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语言

  • 248 篇 中文
检索条件"机构=福建省厦门外国语学校瑞景分校"
248 条 记 录,以下是111-120 订阅
排序:
巧用信息技术,凸显学生主体性——以初中历史试卷讲评课为例
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亚太教育 2021年 第12期 149-150页
作者: 易红 福建省厦门外国语学校瑞景分校
依托信息技术,试卷讲评课的方式越来越多样化,但信息化技术的堆砌和“炫技”,并不意味着讲评课的高效。以初中历史试卷讲评课为例,探讨了在利用信息技术手段时,如何在关键节点巧用信息技术,提高讲评效率,促进学生素养培养的落实。
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初中在线物理课程用户体验研究
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课程教育研究 2021年 第35期 66-67页
作者: 吴友琳 厦门外国语学校瑞景分校 福建 厦门 361000
在自媒体发展如火如荼的当下,如何制作高效的微课程以辅助学校教师进行教学,这其中影响学生课程体验的有哪些要素?本文将给予学生为主体的视角,关注学生在初中物理在线辅导课程中的学习体验,利用传统课程评价方式,找寻良好用户体验的规... 详细信息
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基于深度学习理念的诗歌比读教学研究——以爱国诗歌《春望》《雁门太守行》和《相见欢》为例
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文渊(中学版) 2021年 第7期 331-332页
作者: 林颖 厦门外国语学校瑞景分校 福建 厦门 361000
为打破当前诗歌“单首讲解式”的教学瓶颈,基于“深度学习”的理念,教师对同主题的爱国诗歌进行对比研究,引导学生对同主题诗歌进行“同中求异”的对比分析,提升学生的诗歌鉴赏能力,也提升学生的思维能力,发展学生的思维品质。
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基于计算思维培养的初中人工智能课程项目式教学模式探究
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西部素质教育 2021年 第15期7卷 85-87,91页
作者: 赵亚萍 厦门外国语学校瑞景分校 福建厦门361000
文章首先阐述了计算思维的内涵,然后简述了项目式学习与人工智能课程,接着提出了基于计算思维培养的初中人工智能课程项目式教学模式构建路径,最后论述了基于计算思维培养的初中人工智能课程项目式教学实践。
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落实“五育并举”推进新中考改革
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福建基础教育研究 2021年 第10期 27-30页
作者: 潘俐 厦门外国语学校瑞景分校 福建厦门361000
2021年全国多地新中考改革方案落地,对比北京、上海、广州、厦门新中考,以及受关注和热议的 2020年开始实施 2023年 落地的云南新中考改革方案,特别是各地中考计分科目与分值的设置。探讨中考对初中教育的评价导向作用,深化教 育教学... 详细信息
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基于学科理解的"电解质的电离"教学设计
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中学化学教学参考 2023年 第19期 21-27页
作者: 何文婷 黄心悦 曾艳 吴丽丽 华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉430079 福建省厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
教师的学科理解水平对"素养为本"课堂教学理念的落实具有关键作用.以"电解质的电离"主题内容为例开展基于学科理解的教学设计研究,通过凝练"如何基于物质在水溶液或熔融状态下的微粒存在形态及行为认识物质的... 详细信息
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指导高中学生构建与运用生物坐标曲线图
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亚太教育 2021年 第5期 185-186页
作者: 郑美虹 福建省厦门外国语学校石狮分校
高中生物课程标准中,模型方法是高中学生必须掌握的科学方法之一,对于提高学生生物学习效率以及发展学生思维能力大有好处。在高中生物学习中,知识的学习如果只是一个被动的学习记忆过程,很多生物现象的内在联系将会被忽略,原本一... 详细信息
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试析如何在高中英语教学中提高学生的写作能力
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校园英语 2021年 第7期 201-202页
作者: 谢梅英 福建省厦门外国语学校石狮分校
写作教学是高中英语教学的重要组成部分,良好的写作能力不仅可以有效推动高中生今后的英语学习,同时还可以不断培养高中生的逻辑分析能力,从而为他们今后的成长与发展打下坚实的基础。因此,教师在写作教学中,应注重学生的整个写作过程,... 详细信息
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读后续写教学在高中英语教学中的开展方法
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试题与研究 2021年 第13期 77-78页
作者: 阮凤莲 福建省厦门外国语学校石狮分校
随着新课标的修改与新高考的实行,读后续写成为英语教学中的一项重要内容。因为读后续写可以对学生的想象力、思维发散能力、语言运用能力等进行考查,是高考中的重要考察点。而想要让学生进行有效的读后续写,教师必须要对其的教学重视起... 详细信息
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“图形与几何”教学中直观想象能力的培养——以一道中考题为例
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初中数学教与学 2021年 第14期 33-35+18页
作者: 陈黎雨 福建省厦门外国语学校湖里分校
培养学生的直观想象能力,是数学学科核心素养重要标志之一.直观想象是发现和提出问题、分析和解决问题的重要手段,是探索和形成论证思路、进行数学推理、构建抽象结构的思维基础.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变...
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