检索结果-内蒙古大学图书馆

中国教育学刊 2010年第7期 34-36页

作者：陈文强许序修福建省厦门双十中学福建厦门361003 福建省厦门双十中学教研室福建厦门361003

校本课程建设可以结合地域文化,密切联系学生的现实生活和直接经验,在国家课程、地方课程和校本课程的内在联系中寻找最佳契合点。立基地域文化的校本课程能够更好地促进学校课程由"知识化课程"向"生活化课程"回归... 详细信息

校本课程建设可以结合地域文化,密切联系学生的现实生活和直接经验,在国家课程、地方课程和校本课程的内在联系中寻找最佳契合点。立基地域文化的校本课程能够更好地促进学校课程由"知识化课程"向"生活化课程"回归,实现"知识化课程"与"生活化课程"的融合,建立"知识化学习"与"生活化学习"整合同一的课程形态,实现学生学习能力的社会化转化。福建省厦门双十中学《闽南文化》课程及其教材建设,从理念、方法、内容、实施等四个方面提供了可资借鉴的经验。

关键词：厦门双十中学校本课程闽南文化

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拔尖创新人才基础培养的实践与思考--以福建省厦门双十中学为例

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中国教育学刊 2023年第12期 91-97页

作者：欧阳玲王飞福建省厦门双十中学福建厦门361009 厦门市火炬学校福建厦门361006

在知识经济时代,国际竞争日益激烈,大国博弈的核心要素归结于拔尖创新人才培养能力和教育水平的竞争。作为促进学生创新素养培育和发展的关键时期,基础教育阶段在拔尖创新人才培养方面发挥奠基作用。福建省厦门双十中学遵循拔尖创新人... 详细信息

在知识经济时代,国际竞争日益激烈,大国博弈的核心要素归结于拔尖创新人才培养能力和教育水平的竞争。作为促进学生创新素养培育和发展的关键时期,基础教育阶段在拔尖创新人才培养方面发挥奠基作用。福建省厦门双十中学遵循拔尖创新人才成长规律,通过构建“生态圈+课程群+基地班+共同体”的拔尖创新人才基础培养路径,夯实拔尖创新人才成长基础,为学生发展提供所需的成长环境、培养载体、个性需求和共育合力,深化育人方式改革,挖掘学生个性优势和创新潜能,助力学生成长为德才兼备的创新型领军预备人才。

关键词：拔尖创新人才创新素养学术素养优质教育生态

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提升教师文化有效性的探索与实践——以福建省厦门双十中学为例

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教师教育论坛 2015年第2期28卷 29-31页

作者：黄强福建省厦门双十中学福建厦门361009

教师是学校存在和发展的关键性因素,也是学校文化建设的核心因素。发挥教师在学校文化建设中的核心作用,通过文化合力的构筑,整合提升教师文化,培育、激发教师个体的内在信念、情感和理性,是推进学校文化建设的重要工作。本文试图从实... 详细信息

教师是学校存在和发展的关键性因素,也是学校文化建设的核心因素。发挥教师在学校文化建设中的核心作用,通过文化合力的构筑,整合提升教师文化,培育、激发教师个体的内在信念、情感和理性,是推进学校文化建设的重要工作。本文试图从实行民主管理、提高自身素养和构建"精神家园"三个方面探寻学校提升教师文化的有效途径,思考学校文化构建核心因素的形成方式,进而深刻地影响校园文化的形式与内涵,促进学校整体素质、管理水平和办学效益的提高。

关键词：教师提升文化途径

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拔尖创新:新时代对人才的呼唤——福建省厦门双十中学建设价值驱动型学术学校实践

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福建教育 2023年第33期 2页

福建省厦门双十中学创办于1919年10月,为纪念辛亥革命,学校以“双十”命名。站在新百年的起点,基于历史传统、人文积淀、现实条件和时代要求,学校凝练出建设价值驱动型学术学校的办学特色,持续推动“科学人文双翼齐飞,五育五品十面融通...

福建省厦门双十中学创办于1919年10月,为纪念辛亥革命,学校以“双十”命名。站在新百年的起点,基于历史传统、人文积淀、现实条件和时代要求,学校凝练出建设价值驱动型学术学校的办学特色,持续推动“科学人文双翼齐飞,五育五品十面融通”。学校在各级别考试、学科竞赛、艺体竞技等领域成绩斐然,培养了一人批各行各业的领军预备人才。

关键词：

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家国情怀在初中历史教学中的路径研究

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中学课程辅导 2025年第5期 78-80页

作者：程世杰福建省厦门双十中学

历史的长河中，家国情怀激励着一代又一代的中国人为国家的繁荣富强而不懈奋斗。随着时代的发展，如何在青少年心中播下家国情怀的种子，成为教育领域亟待解决的问题。初中历史作为传承历史文化、培养爱国情怀的重要阵地，其教学内容与... 详细信息

历史的长河中，家国情怀激励着一代又一代的中国人为国家的繁荣富强而不懈奋斗。随着时代的发展，如何在青少年心中播下家国情怀的种子，成为教育领域亟待解决的问题。初中历史作为传承历史文化、培养爱国情怀的重要阵地，其教学内容与方法对塑造学生的世界观、人生观、价值观具有不可估量的影响。为此，探讨初中历史教学如何有效培育学生的家国情怀，并提出具体的培育路径，以期培养具有深厚家国情怀的新时代青少年。

关键词：初中历史家国情怀培养路径

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教材插图:生成教学空间的重要资源

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中学语文教学参考 2025年第04期 55-57页

作者：华小玉福建省厦门双十中学

统编初中语文教材重视插图的编排。作为教材的重要组成部分,插图是与文字互补的重要教学资源。课堂上,教师要充分利用插图拓宽教学空间,生成多样教学资源,以促进学生展开深度阅读,提升思维品质,浸润优秀文化,涵养审美情操。通过图文并... 详细信息

统编初中语文教材重视插图的编排。作为教材的重要组成部分,插图是与文字互补的重要教学资源。课堂上,教师要充分利用插图拓宽教学空间,生成多样教学资源,以促进学生展开深度阅读,提升思维品质,浸润优秀文化,涵养审美情操。通过图文并茂的形式,让学生积极参与课堂教学活动,切实培育学生的语文核心素养。

关键词：教材插图教学资源生成策略核心素养

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核心素养导向下的高中心理健康教育路径优化策略

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华夏教师 2025年第4期 39-41页

作者：刘小琪福建省厦门双十中学

培养与发展学生核心素养是现代教育的核心任务,也是高中心理健康教育的关键使命。以核心素养为目标优化高中心理健康教育理念,对学生塑造健全人格、树立生命理念、增强自我管理具有重要意义。本文以发展学生核心素养为目标,从教学理念... 详细信息

培养与发展学生核心素养是现代教育的核心任务,也是高中心理健康教育的关键使命。以核心素养为目标优化高中心理健康教育理念,对学生塑造健全人格、树立生命理念、增强自我管理具有重要意义。本文以发展学生核心素养为目标,从教学理念、教育资源、教学模式、教学评价四个维度,提出了高中心理健康教育的优化路径,旨在为教师开展心理健康教育工作提供理论支撑与实践指引,助力高中生养成良好心理素质,树立正确价值观,成长为适应新时代发展的优秀青年。

关键词：高中心理健康教育核心素养

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初中语文跨学科学习任务群的设计和实施

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文理导航(上旬) 2025年第05期 16-18页

作者：吴秀菊福建省厦门双十中学

在知识爆炸、学科交叉日益频繁的今天，单一学科的教学模式已难以满足现代教育的需求。跨学科教学作为一种创新的教育理念和方法，正成为教育改革的重要方向。本文以统编版八年级语文下册“综合性学习：以和为贵”一课为例，探讨如何设... 详细信息

在知识爆炸、学科交叉日益频繁的今天，单一学科的教学模式已难以满足现代教育的需求。跨学科教学作为一种创新的教育理念和方法，正成为教育改革的重要方向。本文以统编版八年级语文下册“综合性学习：以和为贵”一课为例，探讨如何设计和实施跨学科学习任务群，以期为初中语文教学提供新的思路和方法。

关键词：跨学科教学初中语文和谐理念任务群设计综合素养培养

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文本互涉融入文本细读的实践探索及学理思考

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学语文 2025年第1期 42-46页

作者：李欣荣福建省厦门双十中学

文本细读是发现和建构文本意义的过程,有利于提高阅读教学效率。“文本互涉”能让目标文本与其他文本产生关联,生发丰富的文本意义。“文本互涉”的开展直接关系到文本细读程度,阅读目标的达成和学生核心素养的培育。当前文本互涉在文... 详细信息

文本细读是发现和建构文本意义的过程,有利于提高阅读教学效率。“文本互涉”能让目标文本与其他文本产生关联,生发丰富的文本意义。“文本互涉”的开展直接关系到文本细读程度,阅读目标的达成和学生核心素养的培育。当前文本互涉在文本细读中存在错把“互涉”当目的、完全放手的课后完成、文本互涉形式的窄化等“伪互涉”现象。对此,需要重新审视文本互涉与文本细读,树立以“文本细读达成”的目标导向,开展以“文本多元关联”的选点突破,明确以“阅读素养提升”的整体考查,引领学生在阅读中把握文本的内部逻辑,发展学生的批判性思维,提升阅读能力素养。

关键词：文本互涉文本细读批判性思维

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抓取典型事例致敬长辈青春——“向长辈的青春致敬”作文导写

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教学考试 2025年第10期 45-48页

作者：李欣荣福建省厦门双十中学

写作试题(原创题)阅读下面的材料,根据要求写作。我们寻遍熟识的世界,动人的青春故事总是寥寥无几。殊不知,那最动人、最深情的青春故事,就在我们身边:在爷爷的相册里,奶奶的微笑里,父亲的眼眸里,母亲的心跳里。岁月如歌,历史如诗。我... 详细信息

写作试题(原创题)阅读下面的材料,根据要求写作。我们寻遍熟识的世界,动人的青春故事总是寥寥无几。殊不知,那最动人、最深情的青春故事,就在我们身边:在爷爷的相册里,奶奶的微笑里,父亲的眼眸里,母亲的心跳里。岁月如歌,历史如诗。我们的长辈年轻时是什么模样?他们年轻时经历了怎样的青春岁月?复兴中学校园读书节将开展“向长辈的青春致敬”专辑,请你据此投稿,写一篇不少于800字的文章。

关键词：原创题导写岁月如歌典型事例写作试题长辈致敬青春

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