检索结果-内蒙古大学图书馆

文化为魂价值引领特色发展--厦门外国语学校石狮分校学校“达明博雅”办学思想实践

福建基础教育研究 2023年第11期 25-27页

作者：肖骁厦门外国语学校石狮分校福建泉州362799

学校文化是一所学校的“精、气、神”,具有导向、凝聚、规范和激励等功能。厦门外国语学校石狮分校通过学校“校训”“理念”“校风”“培养目标”等要素提炼学校精神文化,构建“风”之文化课程体系,扎实推进课程改革。突出“国际化”... 详细信息

学校文化是一所学校的“精、气、神”,具有导向、凝聚、规范和激励等功能。厦门外国语学校石狮分校通过学校“校训”“理念”“校风”“培养目标”等要素提炼学校精神文化,构建“风”之文化课程体系,扎实推进课程改革。突出“国际化”办学特色,致力于培养“中国灵魂,世界胸怀”的高素质、国际性、复合型人才,即综合型、开拓型、创新型的人才。

关键词：精神文化风之文化情智融合办学特色

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指向地理实践力培养的乡村调研活动设计

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中学地理教学参考 2023年第12期 65-67页

作者：余承炎厦门外国语学校石狮分校福建泉州

以乡村旅游发展为主题,以生态保护、旅游开发为契机,设计乡村调研活动,为乡村旅游提出新构想。依据活动成果进行反思并提出改进建议,推动地理实践活动的发展,提升学生的地理实践力。

关键词：地理实践力高中地理社会调查地理实践活动设计

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“课程思政”理念融入高中地理议题式教学的探索与实践

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中学地理教学参考 2025年第2期 28-31,42页

作者：刘海波厦门外国语学校石狮分校福建泉州

现阶段,在地理教学中融入“课程思政”理念,是高中地理教学改革的重要方面。高中地理教师要明确融合思政教育的必要性,在地理教学中找准切入点。文章介绍了地理议题式教学的内涵,指出教师应根据地理学科核心素养的培养目标,巧妙设计教... 详细信息

现阶段,在地理教学中融入“课程思政”理念,是高中地理教学改革的重要方面。高中地理教师要明确融合思政教育的必要性,在地理教学中找准切入点。文章介绍了地理议题式教学的内涵,指出教师应根据地理学科核心素养的培养目标,巧妙设计教学案例、渗透思政元素、健全教育体系,并结合案例展示了议题式教学的设计策略,旨在发挥高中地理教学的育人作用,多方位培养高中生的思政素养。

关键词：议题式教学课程思政实施路径案例设计

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基于思维进阶的大单元教学方法--以相似三角形为例

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数理化解题研究 2025年第8期 5-7页

作者：董红玉厦门外国语学校石狮分校福建石狮362700

文章以相似三角形为例,探讨基于思维进阶的大单元教学方法,分析大单元教学的缺陷及其原因,介绍思维进阶的概念,强调从记忆、理解到应用、分析,再到评价与创造的逐步提升,提出分层教学、项目式学习和自主创造练习等改进策略,并通过相似... 详细信息

文章以相似三角形为例,探讨基于思维进阶的大单元教学方法,分析大单元教学的缺陷及其原因,介绍思维进阶的概念,强调从记忆、理解到应用、分析,再到评价与创造的逐步提升,提出分层教学、项目式学习和自主创造练习等改进策略,并通过相似三角形的教学设计案例,展示如何在实际教学中应用这些策略,以期为初中数学教学提供参考.

关键词：思维进阶大单元教学分层教学项目式学习

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"双减"背景下初中物理课堂个性化教学策略研究

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中学生博览 2025年第2期 59-61页

作者：黄阿丽厦门外国语学校石狮分校福建石狮 362700

"双减"背景下,初中物理课堂实施个性化教学策略具有重要意义.这些策略不仅促进了学生的全面发展,有效减轻了学业负担,还显著提升了教学质量,增强了学习效果.通过精准识别学生的学习需求,定制教学内容;通过互动探究激活学生的... 详细信息

"双减"背景下,初中物理课堂实施个性化教学策略具有重要意义.这些策略不仅促进了学生的全面发展,有效减轻了学业负担,还显著提升了教学质量,增强了学习效果.通过精准识别学生的学习需求,定制教学内容;通过互动探究激活学生的思维;通过技术融合丰富教学形式;以及通过多元化评价与及时反馈,个性化教学策略培养了学生的自主学习能力,为其未来学习奠定了坚实基础.这些措施共同作用于初中物理教学,推动了教育质量的整体提升.

关键词： "双减"政策初中物理个性化教学教学策略

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项目式写作视域下初中语文读后感教学策略

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最小说 2024年第9期 72-74页

作者：吴文娟厦门外国语学校石狮分校福建泉州

教学设计应围绕激发学生深入理解文本与提升高阶思维技能展开,通过设计真实的写作任务,实现语文核心素养。本研究以行动研究法对教学策略进行实践,强调过程性评价与学生自我反思,以期发展学生的批判性思维和创新写作能力,解决传统写作... 详细信息

教学设计应围绕激发学生深入理解文本与提升高阶思维技能展开,通过设计真实的写作任务,实现语文核心素养。本研究以行动研究法对教学策略进行实践,强调过程性评价与学生自我反思,以期发展学生的批判性思维和创新写作能力,解决传统写作教学中的实践缺失问题。

关键词：初中语文项目式学习写作教学

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信息技术与高中数学教学深度融合的策略——以几何画板和GGB为例

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教育信息化论坛 2024年第8期 30-32页

作者：黄博厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

素质化教育背景下,信息技术与高中数学教学深度融合意义重大。教师可以借助几何画板与Geo-Gebra构建出更形象的数学情境,进而让学生了解数学模型的推理过程、常用数学模型的推导思路。基于此,教师需要探究适合学生的几何画板与GeoGebra... 详细信息

素质化教育背景下,信息技术与高中数学教学深度融合意义重大。教师可以借助几何画板与Geo-Gebra构建出更形象的数学情境,进而让学生了解数学模型的推理过程、常用数学模型的推导思路。基于此,教师需要探究适合学生的几何画板与GeoGebra的现代化教学模式,并合理开发信息技术积件资源,为高中生深度、多元化学习提供帮助,从而构建信息化数学教学校本资源,打造标准化信息技术深度融合课堂。

关键词：信息技术高中数学信息化教学

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美育与化学课堂融合教学研究与实践——以“认识溶液酸碱性及pH”教学为例

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福建教育学院学报 2024年第8期25卷 55-58,62页

作者：陈卫英厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

美育可通过教育提升学生认识美、欣赏美、创造美的能力。结合国家政策、当下创新人才培养、学生全面发展及化学实际教学的需要,化学课堂中有效渗透美育可以有效地落实学科美育,同时帮助学生感知化学美。通过美育融合化学课堂的必要性、... 详细信息

美育可通过教育提升学生认识美、欣赏美、创造美的能力。结合国家政策、当下创新人才培养、学生全面发展及化学实际教学的需要,化学课堂中有效渗透美育可以有效地落实学科美育,同时帮助学生感知化学美。通过美育融合化学课堂的必要性、功能性及具体案例分析,深度阐述美育在课堂教学中的深远意义及教学实践中的具体做法,感受化学课程特有的微观美、宏观美、符号美、模型美、变化美、平衡美、实验美、数据美等,供一线教师参考。

关键词：美育融合化学课堂教学实践

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项目式学习在初中语文单元写作教学中的应用

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中学生作文指导 2024年第16期 46-49页

作者：倪玫玲厦门外国语学校石狮分校福建泉州 362700

项目式学习是一种以学生为中心,将学习活动项目式,引导学生主动探究、实践创新的教学方式.随着教育事业的不断发展,这种教学方式逐渐被应用于语文教学中,并受到许多教师的认可.在初中语文写作教学中,教师引导学生进行项目式学习不仅符... 详细信息

项目式学习是一种以学生为中心,将学习活动项目式,引导学生主动探究、实践创新的教学方式.随着教育事业的不断发展,这种教学方式逐渐被应用于语文教学中,并受到许多教师的认可.在初中语文写作教学中,教师引导学生进行项目式学习不仅符合当代学生的学习规律,还有助于学生在当前的认知基础上不断发现问题,并以解决问题为目的,结合多学科知识,进行实践探究,进而提升写作能力和综合素质.基于此,本文探究了项目式学习在初中语文单元写作教学中的应用策略,希望能为广大教师提供有益的参考.

关键词：项目式学习初中语文写作教学

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核心素养背景下初中数学教学优化策略

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课程教育研究 2024年第12期 82-84页

作者：刘玉良厦门外国语学校石狮分校福建石狮 362700

随着教育改革的不断推进,核心素养已经成为初中数学教学的重要导向,给数学学科教学提供了理论指引.基于核心素养,教师可以引入多种教学理念,创新使用教学方法,深化课堂教学内容,提高学生的学科知识储备以及学科实践应用能力.文章剖析了... 详细信息

随着教育改革的不断推进,核心素养已经成为初中数学教学的重要导向,给数学学科教学提供了理论指引.基于核心素养,教师可以引入多种教学理念,创新使用教学方法,深化课堂教学内容,提高学生的学科知识储备以及学科实践应用能力.文章剖析了初中数学核心素养的基本内涵,接着探索了核心素养下初中数学教学的基本原则,最后从多个层面探究了核心素养下初中数学教学的优化策略,认为教师应该创设真实生活情境,关注学生个体差异,强化知识运用能力,为初中数学教学的优化开展,提供了一定的建议.

关键词：核心素养初中数学应用实践个体差异

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