检索结果-内蒙古大学图书馆

校园英语 2023年第51期 72-74页

作者：李惠贤福建省厦门外国语学校石狮分校

现阶段的初中英语作业设计存在重复化、低效化等问题，导致英语作业很难达到预期的效果。在这种情况下，教师若基于大观念进行初中英语单元作业设计，就可以丰富英语作业元素、创新作业形式，为培育学生英语核心素养提供新的思路。本文... 详细信息

现阶段的初中英语作业设计存在重复化、低效化等问题，导致英语作业很难达到预期的效果。在这种情况下，教师若基于大观念进行初中英语单元作业设计，就可以丰富英语作业元素、创新作业形式，为培育学生英语核心素养提供新的思路。本文首先阐述了大观念融入初中英语单元作业设计的意义，接着探究了基于大观念的初中英语单元作业设计策略，包括设计思维导图作业、深入分析语篇内容、引入分层单元作业、改善作业评价方式等，为初中英语教师设计高质量单元作业提供一定的参考与借鉴。

关键词：大观念初中英语单元作业作业设计

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以不变应万变：探究函数中的动点运动路径问题

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中学数学 2023年第8期 44-45页

作者：晏海斌福建省厦门外国语学校石狮分校

动态问题是近几年几何综合题型中常见的考点.动点问题是研究在几何图形中，一个动点经过运动之后形成的几何图形或者线段，或者求动点运动路径的长度的问题.这类题型难度较大，学生常常无从下手，失去解题的信心.动点问题常见的解题思...

动态问题是近几年几何综合题型中常见的考点.动点问题是研究在几何图形中，一个动点经过运动之后形成的几何图形或者线段，或者求动点运动路径的长度的问题.这类题型难度较大，学生常常无从下手，失去解题的信心.动点问题常见的解题思路是选取动点运动的临界点，进而通过猜想、证明运动路径完成解题.

关键词：

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借助逆向设计的初中数学单元教学——以“一元一次不等式”单元教学为例

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初中数学教与学 2023年第4期 22-24页

作者：董红玉福建省厦门外国语学校石狮分校

数学单元教学不仅是深化教育改革，促进课堂教学转型的关键，也是培育数学核心素养的重要抓手.作为“课程标准时代”的宠儿——逆向设计，其以系统论方法为指导，聚焦单元整体视角，目标导向清晰，教学活动与目标高度契合.本文以“一元... 详细信息

数学单元教学不仅是深化教育改革，促进课堂教学转型的关键，也是培育数学核心素养的重要抓手.作为“课程标准时代”的宠儿——逆向设计，其以系统论方法为指导，聚焦单元整体视角，目标导向清晰，教学活动与目标高度契合.本文以“一元一次不等式”为例，借助逆向设计，探析初中数学单元教学.

关键词：逆向设计单元教学核心素养

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深度教学理念下高中历史“三位一体”模式的实践

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高考 2023年第30期 138-140页

作者：苏菊香福建省石狮市厦门外国语学校石狮分校福建石狮362700

深度教学旨在促进学生深度学习,而深度学习的本质是促进学生核心素养高质量发展。深度教学的有效实践,需要以“教、学、评”三位一体结构化教学模式为途径。深度教学理念下高中历史三位一体教学模式的有效实践,教师应抓住核心素养目标... 详细信息

深度教学旨在促进学生深度学习,而深度学习的本质是促进学生核心素养高质量发展。深度教学的有效实践,需要以“教、学、评”三位一体结构化教学模式为途径。深度教学理念下高中历史三位一体教学模式的有效实践,教师应抓住核心素养目标指向及形成整体架构两个要点,在策略上可重点关注主题确立、规划结构、统整资源、坚持生本、优化评价等。

关键词：高中历史深度教学核心素养三位一体

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一道高考导数压轴题的解法探究及背景和推广

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数理化解题研究 2023年第33期 60-62页

作者：刘冰厦门外国语学校石狮分校福建厦门362700

文章从不同角度给出2023年高考数学新课标Ⅱ卷导数压轴题第(2)问的多种解法,然后分析其背景,最后再对试题进行推广.

关键词：高考新课标导数背景推广

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撬动感情朗读支点提升文学鉴赏能力——以《巨人的花园》为例

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教学管理与教育研究 2024年第6期9卷 60-63页

作者：蔡秀润福建省泉州市厦门外国语学校石狮分校附属小学 362700

朗读有助于把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情。文章以四年级下册第八单元《巨人的花园》一课为例,从童话文体切入,撬动可视朗读的支点,品味富有童趣的语言和形象,不断深化文本阅读,以提升学生的文学鉴赏能力。在教学中,教师引... 详细信息

朗读有助于把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情。文章以四年级下册第八单元《巨人的花园》一课为例,从童话文体切入,撬动可视朗读的支点,品味富有童趣的语言和形象,不断深化文本阅读,以提升学生的文学鉴赏能力。在教学中,教师引导学生掌握朗读方法,在朗读中深入体验情感,展开想象感悟作品的思想内涵和艺术价值。

关键词：有感情朗读可视化路径文学鉴赏能力

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深度学习视域下高中政治教学策略

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高考 2023年第15期 91-93页

作者：汪耀明福建省泉州市石狮市厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

政治教学对学生一生的发展有着重要的影响,它不仅是学生形成正确思想的基础,也是学生品德和健康人格形成的重要助手。高中阶段是学生成长的一个重要阶段,在这个阶段,学生的思维逐渐成熟,这个阶段的学生如果得不到正确的引导,很可能会影... 详细信息

政治教学对学生一生的发展有着重要的影响,它不仅是学生形成正确思想的基础,也是学生品德和健康人格形成的重要助手。高中阶段是学生成长的一个重要阶段,在这个阶段,学生的思维逐渐成熟,这个阶段的学生如果得不到正确的引导,很可能会影响他们以后的发展。深度学习可以磨砺学生的思维,提高他们的自我意识、文化意识和政治认同。基于此,本文着重探讨高中政治开展深度教学的方法。

关键词：高中政治深度学习教学策略

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巧用基本不等式证明数列不等式

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高中数学教与学 2023年第7期 24-25,39页

作者：黄海聪福建省石狮市厦门外国语学校石狮分校 362600

近年来的高考或模考试卷中常出现关于数列不等式的证明问题,体现了高考数学的命题方向.由于在处理此类问题时涉及较多的知识点、需要较强的逻辑推理能力和复杂的运算能力,使许多同学都止步于此.鉴于其中重要的一环是如何适时运用基本不... 详细信息

近年来的高考或模考试卷中常出现关于数列不等式的证明问题,体现了高考数学的命题方向.由于在处理此类问题时涉及较多的知识点、需要较强的逻辑推理能力和复杂的运算能力,使许多同学都止步于此.鉴于其中重要的一环是如何适时运用基本不等式将相等问题转化为不等问题,本文通过举例分析常用的六个变换节点,供参考。

关键词：高考数学命题方向基本不等式逻辑推理能力不等式证明数列不等式运算能力适时运用

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建构四种意识发展核心素养——以平面向量为例

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福建中学数学 2023年第1期 24-27页

作者：石明荣福建省厦门外国语学校石狮分校 362700

《普通高中数学课程标准》(2017年版)中指出,“数学抽象”是指通过对数量关系与空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养,主要表现为:获得数学概念和规则,提出数学命题和模型,形成数学方法与思想.数学抽象是数学的基本思想之一,是形成理... 详细信息

《普通高中数学课程标准》(2017年版)中指出,“数学抽象”是指通过对数量关系与空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养,主要表现为:获得数学概念和规则,提出数学命题和模型,形成数学方法与思想.数学抽象是数学的基本思想之一,是形成理性思维的重要基础.在高中数学课堂教学过程中,如何发展学生的数学抽象素养,关键在于如何引导学生去发现、去归纳、去总结.结合笔者的教学实践,本文就以平面向量为例,通过引导学生重新建构“四种意识”,打破平面向量解题套路。

关键词：高中数学课堂教学数学抽象平面向量数学命题数学方法四种意识数学概念发展核心素养

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幼小“同向” 与数“同行”——以“10以内的加减法”教学为例

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福建教育 2023年第32期 46-49页

作者：林小利厦门外国语学校石狮分校附属小学

从幼儿园到小学,不仅学习与生活环境发生转变,在教师角色、同伴关系、行为规范等方面也有很大变化。教师应了解幼儿园的课程目标和教学形式,关注不同阶段的认知发展差异、教学内容差异、教学方式差异,设计具体形象、生动活泼的数学方案... 详细信息

从幼儿园到小学,不仅学习与生活环境发生转变,在教师角色、同伴关系、行为规范等方面也有很大变化。教师应了解幼儿园的课程目标和教学形式,关注不同阶段的认知发展差异、教学内容差异、教学方式差异,设计具体形象、生动活泼的数学方案,科学合理地实现数学教学的过渡。

关键词：数运算幼小衔接教学设计

来源：评论

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