检索结果-内蒙古大学图书馆

梧桐文化与非遗技艺融合：美育校本课程的创新实践

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新课程导学 2025年第1期 119-122页

作者：陈佩虔叶庆文福建省厦门市集美区西亭学校厦门外国语学校集美分校福建省厦门市集美区曾营小学

文章聚焦梧桐文化与非遗社团校本课程的融合实践，致力于探寻非遗文化与校园梧桐文化的有机结合，进而构建独具魅力的美育校本课程，希望为学校美育校本课程的深化发展提供一定的参考与借鉴。

关键词：梧桐文化非遗技艺美育校本课程

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基于递进式问题链的深度物理课堂教学--以制作“电子测力计”过程的分析为例

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物理教学 2021年第3期43卷 43-45页

作者：修金文福建省厦门外国语学校石狮分校福建362700

本文以制作电子测力计装置过程的分析为例,尝试在教学中以问题链为引导,即在“问题-推理-创新-质疑-探究”中完成知识体系的构建和内化,让学生综合运用所学知识分析问题,解决问题,实现深度的物理课堂教学,培养学生科学思维的意识和能力。

关键词：问题链电子测力计科学思维

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指向地理实践力培养的乡村调研活动设计

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中学地理教学参考 2023年第12期 65-67页

作者：余承炎厦门外国语学校石狮分校福建泉州

以乡村旅游发展为主题,以生态保护、旅游开发为契机,设计乡村调研活动,为乡村旅游提出新构想。依据活动成果进行反思并提出改进建议,推动地理实践活动的发展,提升学生的地理实践力。

关键词：地理实践力高中地理社会调查地理实践活动设计

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大观念视角下初中英语单元整体教学探究

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中小学英语教学与研究 2022年第1期 6-10页

作者：倪铭晖福建省厦门外国语学校湖里分校

一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)提出重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实(教育部,2018)。《新课标》首次使用了“大概念”一词(即本文所... 详细信息

一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)提出重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实(教育部,2018)。《新课标》首次使用了“大概念”一词(即本文所说的大观念)。学科核心素养是基础教育英语课程的育人目标,需要在基础教育的全过程中得到持续的发展。

关键词：学科核心素养初中英语《新课标》情境化基础教育单元整体教学课程内容结构育人目标

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以“减”弘道以“增”驭术——“双减”背景下道德与法治作业设计例析

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中学政治教学参考 2022年第22期 64-66页

作者：朱智伟福建省厦门外国语学校湖里分校 361008

“双减”政策的出台,对初中道德与法治作业设计提出了新要求。教师在作业设计时要厚植爱国情怀,突出五育并举,面向全体学生,关注个体发展。在作业设计技巧方面,教师要从情境和问题创设入手,关注时政、关注热点、关注身边事,以学生为中心... 详细信息

“双减”政策的出台,对初中道德与法治作业设计提出了新要求。教师在作业设计时要厚植爱国情怀,突出五育并举,面向全体学生,关注个体发展。在作业设计技巧方面,教师要从情境和问题创设入手,关注时政、关注热点、关注身边事,以学生为中心,真正引发学生思考,从而使教学提质增效。

关键词：道德与法治作业设计原则要求方法

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深度学习视域下计算思维培养教学模式研究

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试题与研究 2023年第26期 49-51页

作者：赵帅康福建省厦门外国语学校石狮分校

随着教育领域的深化改革，深度学习这一概念进入了广大教师的视野当中。培养学生的计算思维，也是近年来新课程标准对于初中信息技术教学所提出的要求之一，其能够帮助学生发展思维能力，促进学生综合素质的提升，同时有利于帮助学生构... 详细信息

随着教育领域的深化改革，深度学习这一概念进入了广大教师的视野当中。培养学生的计算思维，也是近年来新课程标准对于初中信息技术教学所提出的要求之一，其能够帮助学生发展思维能力，促进学生综合素质的提升，同时有利于帮助学生构建更加完善的信息技术知识体系，提高学生的信息技术学习成绩。随着深度学习和计算思维培养教学的广泛实践，在深度学习视域下培养学生计算思维的教学模式，也应得到更加深入的研究，以提升深度学习对于培养学生计算思维的效果，提高初中信息技术教学的效能。本文首先明确了深度学习和计算思维的基本概念，探讨了深度学习视域下计算思维培养教学模式的不足之处，梳理了深度学习视域下计算思维培养教学模式的基础构建，提出了深度学习视域下构建计算思维培养教学模式的策略。

关键词：深度学习计算思维初中信息技术教学模式

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初中音乐教学中传统民族音乐传承的价值及路径

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亚太教育 2022年第7期 151-153页

作者：王莎媚福建省厦门外国语学校石狮分校

随着社会的快速发展，人们除了将目光放在经济建设上，也越发关注教育事业发展。就音乐而言，一方面可以有效加深学生对美的认知；另一方面有助于学生综合素质的形成。与此同时，提升学生的鉴赏能力，强化音律感知能力。传统民族音乐更... 详细信息

随着社会的快速发展，人们除了将目光放在经济建设上，也越发关注教育事业发展。就音乐而言，一方面可以有效加深学生对美的认知；另一方面有助于学生综合素质的形成。与此同时，提升学生的鉴赏能力，强化音律感知能力。传统民族音乐更是音乐教学的重要组成部分，因此针对初中音乐教学中传统民族音乐传承价值进行了阐述，并对其传承路径展开了深入探究。

关键词：初中音乐传统民族音乐传承价值

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信息化环境下初中数学函数教学的策略探究

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考试周刊 2020年第69期 58-59页

作者：刘宏志福建省厦门外国语学校石狮分校

面对新时代数学教学的发展需求,教师应灵活应用时代特点,融合信息化的教育环境来建立学生对数学学科的认识。而对于教学中的特定内容,比如函数部分时,信息化教学也进一步丰富了学生对知识的印象,在精准、严谨的表述下去呈现出相应的函... 详细信息

面对新时代数学教学的发展需求,教师应灵活应用时代特点,融合信息化的教育环境来建立学生对数学学科的认识。而对于教学中的特定内容,比如函数部分时,信息化教学也进一步丰富了学生对知识的印象,在精准、严谨的表述下去呈现出相应的函数图像与数学语言。在这一方面,教师也应钻研教学策略,在更科学的信息表达中使学生从多方位、多层次去学习初中数学,提高个人的理解能力水平。综合以上,文章列举了常见的教学策略,在追求更有教学效果的前提下做出了改进,力图提高实际的数学教学成效。

关键词：信息化初中数学函数策略

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基于大观念的初中英语单元作业设计

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校园英语 2023年第51期 72-74页

作者：李惠贤福建省厦门外国语学校石狮分校

现阶段的初中英语作业设计存在重复化、低效化等问题，导致英语作业很难达到预期的效果。在这种情况下，教师若基于大观念进行初中英语单元作业设计，就可以丰富英语作业元素、创新作业形式，为培育学生英语核心素养提供新的思路。本文... 详细信息

现阶段的初中英语作业设计存在重复化、低效化等问题，导致英语作业很难达到预期的效果。在这种情况下，教师若基于大观念进行初中英语单元作业设计，就可以丰富英语作业元素、创新作业形式，为培育学生英语核心素养提供新的思路。本文首先阐述了大观念融入初中英语单元作业设计的意义，接着探究了基于大观念的初中英语单元作业设计策略，包括设计思维导图作业、深入分析语篇内容、引入分层单元作业、改善作业评价方式等，为初中英语教师设计高质量单元作业提供一定的参考与借鉴。

关键词：大观念初中英语单元作业作业设计

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"四层"视域下高三思政课复习备考策略--以2021年福建高考政治卷第20(1)题为例

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教育信息化论坛 2022年第16期6卷 9-11页

作者：黄小莲福建省厦门外国语学校石狮分校

2021年是福建高考实施"3+1+2"的第一年,政治学科实行自主命题,研究试题命制是如何体现新高考评价体系的要求,对以后福建高三学子的复习备考有一定指导意义,也有助于提高复习效率。基于此,以2021年福建高考政治卷第20(1)题为例... 详细信息

2021年是福建高考实施"3+1+2"的第一年,政治学科实行自主命题,研究试题命制是如何体现新高考评价体系的要求,对以后福建高三学子的复习备考有一定指导意义,也有助于提高复习效率。基于此,以2021年福建高考政治卷第20(1)题为例,从"四层"角度探寻其命题特点和规律,由此获得高三复习备考的启发。

关键词： "四层"视域高三思政课试题研究复习备考

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