺序、含有小括号运算的顺序及有关0的运算等。

关键词：四则运算运算顺序学习指导实验教材四年级人教版内容同学

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我县“掌握学习”教学法的实验

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福建教育（小学版）（A版） 2009年第10期 13-14页

1986年，在赴上海参加完由国家教委委托华东师大组织的B·S·布鲁姆“掌握学习”理论学术讲习会后，我们就组织相关人员学习“掌握学习”教学法，成立实验小组并由点及面推广这项实验。在做好实验准备的基础上，我们在实施阶段... 详细信息

1986年，在赴上海参加完由国家教委委托华东师大组织的B·S·布鲁姆“掌握学习”理论学术讲习会后，我们就组织相关人员学习“掌握学习”教学法，成立实验小组并由点及面推广这项实验。在做好实验准备的基础上，我们在实施阶段的主要做法有以下几点1．学习目标定向。单元教学开始，尤其是在实验开始时，教师应告诉学生“掌握学习策略的思想和方法，使学生懂得实行这个策略，

关键词：学习策略实验准备教学法华东师大国家教委目标定向单元教学组织

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梳理比较沟通(二)——“五下”数学(人教版课标实验教材)总复习指导