检索结果-内蒙古大学图书馆

思想政治课教学 2025年第3期 12-16页

作者：石家松福建省南安市诗山中学

红色文化与铸牢中华民族共同体意识在理论来源、目标追求、内容呈现、领导主体上有着高度的一致性。把红色文化融入铸牢中华民族共同体意识教育意义深远、科学可行,有助于继承优良传统,促进民族团结;有助于抵制错误思潮,增强文化自信;... 详细信息

红色文化与铸牢中华民族共同体意识在理论来源、目标追求、内容呈现、领导主体上有着高度的一致性。把红色文化融入铸牢中华民族共同体意识教育意义深远、科学可行,有助于继承优良传统,促进民族团结;有助于抵制错误思潮,增强文化自信;有助于回应时代诉求,助力民族复兴。我们要努力做到在教学内容上把握融入点,在文化浸润上找准着力点,在阵地建设上抢占制高点,在舆论宣传上排除风险点,推动红色文化有效融入铸牢铸牢中华民族共同体意识教育,助力强国建设和民族复兴。

关键词：红色文化铸牢中华民族共同体意识价值逻辑理论逻辑实践逻辑

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初中道德与法治课程生活化教学策略研究

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家长 2023年第15期 55-57页

作者：苏琪宏福建省南安市华美中学

基础教育改革应注重创新型人才的培养，提出“教育回归生活世界”。学校是社会生活的雏形，学生应在实际生活实践中吸取教育元素，获得直接的知识与经验，在自主探究的过程中产生新想法。初中道德与法治课程是初中课程体系的重要组成部...

基础教育改革应注重创新型人才的培养，提出“教育回归生活世界”。学校是社会生活的雏形，学生应在实际生活实践中吸取教育元素，获得直接的知识与经验，在自主探究的过程中产生新想法。初中道德与法治课程是初中课程体系的重要组成部分，是增强学生道德与法治意识、培养正确价值观的基础学科。道德与法治课程凝聚了政治情怀，强调“正心、正人格、强自律、开视野”。这注定了道德与法治课程既要在课堂上精、深分析，也要在社会生活中细致揣摩。在初中道德与法治教学中应用生活化教学模式是创新教学理念的重要表现，对提升学生的综合素质至关重要。因此，本文分析初中道德与法治课程生活化教学价值，结合教学实践给出具体的教学策略，旨在促进学生核心素养的全面培育。

关键词：

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“四轮驱动”助力《逻辑与思维》教学

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思想政治课教学 2024年第6期6卷 37-41页

作者：石家松福建省南安市诗山中学

《逻辑与思维》作为高中思想政治一个重要模块,在培养学生科学思维中发挥着不可替代的作用。让该模块教学有效落地生根,教师可以通过知识融合驱动,形成教学合力,拓宽教学深度与广度;通过多种途径进行思维训练,激发教学活力,增强教学的... 详细信息

《逻辑与思维》作为高中思想政治一个重要模块,在培养学生科学思维中发挥着不可替代的作用。让该模块教学有效落地生根,教师可以通过知识融合驱动,形成教学合力,拓宽教学深度与广度;通过多种途径进行思维训练,激发教学活力,增强教学的实效性;通过逻辑引导,以教师的教学魅力带动学生学习;通过价值引领牵动,彰显课程的育人伟力,达成育人目标,从而更精准、更有效地促进该模块教学。

关键词：知识融合思维训练逻辑引导价值引领

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利用纸带求加速度的误差分析

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物理教学 2024年第11期46卷 22-24,16页

作者：黄尚波福建省南安市侨光中学福建362314

纸带上计数点间距离存在着不同的测量方式,测量的段数也有不同(有奇数段和偶数段)。针对不同测量方式和段数的纸带,根据误差理论探讨了不同方法求得的加速度的误差,得出用不同计算方法求得的加速度的误差不同,某些纸带并非利用的数据越... 详细信息

纸带上计数点间距离存在着不同的测量方式,测量的段数也有不同(有奇数段和偶数段)。针对不同测量方式和段数的纸带,根据误差理论探讨了不同方法求得的加速度的误差,得出用不同计算方法求得的加速度的误差不同,某些纸带并非利用的数据越多,求得的加速度就越准确。最后总结得到“两段法”是利用纸带求加速度较优的测量方法,具有测量误差相对较小、运算相对简单的优点。

关键词：纸带加速度误差分析两段法

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数字时代下青少年家庭教育的挑战与策略

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幸福家庭 2024年第23期 121-123页

作者：黄长华福建省南安市康美中学

在数字时代,信息技术的迅猛发展深刻地改变了青少年的生活和学习方式.网络的普及既为青少年带来海量知识与多元社交,又引发诸多如网络沉迷、价值观误导等问题.

关键词：

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初中数学教学评一体化模式的构建

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时代教育 2024年第29期 58-60页

作者：苏当权福建省南安市康美中学

本文深入剖析了教学评一体化的概念以及其在初中数学教学中的实践意义,以理论结合实例的方式,探讨初中数学教学评一体化的实践思路,以提升初中数学教学质量,促进学生全面发展.

关键词：

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“分层成功”教学模式下的初中生物学复习策略

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中学生物教学 2023年第5期 72-74页

作者：陈剑萍福建省南安市华侨中学 362333

从学生分层、备课分层、教法分层、作业分层和评价分层5个方面,探讨在初中生物学复习教学中,实施“分层成功”的教学策略,强调“分层成功”教学应注意的问题,以期为初中生物学复习提供启示与借鉴。

关键词：分层成功教学策略初中生物学复习课

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三重表征理论在高中生物学概念教学中的实践研究——以“环境因素参与调节植物的生命活动”为例

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中学生物教学 2023年第1期 20-23页

作者：苏晓玲叶鹏海福建省南安国光中学 362321 福建省南安市昌财实验中学 362321

以“环境因素参与调节植物生命活动”为例,探索三重表征理论在高中生物学概念教学中的应用,尝试从宏观、微观、符号三个水平建构生物学概念,彰显三重表征理论对高中生物学教学的实践意义。

关键词：三重表征概念教学高中生物学深度学习

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2023年高考全国理综甲卷第8题的实验研究

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物理教师 2023年第11期44卷 68-70页

作者：陈毓华福建省南安市侨光中学福建泉州362314

2023年高考全国理综甲卷第8题是一道实践性很强的好题,可以利用声卡和音频处理软件对题目情景进行实验验证和定量分析.同时,利用题目提供的方案还可以完成多个高中物理实验.

关键词：高考试题定量分析 Cool Edit软件电磁感应定律

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初中地理生活化教学策略探析

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国家通用语言文字教学与研究 2022年第8期 89-91页

作者：郭联成福建省南安市华美中学

地理是一门综合性很强的基础学科,综合了自然科学和社会科学的诸多知识,与人类生活息息相关。在初中地理教学中,将地理知识与生活实际相结合,会对学生的地理学习产生事半功倍的效果。如何切实提升学生应用地理知识的能力,培养学生地理... 详细信息

地理是一门综合性很强的基础学科,综合了自然科学和社会科学的诸多知识,与人类生活息息相关。在初中地理教学中,将地理知识与生活实际相结合,会对学生的地理学习产生事半功倍的效果。如何切实提升学生应用地理知识的能力,培养学生地理核心素养,已成为广大教师重点关注的课题。笔者将结合自身教学经验,围绕初中地理生活化教学的应用策略,与广大教育者共勉,希望对读者有所启迪。

关键词：初中地理生活化教学策略探析

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