检索结果-内蒙古大学图书馆

作文（初中年级） 2021年第3期 29-30页

作者：陈俊羽黄雨婷(指导) 福建省厦门外国语学校湖里分校 361000 不详

夜幕降临,饥肠辘辘的我骑着自行车赶回家,打开门,饭菜的香气扑鼻而来,顿时我肚子里的馋虫被勾了出来。我蹑手蹑脚地走向厨房,咦?怎么不是老妈在做饭,而是姐姐?自从我记事起,姐姐从来没有主动下过厨。她向来不喜欢做菜,一跟她提到做菜,... 详细信息

夜幕降临,饥肠辘辘的我骑着自行车赶回家,打开门,饭菜的香气扑鼻而来,顿时我肚子里的馋虫被勾了出来。我蹑手蹑脚地走向厨房,咦?怎么不是老妈在做饭,而是姐姐?自从我记事起,姐姐从来没有主动下过厨。她向来不喜欢做菜,一跟她提到做菜,她那柳叶眉倒竖的样子,就让我不由得倒吸几口凉气。有几次爸妈出远门,她也只是叫外卖,从来不下厨,今天她怎么下厨了?

关键词：倒吸自行车姐姐

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家校社协同共育机制下的高中教育

视周刊

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视周刊 2025年第12期 149-149页

作者：刘海波厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

目前,学校、家庭、社会三者在高中教育工作中均发挥着重要作用,三者缺一不可,互相配合。如何有效构建家校社协同共育机制,充分发挥家校社协同育人的积极作用,是现阶段学校、家庭和社会共同关注的热门话题。为此,本文将重点探究家校社协... 详细信息

目前,学校、家庭、社会三者在高中教育工作中均发挥着重要作用,三者缺一不可,互相配合。如何有效构建家校社协同共育机制,充分发挥家校社协同育人的积极作用,是现阶段学校、家庭和社会共同关注的热门话题。为此,本文将重点探究家校社协同共育机制下的高中教育,指出现阶段家校社共育的困境,并提出解决措施,比如增强合作共育意识;丰富家校社沟通交流形式;利用各种手段营造良好协作德育环境。

关键词：高中教育家校社协同共育合作共育意识

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应用园艺疗法缓解高中生压力的实践策略

视周刊

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视周刊 2025年第12期 103-103页

作者：刘冰厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

高中生的压力来源于多方面,包括学业压力、人际关系、自我认知与未来规划等。若学生的心理压力未得到关注与纾解,就会出现不同程度的焦虑、抑郁情绪,学习缺乏动力,甚至厌学、逃学等行为。这些心理问题不仅阻碍学生健康成长,更阻碍学校... 详细信息

高中生的压力来源于多方面,包括学业压力、人际关系、自我认知与未来规划等。若学生的心理压力未得到关注与纾解,就会出现不同程度的焦虑、抑郁情绪,学习缺乏动力,甚至厌学、逃学等行为。这些心理问题不仅阻碍学生健康成长,更阻碍学校教育工作的开展。因此,学校应高度关注高中生的心理压力,并借助先进的园艺疗法来缓解学生的心理压力,提升心理健康教育成效。

关键词：压力园艺疗法未来规划自我认知人际关系

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纸船载人

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发明与创新（初中生） 2023年第2期 31-31页

作者：张元琪修金文(指导) 福建省厦门外国语学校石狮分校不详

在学校举行的科技节活动中,我与其他几位同学共同参与了划纸船比赛。赛程规定:各小组用纸箱自制一艘可载人的纸船,完成后举行划纸船比赛,最快到达终点者获胜。令我们一筹莫展的是,去哪里找这么大的纸箱呢?冥思苦想后我们选定了装冰箱的... 详细信息

在学校举行的科技节活动中,我与其他几位同学共同参与了划纸船比赛。赛程规定:各小组用纸箱自制一艘可载人的纸船,完成后举行划纸船比赛,最快到达终点者获胜。令我们一筹莫展的是,去哪里找这么大的纸箱呢?冥思苦想后我们选定了装冰箱的纸箱。首先把纸箱横着放置,剪掉最上面的纸皮,方便驾驶员进出纸船。然后在纸箱外贴上胶带用以防水。最后,在纸箱底部再铺一层纸皮,增强牢固性。作品完成后,我们选定了体质量最小的组员进行试验。

关键词：科技节牢固性纸箱载人驾驶员

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以孩子的名义--对学校办学主张生成的几点思考

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教书育人（校长参考） 2021年第8期 17-18页

作者：蔡婉聪福建泉州市石狮市厦门外国语学校石狮分校附属小学

办学主张是一所学校在贯彻落实国家教育方针政策的过程中,基于对学校自身的教育功能和教育特色的自主理解,对学校办学理想与愿景的表达与描述。在形成学校办学主张时,应该以孩子为主体,基于孩子的成长,用孩子听得懂的概括性的语言进行表... 详细信息

办学主张是一所学校在贯彻落实国家教育方针政策的过程中,基于对学校自身的教育功能和教育特色的自主理解,对学校办学理想与愿景的表达与描述。在形成学校办学主张时,应该以孩子为主体,基于孩子的成长,用孩子听得懂的概括性的语言进行表述,让学校办学主张能真正进入孩子心里,引领学校教育教学工作。

关键词：办学主张人本性发展性实践性概括性

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永远的少年

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初中生写作 2025年第3期 1页

作者：黄雅琳福建省泉州市厦门外国语学校石狮分校初三四班

成长的旅程如一幅绚丽画卷,荆棘与泥泞交织其中.我以初心为种子,用坚守之甘露浇灌,让成长之花绽放.在水墨韵味的世界里,我邂逅了那个永远的少年.记忆回到那年蝉鸣不止的盛夏,我在少年宫初次遇见水墨.授课教师挥洒笔墨的情景令我着迷,寥...

成长的旅程如一幅绚丽画卷,荆棘与泥泞交织其中.我以初心为种子,用坚守之甘露浇灌,让成长之花绽放.在水墨韵味的世界里,我邂逅了那个永远的少年. 记忆回到那年蝉鸣不止的盛夏,我在少年宫初次遇见水墨.授课教师挥洒笔墨的情景令我着迷,寥寥几笔,一幅"枯藤老树昏鸦,小桥流水人家"便跃然纸上.那舞动的墨香,带着悠悠文化醇香,悄然渗入我的心间,让我心中种下了"水墨之韵"的花种.自此,我与水墨结缘,这份初见时的喜爱,成为我坚守的初心.

关键词：

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“鄱阳湖泥沙”试题设计

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中学地理教学参考 2021年第15期 76-76页

作者：余承炎福建省厦门外国语学校石狮分校福建泉州

一、命题意图鄱阳湖是我国十大生态功能保护区之一。为考查学生区域认知和综合思维素养,以鄱阳湖水沙运动为切入点进行试题设计。试题以探究鄱阳湖与长江不同水体之间的相互关系为情境,从鄱阳湖的"输沙量季节变化特征""... 详细信息

一、命题意图鄱阳湖是我国十大生态功能保护区之一。为考查学生区域认知和综合思维素养,以鄱阳湖水沙运动为切入点进行试题设计。试题以探究鄱阳湖与长江不同水体之间的相互关系为情境,从鄱阳湖的"输沙量季节变化特征""输沙量与径流量的关系""人类活动对泥沙的影响""泥沙变化的生态影响"等主干知识切入,考查学生准确解读图文材料信息及运用所学知识解释地理现象与认识自然环境的能力。

关键词：试题设计主干知识知识解释命题意图生态功能保护区区域认知鄱阳湖思维素养

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担时代之责,让青春绽放

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初中生写作 2024年第6期 1-1页

作者：黄琪瑞福建省泉州市厦门外国语学校石狮分校初二4班

"今日之责任,不在他人,全在我少年.少年智则国智,少年富则国富."回望历史,泱泱中华曾备受西方列强的凌辱,在一代代中国人民的奋斗之下,我们不再是曾经他们口中的"东亚病夫".无论在彼时还是此刻,青年,都是国家的中...

"今日之责任,不在他人,全在我少年.少年智则国智,少年富则国富."回望历史,泱泱中华曾备受西方列强的凌辱,在一代代中国人民的奋斗之下,我们不再是曾经他们口中的"东亚病夫".无论在彼时还是此刻,青年,都是国家的中流砥柱.身为青少年的我们,更应该勇担时代之责,让青春绽放,将薪火相传的精神力量注入国家繁荣复兴的道路之中.

关键词：

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以项目式教学策略促进高中生物理深度学习

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高考 2021年第27期 27-28页

作者：蔡宛恩谢秉贤福建省厦门市第三中学福建省厦门外国语学校湖里分校

2017年课标正式提出高中物理学科的核心素养概念,"科学观念与科学思维"成为高中物理课堂的主要培养素养,只有通过深度学习才能形成科学观念与思维,传统的教学方法显然很难达成这两个维度。至此,高中物理课堂已经出现了一个新... 详细信息

2017年课标正式提出高中物理学科的核心素养概念,"科学观念与科学思维"成为高中物理课堂的主要培养素养,只有通过深度学习才能形成科学观念与思维,传统的教学方法显然很难达成这两个维度。至此,高中物理课堂已经出现了一个新的高度和标准,如何连续有效地在物理课堂教学中使学生进行深度学习,并且使学生在学习过程中能够将知识转化成观念与思维,是现代教师最先需要思考的问题。虽然,高中物理的课堂学习也需要一定的方法和制度,但是灌输和榜样教学模式已经逐渐被时代所抛弃,项目式教学应运而生,如何运用项目式教学来促进高中生物理深度学习是本文的主要探究目标。

关键词：项目式教学高中物理深度学习

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信息化环境下初中数学函数教学的策略探究

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考试周刊 2020年第69期 58-59页

作者：刘宏志福建省厦门外国语学校石狮分校

面对新时代数学教学的发展需求,教师应灵活应用时代特点,融合信息化的教育环境来建立学生对数学学科的认识。而对于教学中的特定内容,比如函数部分时,信息化教学也进一步丰富了学生对知识的印象,在精准、严谨的表述下去呈现出相应的函... 详细信息

面对新时代数学教学的发展需求,教师应灵活应用时代特点,融合信息化的教育环境来建立学生对数学学科的认识。而对于教学中的特定内容,比如函数部分时,信息化教学也进一步丰富了学生对知识的印象,在精准、严谨的表述下去呈现出相应的函数图像与数学语言。在这一方面,教师也应钻研教学策略,在更科学的信息表达中使学生从多方位、多层次去学习初中数学,提高个人的理解能力水平。综合以上,文章列举了常见的教学策略,在追求更有教学效果的前提下做出了改进,力图提高实际的数学教学成效。

关键词：信息化初中数学函数策略

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