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机构

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作者

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语言

  • 319 篇 中文
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初中地理教学中培养学生综合思维能力的实践研究
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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年 第2期 67-70页
作者： 邱利鹏 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
新课程教学改革主要目的是要将学生个体潜在的内在学习动力充分调动起来,让学生发挥自身的创造力,因此教师在组织开展初中地理教学期间,应该将地理教材作为基础,运用多元化的教学方式,侧重对学生逻辑思维及创造性思维的培养,将课堂教学... 详细信息
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计算思维培养为内核的项目式教学模型研究
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福建电脑 2022年 第3期38卷 29-32页
作者： 李超雄 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
计算思维是当代学生必须具备的素养。为了使信息技术课程教学能有效地提升学生的计算思维,本文提出以计算思维培养为核心的项目式教学模型,并在高中信息技术课程教学中进行该模式教学效果的对比实验。实验结果表明,本文提出的项目式教... 详细信息
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初中化学“常见的盐”项目式教学--以“探究常见化学膨松剂的成分及其作用原理”为例
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实验教学与仪器 2022年 第5期39卷 17-20页
作者： 唐慧慧 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
在以"探究常见化学膨松剂的成分及其作用原理"为项目主题的教学中,开展初中化学"常见的盐"的教学.学生通过完成"猜想膨松剂有效成分及作用原理""设计实验验证其作用原理,绘制碳酸氢钠性质的思维导图... 详细信息
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理解中小学内容要求差异，发展理性思维
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中学数学 2024年 第16期 9-11页
作者： 吕江舟 林加晓 福建省厦门市集美区教师进修学校 厦门外国语学校集美分校
小学和初中的课程内容中存在许多相同的知识，这些相同知识的差异化教学体现了认知水平的阶段性，是发展学生理性思维的关键.文章以等式的性质教学为例，对比中小学课标内容要求、学业要求的描述的内涵差异，确定教学处理的关键点，从... 详细信息
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梧桐文化与非遗技艺融合：美育校本课程的创新实践
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新课程导学 2025年 第1期 119-122页
作者： 陈佩虔 叶庆文 福建省厦门市集美区西亭学校 厦门外国语学校集美分校 福建省厦门市集美区曾营小学
文章聚焦梧桐文化与非遗社团校本课程的融合实践，致力于探寻非遗文化与校园梧桐文化的有机结合，进而构建独具魅力的美育校本课程，希望为学校美育校本课程的深化发展提供一定的参考与借鉴。
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夯实·致用·升华:主题式复习实践方略
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中学历史教学参考 2022年 第22期 91-93页
作者： 周予馨 福建省厦门外国语学校湖里分校 361015
近年来,福建省中考历史全省一张卷的命题变革为一线教师教学起到了方向性引领作用。在紧扣课程标准的基础上,中考试题增强了对学生历史关键学习能力和历史学科核心素养的考查力度,既兼顾了基础性,又提高了灵活度,展现了历史学科的人文... 详细信息
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指向深度学习的中考英语语法复习微课设计探究
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课程教育研究 2022年 第7期 61-63页
作者： 陈斯葳 福建省厦门外国语学校瑞景分校 福建 厦门 361000
微课教学是当下兴起的教学辅助项目,打破了课堂教学时间和空间限制.许多教师在进行初中英语校本语法复习微课设计的时候,只达到了单一机械的操练,却没有根据课标,在微课设计中融入深度教学理念,从而导致学生在使用语法微课的时候,缺乏兴... 详细信息
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初中数学主题单元教学的类型及其设计策略研究
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好日子 2022年 第34期 43-45页
作者： 陈灵云 福建省厦门市厦门外国语学校瑞景分校
以初中生的经验和对数学知识的整体关注为出发点,数学主题单元生成了一个单元主题,并对主题单元的教学起到了引领作用,推动了对初中生经验世界和数学知识的结合.在具体的教学过程中,要将知识的应用、方法的转换和情感的联系作为主线,从... 详细信息
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基于英语核心素养的教材词汇练习知识分析——以初中人教版英语教材Go for it为例
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孩子 2022年 第25期 157-159页
作者： 林玮琪 福建省厦门外国语学校瑞景分校，福建厦门 361001
为了进一步践行英语学习活动观，让学生在体验中学习词汇，在实践中运用词汇，在迁移中创新词汇，笔者基于 Nation（2001）的词汇知识框架中九个不同方面的词汇知识，观察和分析了国内初中人教版英语教材 Go for it 中的词汇活动练习中... 详细信息
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初中物理平面镜成像实验装置的改进与创新
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数理天地（初中版） 2022年 第22期 83-85页
作者： 许慧艺 福建省厦门市厦门外国语学校瑞景分校 361000
探究平面镜成像实验是初中生必做物理实验之一.对比多个版本的初中物理教材,发现各个版本的教材都只进行平面镜垂直水平桌面这一情况的实验探究,而对于平面镜与水平桌面不垂直的情况并没有提及.学生在作业、练习中经常遇到平面镜与水平... 详细信息
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