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  • 22 篇 期刊文献

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  • 21 篇 教育学
    • 21 篇 教育学
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    • 2 篇 数学
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    • 1 篇 马克思主义理论

主题

  • 8 篇 人教版
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  • 2 篇 小学
  • 2 篇 学习指导
  • 2 篇 小学数学
  • 2 篇 期末总复习
  • 2 篇 最小公倍数
  • 2 篇 义务教育课程标准
  • 2 篇 二年级下册

机构

  • 19 篇 福建省上杭县教师...
  • 2 篇 福建省上杭县教师...
  • 1 篇 福建省上杭县临江...
  • 1 篇 福建省上杭县教师...
  • 1 篇 福建省上杭县实验...

作者

  • 19 篇 邱廷建
  • 1 篇 黄毕年
  • 1 篇 李泉福
  • 1 篇 张志民
  • 1 篇 吴秋菊
  • 1 篇 李含涵

语言

  • 22 篇 中文
检索条件"机构=福建省上杭县教师进修学校初中教研室"
共 22 条 记 录，以下是11-20 订阅
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“分数的意义和性质”学习提示与解题指导
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2008年 第5期 3-6页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室 特级教师
一、学习提示使用人教版课标实验教材的同学们在三年级上学期的学习中,初步认识了分数,在这学期,又学习了因数和倍数等知识,这些都是学习"分数的意义和性质"的基础。"分数的意义和性质"是系统学习分数的开始,同学... 详细信息
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如何复习“分数应用题”
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年 第Z1期 4-8页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
一学期的学习生活即将结束,同学们进入了紧张的期末复习。“分数应用题”是六年级同学这学期学习的重点和难点,现在就和同学们说说怎样复习“分数应用题”。一、抓住关键句,理清数量关系抓住关键句,理清数量关系,是解答分数应用题的关... 详细信息
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“分数乘法”的学习提示与解题指导
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年 第9期 3-6页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
一、学习提示同学们在学习分数乘法的知识时要注意以下几个问题:1.理解分数乘法的意义。一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少,这是解决分数问题的依据。
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应用“分数的基本性质”解题
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年 第5期 3-5页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
同学们在学习了"分数的意义和性质"后,知道了分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。分数的基本性质应用十分广泛。下面,我们就应用这一性质解决一些分数问题。
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比较异同 沟通联系——五上教学(人教版课标实验教材)总复习指导
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年 第12期 3-6页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
同学们,马上就要到期末了,怎样进行期末总复习呢?下面,就和使用人教版课标实验教材五年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括"小数乘法""小数除法""简易方程""... 详细信息
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解答平均数应用题要弄清的五个问题
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年 第3期 3-5页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
对于几个不相等的数,用“移多补少”等方法,使它们每个数都相等,且保持这几个数的总数不变,这样的求相等数的过程就是求平均数。通常把这样的应用题叫做平均数应用题。
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“最大公约数和最小公倍数”的应用教学
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云南教育 2006年 第04S期 37-38页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校教研室
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“平均分”教学设计
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云南教育 2006年 第01S期 56-57页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
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“解决问题”教学实录与评析
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云南教育 2005年 第10期 37-38页
作者： 吴秋菊 邱廷建 福建省上杭县实验小学 福建省上杭县教师进修学校教研室
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没有平均分的图就不能用分数表示吗？
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中小学数学（小学版） 2005年 第1期 72-73页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室，364200
近日，笔者到某校听了一节四年级的数学课，内容是“认识几分之一”。在感受执教老师娴熟自如的课堂教学风采后，在巩固练习阶段，执教老师对一道判断题的处理，引起了笔者的思考。现将其教学片断摘录如下：
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