检索结果-内蒙古大学图书馆

名师在线 2020年第24期 46-47页

作者：周茂兰厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

因材施教倡导从学生个体差异出发,实施差别化教育,以促进各个层次学生的学习能力和素质均获得发展。而分层教学是因材施教原则的具体实践应用,主张以学生个体差异为依据,面向全体学生开展分层化教学,以满足不同学生的学习需求,促进每个... 详细信息

因材施教倡导从学生个体差异出发,实施差别化教育,以促进各个层次学生的学习能力和素质均获得发展。而分层教学是因材施教原则的具体实践应用,主张以学生个体差异为依据,面向全体学生开展分层化教学,以满足不同学生的学习需求,促进每个层次学生都获得成功体验和学习发展。文章结合初中数学具体教学实践,从因材施教视角切入,对因材施教和分层教学进行了简要分析,并从学生分层、目标分层、教学分层、作业分层、评价分层五个方面探寻有效的应用对策,以促使因材施教原则真正在分层教学中得以落实,提升初中数学教学实效。

关键词：初中数学教学分层教学因材施教应用对策

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

纸船载人

引用

发明与创新（初中生） 2023年第2期 31-31页

作者：张元琪修金文(指导) 福建省厦门外国语学校石狮分校不详

在学校举行的科技节活动中,我与其他几位同学共同参与了划纸船比赛。赛程规定:各小组用纸箱自制一艘可载人的纸船,完成后举行划纸船比赛,最快到达终点者获胜。令我们一筹莫展的是,去哪里找这么大的纸箱呢?冥思苦想后我们选定了装冰箱的... 详细信息

在学校举行的科技节活动中,我与其他几位同学共同参与了划纸船比赛。赛程规定:各小组用纸箱自制一艘可载人的纸船,完成后举行划纸船比赛,最快到达终点者获胜。令我们一筹莫展的是,去哪里找这么大的纸箱呢?冥思苦想后我们选定了装冰箱的纸箱。首先把纸箱横着放置,剪掉最上面的纸皮,方便驾驶员进出纸船。然后在纸箱外贴上胶带用以防水。最后,在纸箱底部再铺一层纸皮,增强牢固性。作品完成后,我们选定了体质量最小的组员进行试验。

关键词：科技节牢固性纸箱载人驾驶员

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

整合教材与试题构建教学知识链——现代叙事学理论视野下高考小说试题的应考策略

引用

中学语文 2020年第21期 54-57页

作者：胡连英福建泉州市厦门外国语学校石狮分校

现代小说阅读能力考查试题,一直是普通高考语文试卷中的重要部分。笔者研究发现,试卷中对小说叙述内容或叙述方式的考查越来越受重视。那么该如何提高学生的小说解读能力,提高应考水平呢?笔者尝试从叙事学的角度做了一番探究与实践,现... 详细信息

现代小说阅读能力考查试题,一直是普通高考语文试卷中的重要部分。笔者研究发现,试卷中对小说叙述内容或叙述方式的考查越来越受重视。那么该如何提高学生的小说解读能力,提高应考水平呢?笔者尝试从叙事学的角度做了一番探究与实践,现将研究心得与同行共享,以期抛砖引玉。

关键词：探究与实践整合教材小说阅读能力考查应考策略知识链小说叙述研究心得

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

三年级数学作业:《趣拼点子图》

引用

福建教育 2023年第14期 54-54页

作者：李婵娟厦门外国语学校石狮分校附属小学

这份作业适合在学生学习北师大版三年级下册第三单元《乘法》后布置。该单元主要学习两位数乘两位数的计算方法并解决简单的实际问题。但从学生的课堂表现及课后练习情况来看,部分学生依赖竖式计算口诀机械答题.

关键词：课后练习课堂表现三年级数学两位数乘两位数北师大版点子图竖式计算答题

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

XXY型个体及同源四倍体形成的配子类型和比例辨析

引用

教学考试 2021年第51期 4-6页

作者：谢仁荣张训正福建省泉州市石狮市第三中学福建省厦门外国语石狮分校

部分师生对遗传试题中XXY型个体及同源四倍体形成的配子类型和比例的认识上存在误区,如认为XXY型果蝇产生配子时与常染色体中三体的分离情况一样,即其中两条染色体随机移往一极,而另一条移往另一极,因而产生四种配子的比例是X:XX:XY:Y=2... 详细信息

部分师生对遗传试题中XXY型个体及同源四倍体形成的配子类型和比例的认识上存在误区,如认为XXY型果蝇产生配子时与常染色体中三体的分离情况一样,即其中两条染色体随机移往一极,而另一条移往另一极,因而产生四种配子的比例是X:XX:XY:Y=2:1:2:1;认为AAaa基因型的同源四倍体经过减数分裂产生AA、Aa、aa三种基因型的配子,且比例为1:4:1。本文对染色体分离的原理进行解释,以澄清误解。

关键词：染色体分离同源四倍体存在误区常染色体减数分裂配子类型遗传试题基因型

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高中英语科技说明文与逻辑思维能力的培养

引用

校园英语 2020年第27期 102-103页

作者：朱俊丰厦门外国语学校石狮分校

高中英语课程存在大量的科技说明文,而如何利用好说明文这一题材帮助学生更好地掌握英语综合知识,培养学生的英语逻辑思维能力是高中英语教师需要深入探究的重要课题。文章简要介绍了科技说明文特征,分析了在科技说明文中逻辑思维能力... 详细信息

高中英语课程存在大量的科技说明文,而如何利用好说明文这一题材帮助学生更好地掌握英语综合知识,培养学生的英语逻辑思维能力是高中英语教师需要深入探究的重要课题。文章简要介绍了科技说明文特征,分析了在科技说明文中逻辑思维能力培养的价值,并对高中英语科技说明文教学中学生逻辑思维能力的培养路径进行深入研究,以期提高学生处理此类问题的综合能力,锻炼其逻辑思维。

关键词：高中英语科技说明文逻辑思维能力培养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建构化学观念培育核心素养--基于观念建构的中考化学实验探究复习专题设置

引用

福建教育 2020年第50期28卷 42-44页

作者：张艳秋厦门外国语学校石狮分校

近几年,我省中考化学实验探究题融合了对考生学科核心素养的考查,重点关注考生化学观念、学科关键能力的发展。复习教学中,教师有必要设置专题,深入研究全国范围内的中考化学实验探究题,探索规律、总结方法,以方便学生科学复习、有效备考。

关键词：学科核心素养化学观念观念建构探索规律化学实验探究题总结方法复习教学学科关键能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

古诗鉴赏不可缺位的重要视角——由一道古诗鉴赏题说开去

引用

课外语文 2020年第21期 43-45页

作者：吴勤厦门外国语学校石狮分校

"辨识特定读者"这一视角对于高考古诗鉴赏意义重大,鉴赏者可借助寻找诗词标题中常见标志等技巧判定诗歌具体类型,快速辨识其"特定读者",为精准赏析奠定基础。

关键词：高考备考古诗鉴赏特定读者精准赏析

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

物理课程融入诗文化的教学艺术

引用

中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2020年第6期 00057-00058页

作者：黄运根厦门外国语学校石狮分校福建厦门 362700

诗文化的特点是语言描述形象生动,思想表达精炼深刻,既能引发人们丰富的联想,又能促进人们对事物的深刻理解。物理教学融入诗文化的教学艺术,实质是诗词语言艺术与物理课程内容的有机融合。它不仅可以丰富物理课堂的文化内容,而且还可... 详细信息

诗文化的特点是语言描述形象生动,思想表达精炼深刻,既能引发人们丰富的联想,又能促进人们对事物的深刻理解。物理教学融入诗文化的教学艺术,实质是诗词语言艺术与物理课程内容的有机融合。它不仅可以丰富物理课堂的文化内容,而且还可以孕育活泼灵动的课堂情趣;不仅能促进学生学好物理课程,而且还能提升学生的语言素养。

关键词：诗意导入诗意情境诗意解读诗意小结

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中历史教学有效渗透家国情怀素养的研究

引用

考试周刊 2020年第63期 151-152页

作者：庄光阳厦门外国语学校学校石狮分校

家国情怀是指学生能够从历史的角度认识国情,形成对祖国的认同感与民族自信心,尊重世界各国文化,发展自身素质。在历史教学中渗透家国情怀有利于培养学生的责任担当意识和社会主义核心价值观。文章就挖掘教材资源、引导自主探究、进行... 详细信息

家国情怀是指学生能够从历史的角度认识国情,形成对祖国的认同感与民族自信心,尊重世界各国文化,发展自身素质。在历史教学中渗透家国情怀有利于培养学生的责任担当意识和社会主义核心价值观。文章就挖掘教材资源、引导自主探究、进行拓展延伸、联系实际生活、组织历史活动进行探讨,旨在通过不同的教学模式渗透家国情怀教育,引导学生树立社会主义核心价值观。

关键词：初中历史家国情怀有效渗透

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：