检索结果-内蒙古大学图书馆

高考 2022年第12期 93-95页

作者：张训正福建省厦门外国语学校石狮分校

生物学科是一门与生命息息相关的学科,蕴含着大量的概念。新形势下,在课堂教学过程中,教师需要转变传统的零散教学方式,关注核心概念教学,引导学生在头脑中建立适合自己学习的知识框架。学生认知水平的提升,是建立在正确的学习方法基础... 详细信息

生物学科是一门与生命息息相关的学科,蕴含着大量的概念。新形势下,在课堂教学过程中,教师需要转变传统的零散教学方式,关注核心概念教学,引导学生在头脑中建立适合自己学习的知识框架。学生认知水平的提升,是建立在正确的学习方法基础之上,只有让学生掌握适合自己的学习方法,在日常学习过程中才能不断地提升个人的认知水平,进行所学知识概念的意义建构,才能让学生在短时间内掌握核心概念,提高对生物知识的理解能力。教师在课堂教学中要关注学生的日常发展需求,根据学生的接受能力以及相关概念学习的薄弱之处,巧妙设置课堂教学环节,提高学生生物学科核心素养,促进学生学习能力的提高,不断帮助学生在学习过程中养成良好的学习习惯。本文通过对高中生物课堂核心概念教学现状进行分析,提出基于学生认知逻辑的生物课堂教学策略,希望能够对提高生物教学质量,推进生物教学改革起到一定的作用。

关键词：认知逻辑生物核心概念教学策略

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基于POWER写作模式的初中英语写作教学改革路径研究

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校园英语 2022年第51期 9-11页

作者：陈雪娟福建省厦门外国语学校石狮分校

初中英语教学中，很多学生对写作存在畏难情绪，无从下手。针对这种情况，教师应该积极推动写作教学的改革创新。POWER写作模式是一种重要的教学创新方向，可以显著提高写作教学质量。本文先探讨了当前初中英语写作教学的困境，并结合PO... 详细信息

初中英语教学中，很多学生对写作存在畏难情绪，无从下手。针对这种情况，教师应该积极推动写作教学的改革创新。POWER写作模式是一种重要的教学创新方向，可以显著提高写作教学质量。本文先探讨了当前初中英语写作教学的困境，并结合POWER写作模式的具体内涵，探究了初中英语写作教学改革思路，最后结合初中英语写作教学经验，从多个角度探索了基于POWER写作模式的初中英语写作教学改革策略。

关键词：初中英语写作教学教学改革多元文化

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新课标背景下的小学数学教学创新探索

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名师在线（中英文） 2023年第26期 38-40页

作者：蔡银环福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学教务处

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出了小学阶段数学教育教学的新模式、新理念、新方向和新动向,是教师教学的有效依据。文章结合相关内容解析了小学数学教学的特征,有针对性地提出了创新小学数学教学的具体路径。

关键词：小学数学新课标教学创新路径

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"四层"视域下高三思政课复习备考策略--以2021年福建高考政治卷第20(1)题为例

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教育信息化论坛 2022年第16期6卷 9-11页

作者：黄小莲福建省厦门外国语学校石狮分校

2021年是福建高考实施"3+1+2"的第一年,政治学科实行自主命题,研究试题命制是如何体现新高考评价体系的要求,对以后福建高三学子的复习备考有一定指导意义,也有助于提高复习效率。基于此,以2021年福建高考政治卷第20(1)题为例... 详细信息

2021年是福建高考实施"3+1+2"的第一年,政治学科实行自主命题,研究试题命制是如何体现新高考评价体系的要求,对以后福建高三学子的复习备考有一定指导意义,也有助于提高复习效率。基于此,以2021年福建高考政治卷第20(1)题为例,从"四层"角度探寻其命题特点和规律,由此获得高三复习备考的启发。

关键词： "四层"视域高三思政课试题研究复习备考

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从四个维度进行课堂学习评价落实核心素养--以“平面向量基本定理”教学设计为例

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中小学数学（高中版） 2022年第5期 58-60页

作者：吴志峰福建省厦门外国语学校石狮分校

课程标准指出,高中数学的教学以发展学生数学学科的核心素养为导向,创设教学情境,激发学生学习兴趣,启发学生思考,掌握数学内容的本质.[1]高中数学学习评价不仅要关注学生知识技能的掌握,也要关注学生获取知识的过程性评价,更应关注数... 详细信息

课程标准指出,高中数学的教学以发展学生数学学科的核心素养为导向,创设教学情境,激发学生学习兴趣,启发学生思考,掌握数学内容的本质.[1]高中数学学习评价不仅要关注学生知识技能的掌握,也要关注学生获取知识的过程性评价,更应关注数学学科核心素养的形成与发展.通过评价,可以提高学生学习的兴趣,自我认知,也有利于教师进行反思,改进教学,提高教学质量.

关键词：核心素养过程性评价创设教学情境数学学习评价自我认知教学设计课程标准课堂学习评价

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POWER写作模式在初中英语写作教学中的实践应用策略

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校园英语 2022年第51期 75-77页

作者：李惠贤福建省厦门外国语学校石狮分校。

在初中英语教学中，写作教学在很大程度上关系着英语教学的效果。POWER写作模式是一种系统性的英语写作方法，可以优化写作教学的流程，提高写作教学的规范性，提升学生的综合写作素养。本文先概述了POWER写作模式，接着明确了这种写作... 详细信息

在初中英语教学中，写作教学在很大程度上关系着英语教学的效果。POWER写作模式是一种系统性的英语写作方法，可以优化写作教学的流程，提高写作教学的规范性，提升学生的综合写作素养。本文先概述了POWER写作模式，接着明确了这种写作模式在初中英语写作教学中的应用意义，最后从确定英语写作观点、明确英语写作大纲、运用读写结合策略、鼓励学生相互合作、优化英语写作评价等五个方面，探究了POWER写作模式在初中英语写作教学中的应用策略。

关键词：初中英语写作教学写作大纲读写结合

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培养学生思维的两种策略教学案例--以《兰亭集序》《孔雀东南飞》文本教学为例

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语文教学与研究 2022年第10期 74-76页

作者：李琳福建省厦门外国语学校石狮分校

语文学科核心素养包含“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”这四个维度[1],其中“思维发展与提升”这一语文核心素养尤为重要。在目前的语文教学中,教师对学生思维的培养普遍有所欠缺。因此,笔者... 详细信息

语文学科核心素养包含“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”这四个维度[1],其中“思维发展与提升”这一语文核心素养尤为重要。在目前的语文教学中,教师对学生思维的培养普遍有所欠缺。因此,笔者以教学实践为例,尝试总结了语文课堂培养学生思维的两种策略。方法一:在比较阅读中培养学生的批判性思维批判性思维不是为了批判而批判,批判性思维的核心在于质疑、求证、判断。在具体的语文教学中,教师可以引导学生进行比较阅读。

关键词：《兰亭集序》语文核心素养文本教学《孔雀东南飞》语文课堂思维发展与提升批判性思维两种策略

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理解中小学内容要求差异，发展理性思维