咨询与建议
  • 全部搜索
  • 期刊论文
  • 图书
  • 学位论文
  • 标准
  • 纸本馆藏
  • 外文资源发现
  • 数据库导航
  • 超星发现
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 42 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 42 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 39 篇 教育学
    • 39 篇 教育学

主题

  • 3 篇 策略
  • 3 篇 深度学习
  • 3 篇 单元教学
  • 2 篇 核心素养
  • 2 篇 初中道德与法治
  • 2 篇 初中田径
  • 2 篇 酸碱指示剂
  • 2 篇 概念教学
  • 2 篇 导师制
  • 2 篇 义务教育
  • 2 篇 初中英语
  • 2 篇 情境化
  • 2 篇 初中数学
  • 1 篇 工作管理
  • 1 篇 人生规划
  • 1 篇 几何教学
  • 1 篇 初中历史教学
  • 1 篇 教育理念
  • 1 篇 衔接
  • 1 篇 生活

机构

  • 39 篇 福建省厦门外国语...
  • 2 篇 福建省厦门市厦门...
  • 1 篇 福建省厦门市湖里...
  • 1 篇 福建省厦门外国语...
  • 1 篇 福建省厦门市音乐...
  • 1 篇 福建省厦门市第三...

作者

  • 3 篇 周予馨
  • 3 篇 朱智伟
  • 2 篇 廖惠萍
  • 2 篇 陈俊羽
  • 2 篇 胡剑豪
  • 2 篇 谢秉贤
  • 2 篇 郑海英
  • 2 篇 曾铭江
  • 2 篇 傅映锦
  • 2 篇 李璐颖
  • 2 篇 陈晶晶
  • 1 篇 刘胜男
  • 1 篇 倪铭晖
  • 1 篇 田明礼
  • 1 篇 吴书
  • 1 篇 黄雨婷
  • 1 篇 曾志斌
  • 1 篇 彭素华
  • 1 篇 江巧妹
  • 1 篇 潘志蓉

语言

  • 42 篇 中文
检索条件"机构=福建省厦门外国语学校湖里分校党支部"
共 42 条 记 录，以下是21-30 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
以项目式教学策略促进高中生物理深度学习
收藏
分享
引用
高考 2021年 第27期 27-28页
作者： 蔡宛恩 谢秉贤 福建省厦门市第三中学 福建省厦门外国语学校湖里分校
2017年课标正式提出高中物理学科的核心素养概念,"科学观念与科学思维"成为高中物理课堂的主要培养素养,只有通过深度学习才能形成科学观念与思维,传统的教学方法显然很难达成这两个维度。至此,高中物理课堂已经出现了一个新... 详细信息
来源： 评论
“圆周角”教学设计
收藏
分享
引用
中国数学教育（初中版） 2020年 第6期 40-45页
作者： 曾铭江 福建省厦门外国语学校湖里分校
“圆周角”一课类比圆心角定义,让学生从角的要素和图形叠加两个维度理解圆周角概念;基于特殊位置关系与特殊大小关系存在联系的研究思路,设计探索活动,引导学生通过感知、操作、观察、猜想、证明的过程,进一步理解圆周角与圆心角及其... 详细信息
来源： 评论
深度学习导向下的单元整体教学
收藏
分享
引用
中学生物教学 2020年 第9期 31-34页
作者： 郑海英 福建省厦门外国语学校湖里分校 361006
分析了深度学习与单元教学、核心素养间的关系,以初中人教版教材中“绿色植物参与生物圈的水循环”为例,说明基于深度学习的单元教学设计的3种策略:一是分析教学内容,找到单元设计还原与下沉的入口;二是体验与探究的关键是创设问题和活... 详细信息
来源： 评论
抢分酸碱指示剂
收藏
分享
引用
初中生学习指导 2022年 第6期 54-54页
作者： 傅映锦 福建省厦门外国语学校湖里分校
小题在线例微型实验具有节约成本,现象明显等特点。如图是微型实验装置井穴板,向其中4个井穴分别滴加盐酸﹑醋酸、硫酸铝和氯化铵四种溶液各3滴,再各加1滴紫色石蕊溶液,观察到四种溶液均变红。以下说法正确的是( )。A.四种溶液都显酸性B... 详细信息
来源： 评论
“酸碱指示剂”考点指津
收藏
分享
引用
初中生学习指导 2021年 第6期 56-56页
作者： 傅映锦 福建省厦门外国语学校湖里分校
与酸和碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质,叫酸碱指示剂。明确酸碱指示剂的种类以及它们的变色规律是解决相关问题的关键。小题在线。例1(2020•江苏•常州模拟)在白色点滴板的空穴中分别滴入白醋、肥皂水、蔗糖水,再各滴加1滴紫色石蕊... 详细信息
来源： 评论
没有红虾
收藏
分享
引用
作文 2021年 第3期 22页
作者： 陈俊羽 福建省厦门外国语学校湖里分校
一个男子没做过饭,没买过菜。一次,他老婆有事,叫他去市场上买点虾。他屁颠屁颠地跑到市场上转了一圈,却两手空空地回来,对他老婆说:"我到市场上看了,根本没有咱吃的那种红虾!"
来源： 评论
初中道德与法治课生活案例应用浅谈
收藏
分享
引用
新一代 2021年 第7期25卷 189页
作者： 张晓华 福建省厦门外国语学校湖里分校，福建 厦门 361000
初中道德与法治教学中，教师要善于运用生活案例诠释课程内容，使原本枯燥的说教教学生动有趣，易于理解和掌握。本文作者从应用生活案例的原则、选取的渠道以及生活案例的妙用三方面进行了详尽的阐述，使道德与法治教学为学生终身发展... 详细信息
来源： 评论
课外阅读课程化的探索——以部编教材八上第四单元教学为例
收藏
分享
引用
语文天地（初中版） 2018年 第5期 63-64页
作者： 陈晶晶 福建省厦门外国语学校湖里分校
2016年＂部编本＂初中语文教材正式启用,提出了＂教读课文——自读课文——课外阅读＂三位一体的阅读体系,正式把课外阅读纳入教材体系。钱理群先生说过：＂学好语文有很多要素,但最核心最根本的方式就是阅读。＂在教学过程中笔者发现... 详细信息
来源： 评论
直击“选材之痛”——基于生活维度的作文选材探究
收藏
分享
引用
语文世界（中旬刊） 2018年 第4期 37-38页
作者： 陈晶晶 福建省厦门外国语学校湖里分校
王朔在《美人赠我蒙汗药》中说，写作要“靠真实，自己生活的真实状态，耳闻目睹的周围人的生存状态”。所以我认为真实写作对以叙事为主要内容的中学生写作具有重要意义。如何能让学生真实写作呢？我认为最关键的是让学生作文选材回归... 详细信息
来源： 评论
初中物理教学中实施分层教学的探究与思考
收藏
分享
引用
试题与研究 2019年 第20期 192页
作者： 谢秉贤 福建省厦门外国语学校湖里分校
在初中阶段的物理教学中,由于学生与学生之间是不同的,存在一定的差异性,而传统的教学方式与方法由于没有关注学生之间的差异性,而不再适用于现代教育教学中,传统的教学方法导致学生发展存在片面性,不利于学生个性化发展与全面发展。因... 详细信息
来源： 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共5页 <<  < 1 2 3 4 5 >  >>
回到顶部
执行限定条件